Trang 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 21: QUỐC HỘI, CHỦ TỊCH NƯỚC, CHÍNH PHỦ NƯỚC
CỘNG HÒA XHCN VIỆT NAM
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Quốc hội, Chủ tịch
nước và Chính phủ theo quy định của Hiến pháp năm 2013 (sửa đổi, bổ sung
năm 2025).
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về Quốc hội, Chủ tịch nước và
Chính phủ.
- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện những hoạt động học
tập.
- Giải quyết vấn đế và sáng tạo trước những tình huống đặt ra trong bài học và
trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến Quốc hội, Chủ tịch nước và Chính
phủ.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của công dân; Phân tích,
đánh giá được thái độ, hành vi của bản thân và người khác; Thực hiện quyền
và nghĩa vụ đối với các cơ quan nhà nước; Đồng tình, ủng hộ hành vi phù hợp
và phê phán, đấu tranh với hành vi chống phá Quốc hội, Chủ tịch nước, Chính
phủ.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được một
số vấn đề cơ bản; Bước đầu đưa ra các quyết định hợp lí và tham gia giải quyết
vấn đề của cá nhân, gia đình và cộng đồng.
1
Trang 2
Năng lực số (NLS):
- [1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm nâng cao để lấy được dữ liệu,
thông tin và văn bản pháp luật gốc trong môi trường số.
- [3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số ở các định
dạng đa phương tiện (Infographic/Slide).
- [6.2.NC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong học tập để tóm tắt kiến thức
pháp lý và tạo tình huống.
- [6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các hệ thống AI bằng
cách đối chiếu với văn bản pháp luật quy phạm.
3. Phẩm chất
- Trung thực và có trách nhiệm công dân khi thực hiện Hiến pháp.
- Yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của Hiến pháp
về chế độ chính trị.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Giáo dục kinh tế và pháp luật 10.
- Một số clíp, hình ảnh, thông tin, tình huống, khẩu hiệu,... có nội dung liên
quan tới bài học.
- Giấy A4, phiếu học tập, đỗ dùng sắm vai.
- Đồ dùng đơn giản để sắm vai.
- Máy tính, máy chiếu, kết nối Internet.
- Tài khoản các nền tảng số (Padlet, Quizizz/Kahoot) và AI (ChatGPT/Gemini).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, sách bài tập.
- Thiết bị cá nhân (Điện thoại thông minh/Máy tính bảng/Laptop) có kết nối
mạng Internet.
2
Trang 3
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Khai thác trải nghiệm, vốn sống, hiểu biết ban đầu của HS về Quốc hội,
Chủ tịch nước, Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam để dẫn dắt vào
bài học mới.
b. Nội dung: GV gọi một vài HS nêu khẩu hiệu về Hiến pháp mà HS đã biết.
c. Sản phẩm học tập: Chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi
xuất hiện trong video đó.
- GV yêu cầu HS: Kể một số hoạt động của Quốc hội (hoặc Chủ tịch nước, Chính
phủ) trong thực tiễn và chia sẻ ý nghĩa của hoạt động đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện HS trả lời trước lớp.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV nhận xét và dẫn dắt: Một số hoạt động của Quốc hội (hoặc Chủ tịch nước,
Chính phủ) trong cuộc sống thực tiễn mà các em vừa chia sẻ thể hiện chức năng,
nhiệm vụ cụ thể của Quốc hội (hoặc Chủ tịch nước, Chính phủ) đối với đất nước. Bài
học sau đây sẽ giúp các em hiểu rõ hơn vể chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức và
hoạt động của Quốc hội, Chủ tịch nước và Chính phủ để từ đó thực hiện được những
việc làm phù hợp, góp phần xây dựng bộ máy nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa
Việt Nam vững mạnh.
3
Trang 4
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH kiến THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về quốc hội nước CHXHCN VN
a. Mục tiêu: HS nêu được chức nàng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Quốc hội
nước Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS làm việc theo nhóm, đọc trường hợp SGK
tr.93, đưa ra và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở vào khái niệm và vị trí của
Hiến pháp.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
NV 1: Chức năng của Quốc hội
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc
thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:
Nhóm 1, 5: Tìm hiểu chức năng lập
hiến, lập pháp
GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong
SGK và trả lời câu hỏi:
1/ Quốc hội đã thực hiện chức năng lập
pháp như thế nào trong kì họp thứ 9
Quốc hội khoá XIV?
2/ Chức năng lập hiến, lập pháp của
Quốc hội được biểu hiện như thế nào?
Nhóm 3, 4: Tìm hiểu chức năng quyết
định các vấn đế quan trọng của đất
nước
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong
SGK và trả lời câu hỏi:
1/ Trong nhiệm kì Quốc hội khoá XIV,
1. Quốc hội
a. Chức năng của Quốc hội
* Chức năng lập hiến, lập pháp
- Quốc hội là cơ quan thực hiện
quyển lập hiến và quyền lập pháp.
Quyển lập hiến là quyền làm Hiến
pháp bao gồm có sừa đồi, bồ sung
Hiến pháp hoặc làm Hiến pháp
mới. Quyền lập pháp lả quyen làm
luật, xây dựng luật và ban hành
những vàn bản luật được áp dụng
trên tất cả các lĩnh vực cùa đời
sống xã hội.
* Chức năng quyết định các vấn
đế quan trọng của đất nước
Quốc hội có quyền quyết định
những mục tiêu phát triển kinh tế -
xã hội: những vấn đề liên quan đến
việc xây dựng, phát triển nhà nước
và nâng cao đời sống của nhân dân;
- [6.2.NC1a]:
Phát triển các
ứng dụng AI
tùy chỉnh để
giải quyết các
vấn đề cụ thể.
- [6.3.NC1a]:
Đánh giá được
độ chính xác và
tin cậy của các
hệ thống AI.
4
Trang 5
Quốc hội đã quyết định những vấn đề
quan trọng nào của đất nước?
2/ Theo em, Quốc hội có quyền quyết
định những vấn đề nào để thực hiện chức
năng của mình? Nêu ví dụ minh hoạ.
Nhóm 2, 6: Tìm hiểu Chức năng giám
sát tối cao đối với hoạt động của Nhà
nước
- GV yêu cẩu HS làm việc cá nhân, đọc
các thông tin trong SGK và trả lời câu
hỏi: Theo em, tại sao hoạt động của Nhà
nước cần có sự giám sát của Quốc hội?
- GV hướng dẫn các nhóm sử dụng thiết
bị số truy cập công cụ AI tạo sinh
(ChatGPT/Gemini), sử dụng câu lệnh
(prompt): "Dựa trên Hiến pháp Việt
Nam, hãy tóm tắt ngắn gọn 3 chức năng
chính của Quốc hội bằng ngôn ngữ dễ
hiểu cho học sinh lớp 10, mỗi chức năng
kèm 1 ví dụ thực tế".
- Ngay sau khi nhận kết quả từ AI, GV
lưu ý HS trong nhóm phải sử dụng SGK
và truy cập Cổng TTĐT Chính phủ để
đối chiếu, đánh giá tính chính xác của
AI, loại bỏ thông tin sai lệch/ảo trước khi
ghi chép ra bảng nhóm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc SGK, tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
những vấn đề đối nội, đối ngoại và
quốc phòng, an ninh của đất nước.
* Chức năng giám sát tối cao đối
với các hoạt động của Nhà nước
Quốc hội giám sát tối cao việc tuân
theo Hiến pháp, luật, nghị quyết
của Quốc hội và giám sát tối cao
hoạt động của các cơ quan, thiết
chế chinh trị do Quốc hội thành lập
trong bộ máy nhà nước.
5
Trang 6
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV chỉ định hoặc lấy tinh thần xung
phong trả lời câu hỏi của các HS.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
và ghi bảng.
- GV nhận xét và chốt kiến thức:
Chức năng lập pháp, hiến pháp
1/ Quốc hội khoá XIV đã thực hiện chức năng lập pháp bằng việc thông qua
10 luật (Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Tổ chức Quốc hội; Luật
Đầu tư theo phương thức đối tác công tư; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều
của Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật; Luật sửa đổi, bổ sung một số
điều của Luật Xây dựng; Luật Đầu tư (sửa đổi); Luật sửa đổi, bổ sung một số
điều của Luật Phòng, chống thiên tai và Luật Đê điều; Luật Doanh nghiệp
(sửa đổi); Luật Hoà giải, đối thoại tại toà án; Luật Thanh niên (sửa đổi); Luật
sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giám định tư pháp) tại kì họp thứ 9.
2/ Chức năng lập hiến của Quốc hội được biểu hiện thông qua hoạt động soạn
thảo, sửa đổi, bổ sung, thông qua, ban hành Hiến pháp.
Ví dụ: Quốc hội ban hành Hiến pháp năm 1992, Hiến pháp năm 2013.
Chức năng lập pháp của Quốc hội được biểu hiện thông qua hoạt động lập
chương trình xây dựng, soạn thảo, thẩm tra, lấy ý kiến, thông qua, ban hành
các văn bản luật.
Ví dụ: Quốc hội ban hành Bộ luật Hình sự năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm
2017).
Chức năng quyết định các vấn đề quan trọng của đất nước.
1/ Trong nhiệm kì Quốc hội khoá XIV, Quốc hội đã quyết định những vấn đề
6
Trang 7
quan trọng của đất nước như: dự án đầu tư xây dựng Cảng hàng không quốc
tế Long Thành; dự án xây dựng một số đoạn đường bộ cao tốc trên tuyến Bắc -
Nam phía đông giai đoạn 2017 - 2020; đề án tổng thể phát triển kinh tế - xã
hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030,...
2/ Để thực hiện chức năng của mình, Quốc hội có quyền quyết định các vấn đề
như: Quyết định mục tiêu, chỉ tiêu, chính sách, nhiệm vụ cơ bản phát triển
kinh tế - xã hội của đất nước; Quyết định chính sách cơ bản về tài chính, tiền
tệ quốc gia; quy định, sửa đổi hoặc bãi bỏ các loại thuế; quyết định phân chia
các khoản thu và nhiệm vụ chi giữa ngân sách trung ương và ngân sách địa
phương; quyết định mức giới hạn an toàn nợ quốc gia, nợ công, nợ Chính
phủ; quyết định dự toán ngân sách nhà nước và phân bổ ngân sách trung
ương, phê chuẩn quyết toán ngân sách nhà nước; Quyết định chính sách dân
tộc, chính sách tôn giáo của Nhà nước; Quy định tổ chức và hoạt động của
Quốc hội, Chủ tịch nước, Chính phủ, Toà án nhân dân, Viện kiểm sát nhân
dân, Hội đồng bầu cử quốc gia, Kiểm toán nhà nước, chính quyền địa phương
và cơ quan khác do Quốc hội thành lập; Bầu, miễn nhiệm, bãi nhiệm Chủ tịch
nước, Phó Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Phó Chủ tịch Quốc hội, Uỷ viên
Uỷ ban thường vụ Quốc hội, Chủ tịch Hội đồng dân tộc, Chủ nhiệm Uỷ ban
của Quốc hội, Thủ tướng Chính phủ, Chánh án Toà án nhân dân tối cao, Viện
trưởng Viện kiểm sát nhân dân tối cao, Chủ tịch Hội đồng bầu cử quốc gia,
Tổng Kiểm toán nhà nước, người đứng đầu cơ quan khác do Quốc hội thành
lập; phê chuẩn đề nghị bổ nhiệm, miễn nhiệm, cách chức Phó Thủ tướng
Chính phủ, Bộ trưởng và thành viên khác của Chính phủ, Thẩm phán Toà án
nhân dân tối cao; phê chuẩn danh sách thành viên Hội đồng quốc phòng và an
ninh, Hội đồng bầu cử quốc gia; Bỏ phiếu tín nhiệm đối với người giữ chức vụ
do Quốc hội bầu hoặc phê chuẩn; Quyết định thành lập, bãi bỏ Bộ, cơ quan
ngang Bộ của Chính phủ; thành lập, giải thể, nhập, chia, điều chỉnh địa giới
hành chính tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, đơn vị hành chính - kinh tế
đặc biệt; thành lập, bãi bỏ cơ quan khác theo quy định của Hiến pháp và luật;
Bãi bỏ văn bản của Chủ tịch nước, Uỷ ban thường vụ Quốc hội, Chính phủ,
7
Trang 8
Thủ tướng Chính phủ, Toà án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối
cao trái với Hiến pháp, luật, nghị quyết của Quốc hội; Quyết định đại xá; Quy
định hàm, cấp trong lực lượng vũ trang nhân dân, hàm, cấp ngoại giao và
những hàm, cấp nhà nước khác; quy định huân chương, huy chương và danh
hiệu vinh dự nhà nước; Quyết định vấn đề chiến tranh và hoà bình; quy định
về tình trạng khẩn cấp, các biện pháp đặc biệt khác bảo đảm quốc phòng và
an ninh quốc gia; Quyết định chính sách cơ bản về đối ngoại; phê chuẩn,
quyết định gia nhập hoặc chấm dứt hiệu lực của điều ước quốc tế liên quan
đến chiến tranh, hoà bình, chủ quyền quốc gia, tư cách thành viên của Cộng
hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam tại các tổ chức quốc tế và khu vực quan trọng,
các điều ước quốc tế về quyền con người, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công
dân và điều ước quốc tế khác trái với luật, nghị quyết của Quốc hội; Quyết
định trưng cầu ý dân.
Ví dụ: Chủ tịch Quốc hội kí ban hành Nghị quyết số 1271/NQ-UBTVQH14
năm 2021 của Uỷ ban Thường vụ Quốc hội về việc sử dụng nguồn tiết kiệm chi
và kinh phí còn lại của ngân sách Trung ương năm 2020. Theo đó, Uỷ ban
thường vụ Quốc hội quyết nghị sử dụng 12 100 tỉ đồng nguồn tiết kiệm chi
năm 2020 để mua vắc-xin phòng dịch COVID-19. Theo Nghị quyết này, Uỷ
ban thường vụ Quốc hội giao Chính phủ chỉ đạo các bộ, cơ quan Trung ương
và địa phương triển khai thực hiện nhanh chóng, kịp thời việc mua sắm vắcxin phòng chống dịch COVID-19, đảm bảo hiệu quả, an toàn cho người dân
và toàn xã hội.
Chức năng giám sát tối cao đối với hoạt động của Nhà nước
Quốc hội cần giám sát hoạt động của Nhà nước để đảm bảo các cơ quan, tổ
chức, cá nhân trong bộ máy nhà nước hoạt động đúng quy định của Hiến pháp
và pháp luật, thực hiện tốt trách nhiệm của mình; đảm bảo lợi ích của nhân
dân và đất nước; kịp thời phát hiện và ngăn chặn các sai phạm không mong
muốn,...
NV2: Cơ cấu tổ chức và hoạt động của
Quốc hội
b. Cơ cấu tổ chức và hoạt động
của Quốc hội
[1.1.NC1b]:
Áp dụng kỹ
8
Trang 9
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cấu HS làm việc cá nhân, quan
sát sơ đổ, đọc các thông tin trong SGK và
trả lời câu hỏi: Theo em, có thế thay đổi
vị trí của các thành phần trong sơ đồ
trên được không? Vì sao?
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc
các thông tin trong SGK và trả lời câu
hỏi:
1/ Em hãy cho biết, kì họp của Quốc hội
có phải là hình thức hoạt động của Quốc
hội không? Vì sao?
2/ Nêu các hình thức hoạt động của
Quốc hội mà em biết.
- GV yêu cầu HS dùng điện thoại truy
cập Google, sử dụng từ khóa "Cơ cấu tổ
* Cơ cấu tổ chức của Quốc hội
Cơ cấu tổ chức của Quốc hội gồm:
Uỷ ban thường vụ Quốc hội, Hội
đồng dân tộc, các uỷ ban của Quốc
hội, Đoàn đại biểu Quốc hội và các
cơ quan giúp việc cùa Quốc hội.
Mỗi cơ quan có cơ cấu tổ chức
riêng và hoạt động để thực hiện
những nhiệm vụ theo luật định.
* Hình thức hoạt động của Quốc
hội
Quốc hội tổ chức các kì họp công
khai, làm việc theo chế độ hội nghị
và quyết định theo đa số. Trong
trường hợp cần thiết. Quốc hội
quyết định họp kín.
Quốc hội họp thường lệ mỗi năm
hai kì. Trượng hợp Chủ tịch nước,
uỷ ban thường vụ Quốc hội, Thủ
tướng Chình phủ hoặc ít nhất một
phần ba tồng số đại biểu Quốc hội
yêu cầu thì Quốc hội họp bất
thường.
thuật tìm kiếm
để lấy được dữ
liệu, thông tin
và nội dung
trong môi
trường số.
9
Trang 10
chức Quốc hội khóa XV" để lấy hình ảnh
hoặc bài viết mới nhất từ website
Quochoi.vn minh họa trực quan.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu trả
lời.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS
khác nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận:
Cơ cấu tổ chức
Quốc hội có cơ cấu tổ chức được quy
định tại Hiến pháp năm 2013 và Luật Tồ
chức Quốc hội năm 2014 (sửa đổi, bổ
sung năm 2020). Mỗi cơ quan, cá nhân
trong Quốc hội giữ một vị trí, vai trò
riêng và nó được thề hiện rõ trên sơ đố,
vì vậy chúng ta không thể tự ý thay đổi vị
trí các thành phần trong sơ đổ.
Hình thức hoạt động của Quốc hội
1/ Kì họp là một hình thức hoạt động của
Quốc hội. Kì họp là nơi biểu hiện trực
tiếp và tập trung nhất quyến lực nhà
nước của cơ quan đại biểu cao nhất, cơ
10
Trang 11
quan quyến lực nhà nước cao nhất; nơi
thể hiện trí tuệ tập thể của đại biếu Quốc
hội. Tại kì họp, Quốc hội thực hiện đẩy
đủ các chức năng lập hiến, lập pháp,
thảo luận dân chủ và quyết định những
vấn đẽ quan trọng của đất nước, thực
hiện quyến giám sát tối cao đối với hoạt
động của các cơ quan nhà nước.
2/ Các hình thức hoạt động của Quốc
hội: kì họp Quốc hội, phiên họp Quốc
hội, cuộc họp Quốc hội.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Chủ tịch nước
a. Mục tiêu: HS nêu được chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, hình thức hoạt động của
Chủ tịch nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát SGK, đọc thông tin để trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các thông
tin trong từng mục ở SGK (có thể kết hợp chiếu các
hình ảnh, clip liên quan như hình ảnh, clip hoạt
động của Chủ tịch nước để HS quan sát và làm
phong phú nội dung bài học) và trả lời cầu hỏi:
+ Em hãy cho biết, các thông tin trên đề cập đến
chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn gì của Chủ tịch
nước.
+ Dựa vào các thông tin trên, em hãy cho biết hình
thức hoạt động của Chủ tịch nước là gì?
2. Chủ tịch nước
* Chức năng, nhiệm vụ, quyến hạn của
Chủ tịch nước
- Chủ tịch nước có những nhiệm vụ và
quyền hạn được quy định tại Điều 88
Hiến pháp năm 2013 như sau: Công bố
luật, pháp lệnh đã được Quốc hội thông
qua; Quyết định tặng thưởng huân
chương, huy chương, các giải thưởng nhà
nước, danh hiệu vinh dự nhà nước; Tìm
hiểu, chia sẻ, lắng nghe tâm tư, nguyện
11
Trang 12
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV chỉ định hoặc lấy tinh thần xung phong của
HS trả lời câu hỏi. Các HS còn lại nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV chốt lại kiến thức và ghi bảng.
vọng của nhân dân; Bổ nhiệm đại sứ Việt
Nam tại nước ngoài.
+ Chủ tịch nước hoạt động thông qua
hình thức hoạt động cá nhân trực tiếp,
thông qua việc ban hành lệnh, quyết định
cho các cơ quan khác triển khai thực hiện
hoặc uỷ nhiệm cho Phó Chủ tịch nước
thực hiện thay một sỗ nhiệm vụ.
* Hình thức hoạt động của Chủ tịch
nước
Chủ tịch nước hoạt động thông qua hình
thức hoạt động cá nhân trực tiếp, thông
qua việc ban hành lệnh, quyết định cho
các cơ quan khác triển khai thực hiện
hoặc uỷ nhiệm cho Phó Chủ tịch nước
thực hiện thay một số nhiệm vụ.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về Chính phủ
a. Mục tiêu: HS nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động cùa Chính phủ
nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát SGK, đọc thông tin để trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Nhiệm vụ 1: Chức năng của Chính phủ
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc
các thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:
1/ Việc Chính phủ ban hành Nghị định số
3. Chính phủ
a. Chức năng của Chính phủ
- Chính phủ thực hiện quyền hành
pháp, là cơ quan chấp hành cùa Quốc
hội.
- Chức năng hành pháp cùa Chính
12
Trang 13
80/2017/NĐ-CP thể hiện chức năng gì?
2/ Vì sao Chính phủ phải báo cáo với
Quốc hội ở phiên họp, kì họp của Quốc
hội?
3/ Chức năng hành pháp của Chính phủ
là gì? Vì sao Chính phủ là cơ quan chấp
hành của Quốc hội?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và chốt kiến thức:
1/ Việc Chính phủ ban hành Nghị định số
80/2017/NĐ-CP thể hiện chức năng hành
pháp của Chính phủ.
2/ Chính phủ phải báo cáo với Quốc hội ở
phiên họp, kì họp của Quốc hội vì Chính
phủ là cơ quan chấp hành của Quốc hội,
chịu sự giám sát cùa Quốc hội.
3/ Chính phủ tổ chức thi hành Hiến pháp,
luật, nghị quyết của Quốc hội, pháp lệnh,
nghị quyết của ưỷ ban thường vụ Quốc
hội. Chức năng hành pháp của Chính phủ
được thể hiện qua các phương diện như:
phủ được thể hiện ở các mặt sau: đề
xuất, xây dựng chiến lược quy
hoạch, kế hoạch, chính sách và các
chương trình dự án trính Quốc hội,
ủy ban thường vụ Quốc hội; trình dự
án luật, dự án ngân sách nhà nước
trước Quốc hội; trình dự án pháp
lệnh trước ủy ban thường vụ Quốc
hội; ban hành chính sách, kế hoạch
cụ thể theo thẩm quyền, ban hành
các văn bản dưới luật đề tổ chức thực
thi các chủ trương, chính sách, văn
bản do Quốc hội ban hành; tồ chức
thực hiện pháp luật; thống nhất quản
lí về kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo
dục, y tế, khoa học, công nghệ, môi
trường, truyền thông, đối ngoại,
quốc phòng, an ninh quốc gia, trật
tự, an toàn xã hội; thống nhất quản lí
nền hành chính quốc gia trên cơ sở
quy định cùa pháp luật,...
13
Trang 14
để xuất, xây dựng chính sách vĩ mô, đế
xuất định hướng phát triển kinh tế - xã
hội, để xuất dự thảo luật trình Quốc hội;
ban hành chính sách, kế hoạch cụ thể
theo thẩm quyển, ban hành các văn bản
dưới luật để thực thi các chủ trương,
chính sách, văn bản do Quốc hội ban
hành; tổ chức thực hiện pháp luật; thiết
lập trật tự hành chính, thống nhất quản lí
nền hành chính quốc gia trên cơ sở quy
định của pháp luật,...
Chính phủ là cơ quan chấp hành của
Quốc hội vi Chính phủ do Quốc hội bấu
ra, chịu sự giám sát của Quốc hội.
- GV chốt lại kiến thức và ghi bảng.
Nhiệm vụ 2: Cơ cấu tổ chức và hoạt
động của Chính phủ
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan
sát sơ đổ trong SGK và trả lời câu hỏi:
Dựa vào sơ đồ 2, em hãy trình bày cơ cấu
tổ chức của Chính phủ. Kể tên các bộ và
cơ quan ngang bộ của nước ta hiện nay.
* Cơ cấu tổ chức và hoạt động của
Chính phủ
Cơ cấu chính phủ:
- Thủ tướng Chinh phủ là người
đứng đầu Chính phủ, chịu trách
nhiệm trước Quốc hội về hoạt động
của Chinh phủ và những nhiệm vụ
được giao.
- Cơ cấu tố chức cùa Chính phủ gồm
bộ và cơ quan ngang bộ. Đây là
những cơ quan của Chính phủ thực
hiện chức năng quàn lỉ nhà nước về
một số ngành, lĩnh vực và các dịch
vụ công thuộc ngành, lĩnh vực trong
phạm vi toàn quốc.
[1.1.NC1b]: Áp
dụng kỹ thuật
tìm kiếm để lấy
được dữ liệu,
thông tin và nội
dung trong môi
trường số.
14
Trang 15
- GV yêu cầu HS dùng điện thoại, áp dụng
kĩ thuật tìm kiếm trên trang
"chinhphu.vn" để kể tên chính xác 18 Bộ
và 4 Cơ quan ngang Bộ hiện nay của Việt
Nam.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và chốt kiến thức:
+ Chính phủ gồm: Thủ tướng Chính
phủ, các Phó Thủ tướng Chính phủ, các
15
Trang 16
Bộ trưởng và Thủ trưởng cơ quan ngang
bộ. Cơ cấu tổ chức của Chính phủ gồm
các bộ, cơ quan ngang bộ.
+ Các bộ và cơ quan ngang bộ hiện
nay của nước ta: Bộ Quốc phòng, Bộ
Công an, Bộ Ngoại giao, Bộ Nội vụ, Bộ
Tư pháp, Bộ Kế hoạch và Đấu tư, Bộ Tài
chính, Bộ Công thương, Bộ Nông nghiệp
và Phát triển nông thôn, Bộ Giao thông
vận tải, Bộ Xây dựng, Bộ Tài nguyên và
Môi trường, Bộ Thông tin và Truyến
thông, Bộ Lao động - Thương binh và Xã
hội, Bộ Văn hoá, Thề thao và Du lịch, Bộ
Khoa học và Công nghệ, Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Bộ Y tế, Ưỷ ban Dân tộc, Ngân
hàng Nhà nước Việt Nam, Thanh tra
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ.
- GV chốt lại kiến thức và ghi bảng.
Nhiệm vụ 3: Hình thức hoạt động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc
thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:
1/ Chính phủ hoạt động theo hình thức
nào?
2/ Việc Chính phủ làm việc theo chế độ
tập thể, quyết định theo đa số thể hiện
nguyên tắc gì trong tổ chức và hoạt động
của bộ máy nhà nước Cộng hoà xã hội
chủ nghĩa Việt Nam?
Hình thức hoạt động
- Chính phủ hoạt động theo ba hình
thức: thông qua các phiên họp của
Chính phủ, thông qua hoạt động của
Thủ tướng Chính phủ, thông qua
hoạt động của bộ trưởng và thủ
trưởng cơ quan ngang bộ.
- Chính phủ làm việc theo chế độ tập
thể và quyết định theo đa số.
16
Trang 17
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS khác
nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và chốt kiến thức:
1/ Chính phủ hoạt động theo ba hình
thức: thông qua các phiên họp của Chính
phủ, thông qua hoạt động của Thủ tướng
Chính phủ, thông qua hoạt động của bộ
trưởng và thủ trưởng cơ quan ngang bộ.
2/ Việc Chính phủ làm việc theo chế
độ tập thể, quyết định theo đa số thể hiện
nguyên tắc tập trung dân chủ trong tổ
chức và hoạt động của bộ máy nhà nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cổ kiến thức đà học; Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống có liên
quan đến nội dung bài học; Liên hệ thực tế nhằm điếu chỉnh ý thức, hành vi của bản
thân đê’ thực hiện nghĩa vụ của công dân đối với Quốc hội, Chủ tịch nước, Chính
phủ.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, thực hiện câu hỏi bài tập 1, 2, 3, 4
phần Luyện tập SGK tr.138-139; HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả
lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời đúng của HS
17
Trang 18
d. Tổ chức hoạt động:
Nhiệm vụ 1: Em hãy cho biết các ý kiến sau đây đúng hay sai. Vì sao?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu bài tập và lần lượt đọc các ý kiến trong SGK, sau đó yêu cầu HS
làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi.
Em hãy cho biết các ý kiến sau đây đúng hay sai. Vì sao?
Tình huống Đúng/Sai
a. Quốc hội có thề thực hiện quyền lập pháp bằng việc xem xét,
thảo luận, thông qua các văn bản luật do Chinh phù soạn thảo.
b. Mọi công dân đều được đóng góp Ỷ kiến khi Quốc hội trưng cầu
ỷ dân.
c. Nhân dân là người bầu ra Chủ Ạch nước và Thù tướng Chinh
phù.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
- Các nhóm còn lại nghe và có ý kiến nhận xét, bổ sung (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV nhận xét và kết luận:
Tình huống Đúng/Sai
a. Quốc hội có thề thực hiện quyền lập pháp bằng việc xem xét,
thảo luận, thông qua các văn bản luật do Chinh phù soạn thảo.
Đ
b. Mọi công dân đều được đóng góp Ỷ kiến khi Quốc hội trưng cầu
ỷ dân.
S
c. Nhân dân là người bầu ra Chủ Ạch nước và Thù tướng Chinh
phù.
Đ
18
Trang 19
a.Đúng, vì Quốc hội thực hiện quyển lập pháp bằng cách trực tiếp xây dựng, thảo
luận, thông qua các văn bản pháp luật hoặc thảo luận, thông qua các văn bản pháp
luật do các cơ quan có thẩm quyên soạn thào, xây dựng.
b.Sai, vì chỉ có công dân từ đủ 18 tuổi trở lên mới được tham gia biếu quyết khi
Nhà nước trưng cẩu ý dân.
c. Đúng, vì nhân dân bấu ra đại biểu Quốc hội. Chủ tịch nước và Thủ tướng
Chính phủ là đại biểu Quốc hội và được các đại biểu Quốc hội khác bấu nên. Do đó,
nhân dân là người gián tiếp bấu ra Chủ tịch nước và Thủ tướng Chính phủ.
Nhiệm vụ 2: Em có nhận xét gì về hành vi của mỗi nhân vật trong các trường hợp
sau đây?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Em có nhận xét gì về hành vi của mỗi nhân vật trong những tình
huống sau?
a. Thấy một số người trong khu phố lan truyền thông tin không chính xác về quy định
quản lí, sử dụng pháo của Chính phủ, B đã lên mạng tìm hiểu các văn bản của cơ
quan có thẩm quyền có nội dung liên quan và gửi tới những người này để họ hiểu và
ủng hộ.
b. A chăm chú xem truyền hình tường thuật trực tiếp phiên chất vấn của đại biểu
Quốc hội.
c. Bà N đề nghị mọi người trong gia đình đưa phiếu để mình đi bầu cử hộ.
d. Khi thấy một số anh, chị sinh viên tham gia cùng Chủ tịch nước đón mừng các
nguyên thủ quốc gia mỗi khi sang thăm và làm việc tại Việt Nam, K lại cố gắng, phấn
đấu học tập và rèn luyện tốt để mong muốn mình sẽ được như vậy.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho HS suy nghĩ, sau đó mời đại diện nhóm lên trình bày câu trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận ý của nhóm mình.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
19
Trang 20
- GV đánh giá, nhận xét câu trả lời.
- GV nhận xét và kết luận:
a. Hành vi của B là đúng. Việc làm của B giúp người dân hiểu rõ và chính xác quy
định quản lí, sử dụng pháo của Chính phủ.
b. Hành vi của A là đúng đắn, rất đáng noi theo. Việc xem tường thuật phiên chất vẫn
của đại biểu Quốc hội giúp A có thêm nhiều thông tin bổ ích về tình hình đất nước.
c. Hành vi của bà N là sai, đáng phê phán. Không ai có quyển được bỏ phiếu bẩu cử
thay người khác, trừ một số trường hợp theo luật định.
d. Việc làm của K là đúng vì thực hiện tốt trách nhiệm, nglũa vụ công dân đối với các
cơ quan trong bộ máy nhà nước.
Nhiệm vụ 3: Em hãy xử lí các tình huống sau
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đưa ra các tình huống và yêu cầu HS xử lí tình huống:
a. Thấy Đ chăm chú xem danh sách ứng cử đại biểu Quốc hội, H liền nói với bạn
rằng việc bầu cử đại biểu Quốc hội là chuyện riêng của người lớn, học sinh chưa đủ
tuổi được bỏ phiếu nên không cần thiết phải quan tâm.
Nếu là Đ, em sẽ nói gì với H?
b. Buổi tối, V mang trái cây nhà trồng được sang biếu nhà chú H hàng xóm đúng lúc
cả gia đình chú đang ngồi xem chương trình thời sự. Khi con gái có những thắc mắc
về vị trí, vai trò của một số lãnh đạo nhà nước, chú H đã nhẹ nhàng giải thích để con
hiểu. Tuy nhiên, V phát hiện một số nội dung chú H giải thích không đúng. V băn
khoăn không biết có nên góp ý với chú H hay không.
Nếu là V, em sẽ làm gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho HS thảo luận nhóm các ý kiến trong SGK, sau đó mời đại diện nhóm lên
trình bày câu trả lời.
- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.
20
Hiển thị 20 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!