Trang 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 21: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN VỀ
TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- Nhận biết được hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- Hiểu được trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do tín ngưỡng và tôn giáo trong một số tình huống đơn giản.
- Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân
về tự do tín ngưỡng và tôn giáo bằng những hành vi cụ thể, phù hợp.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu những kiến thức cơ bản về quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù
hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để thực hiện những hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích, giải quyết những tình huống
đặt ra trong bài học và trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
1
Trang 2
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo; phân tích, đánh
giá được thái độ, hành vi, việc làm của bản thân và người khác trong việc thực
hiện quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín
ngưỡng và tôn giáo; tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ người khác điều chỉnh
thái độ, hành vi phù hợp với quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- Năng lực phát triển bản thân: Rút ra bài học cho bản thân trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo; tự đặt ra mục
tiêu, kế hoạch rèn luyện để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do
tín ngưỡng và tôn giáo trong đời sống thường ngày; thực hiện được và vận động,
giúp đỡ người khác thực hiện được các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được các quy
định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng
và tôn giáo; nhận biết được hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo; vận dụng được các kiến thức đã học để
phân tích, đánh giá được các quan điểm, các hành vi, xử lí được các tình huống
đơn giản trong thực tiễn có liên quan đến quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do
tín ngưỡng và tôn giáo; tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động
tuyên truyền, hoạt động thực hiện các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo bằng những hành vi cụ thể, phù
hợp với lứa tuổi do nhà trường, địa phương tổ chức.
Năng lực số (NLS):
- [1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội
dung trong môi trường số.
2
Trang 3
- [2.2.NC1a]: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ số
phù hợp.
- [3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng
khác nhau.
- [6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các hệ thống AI.
3. Phẩm chất
- Trung thực và có trách nhiệm khi thực hiện các quy định của pháp luật về quyền
và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- Nhân ái, yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của pháp
luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11, KHBD.
- Tranh/ ảnh, clip, câu chuyện, ví dụ thực tế, thông tin,… liên quan tới bài học.
- Một số điều luật liên quan đến nội dung bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,... (nếu có).
- Nền tảng số: Padlet/Google Docs để hỗ trợ hoạt động nhóm.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị số có kết nối Internet (Điện thoại thông minh/Laptop/Máy tính bảng).
- Tài khoản các ứng dụng AI tạo sinh (Gemini, ChatGPT, Copilot...).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Giới thiệu ý nghĩa bài học, khai thác trải nghiệm, hiểu biết của HS về quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
3
Trang 4
- Tạo hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.136.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về hoạt động về tín ngưỡng, tôn giáo.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 8 HS/nhóm).
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Trong thời gian 3 phút, các nhóm hãy liệt kê các tín
ngưỡng, tôn giáo ở Việt Nam mà mình biết ra giấy/bảng phụ. Sau 3 phút, nhóm nào liệt
kê được nhiều nhất sẽ thắng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát quá trình HS làm việc, hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, cho ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và nêu ví dụ:
Một số tín ngưỡng, tôn giáo ở Việt Nam:
Tín ngưỡng ở Việt Nam
4
Trang 5
Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên Tín ngưỡng thờ Thành Hoàng làng
Tôn giáo ở Việt Nam
Phật giáo Công giáo
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.136
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất
hiện trong video đó.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi: Em hãy chia sẻ lại một hoạt động
về tín ngưỡng, tôn giáo mà em đã tham gia hoặc chứng kiến. Em có suy nghĩ như thế nào
về hoạt động đó?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết, suy nghĩ và trả lời.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV nêu ví dụ về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương:
https://youtu.be/F4sJu0A_FmU?si=c4QlOoibzBvlDFCJ
Giỗ Tổ Hùng Vương - Lễ hội Đền Hùng từ bao đời nay đã ăn sâu vào tâm khảm thiêng
liêng của mỗi người dân đất Việt, trở thành một nếp sinh hoạt văn hóa phổ biến trong
5
Trang 6
đời sống của đông đảo người Việt Nam, phản ánh tinh thần, ý thức dân tộc và sự kết nối
cộng đồng của người Việt Nam.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Tín ngưỡng, tôn giáo là những hoạt động có ý nghĩa
quan trọng trong đời sống tinh thần của người dân Việt Nam nói riêng và nhiều người
dân trên thế giới nói chung. Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo còn là một trong các
quyền tự do cơ bản của công dân và được Hiến pháp và pháp luật quy định, Nhà nước
ghi nhận, tôn trọng, bảo vệ và đảm bảo. Để hiểu rõ hơn về nội dung này, chúng ta sẽ tìm
hiểu trong bài học hôm nay - Bài 21: Quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín
ngưỡng và tôn giáo.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo
a. Mục tiêu: HS nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin, trường hợp trong SGK tr.136 – 138 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định cơ bản của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Nhiệm vụ 1: Quyền của công dân về tự
do tín ngưỡng và tôn giáo
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc
1. Một số quy định cơ bản của
pháp luật về quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do tín
ngưỡng và tôn giáo
a. Quyền của công dân về tự do
[1.1.NC1b]:
Áp dụng được
kỹ thuật tìm
kiếm để lấy
được dữ liệu,
6
Trang 7
các thông tin, trường hợp trong SGK
tr.136, 137 và trả lời các câu hỏi:
1/ Trong trường hợp 3 và 4, các chủ thể đã
thực hiện quyền của công dân về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo như thế nào?
2/ Em hãy nêu một số ví dụ thực hiện tốt
quyền của công dân về tự do tín ngưỡng,
tôn giáo trong đời sống hằng ngày. Theo
em, những việc làm đó mang lại ý nghĩa
gì?
- GV tổ chức cho HS tìm kiếm trên trình
duyệt web, sử dụng từ khóa "Điều 24 Hiến
pháp 2013" và "Luật Tín ngưỡng, tôn giáo
2016" truy cập Cổng thông tin điện tử
Chính phủ để trích xuất chính xác văn bản
luật gốc làm căn cứ cho câu trả lời.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về
quyền của công dân về tự do tín ngưỡng và
tôn giáo.
- GV cung cấp thêm video liên quan đến
quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo ở Việt
Nam (đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1 -
Hoạt động 1).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo cặp đôi, đọc thông tin,
trường hợp trong SGK và thảo luận để trả
lời câu hỏi.
- HS rút ra kết luận về quyền của công dân
tín ngưỡng và tôn giáo
Công dân có quyền tự do tín
ngưỡng, tôn giáo; có quyền bày
tỏ niềm tin tín ngưỡng, tôn giáo;
có quyền thực hành lễ nghi tín
ngưỡng, tôn giáo; có quyền tham
gia lễ hội; có quyền học tập và
thực hành giáo lí, giáo luật tôn
giáo; có quyền khiếu nại, tố cáo
những hành vi vi phạm pháp luật
về tự do tín ngưỡng, tôn giáo; có
quyền tự do ngôn luận, báo chí và
tiếp cận thông tin về tín ngưỡng,
tôn giáo theo quy định của pháp
luật;...
thông tin và nội
dung trong môi
trường số.
7
Trang 8
về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu
hỏi:
1/ Trường hợp 3, bố mẹ A đã thực hiện
quyền của công dân về tự do tín ngưỡng,
tôn giáo bằng việc tôn trọng ý kiến của A,
không cưỡng ép hay thuyết phục A cũng
phải theo tôn giáo giống mình.
Trường hợp 3, X cùng mẹ đã thực hiện
quyền của công dân về tự do tín ngưỡng,
tôn giáo bằng việc vào ngày lễ, tết hằng
năm hai mẹ con đều đi lễ tại ngôi chùa cổ
(là di tích lịch sử - văn hoá) ở gần nhà để
bày tỏ sự thành kính của mình và cầu
mong những điều tốt đẹp cho bản thân, gia
đình, bạn bè.
2/ Ví dụ thực hiện tốt quyền của công dân
về tự do tín ngưỡng, tôn giáo trong đời
sống hằng ngày: tỏ thái độ tôn trọng đối
với những người theo tôn giáo; thành kính
đối với các cơ sở tôn giáo; mặc trang phục
lịch sự, kín đáo khi tới tham quan các cơ
sở tôn giáo; sử dụng ngôn từ phù hợp, tích
cực khi viết bài giới thiệu về các lễ hội tôn
8
Trang 9
giáo, tín ngưỡng của địa phương;...
Những việc làm thực hiện tốt quyền của
công dân về tự do tín ngưỡng, tôn giáo thể
hiện sự tự do trong đời sống tôn giáo, tín
ngưỡng của công dân; thể hiện thái độ
tích cực của mỗi công dân trong việc chấp
hành các quy định của pháp luật, tôn
trọng quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của
người khác; thể hiện thái độ, hành vi văn
minh của công dân trong đời sống hằng
ngày,...
- GV mời HS nêu quyền của công dân về
tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- GV mời các HS khác nhận xét và bổ sung
ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Video quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo ở Việt Nam: (lấy từ đầu đến 4p58s)
https://youtu.be/hVJ0967bh7I?si=Z_ff-7K-jF4GhIK_
Nhiệm vụ 2: Nghĩa vụ của công dân về tự
do tín ngưỡng và tôn giáo
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin, trường
hợp trong SGK tr.137, 138, thảo luận cặp
đôi và trả lời các câu hỏi:
b. Nghĩa vụ của công dân về tự
do tín ngưỡng và tôn giáo
Công dân có nghĩa vụ tuân thủ
các quy định của Hiến pháp về tự
do tín ngưỡng, tôn giáo và các
quy định khác có liên quan; tôn
trọng quyền tự do tín ngưỡng, tôn
9
Trang 10
1/ Các chủ thể trong trường hợp 2 và 3 đã
thực hiện nghĩa vụ gì của công dân về tự
do tín ngưỡng, tôn giáo?
2/ Theo em, công dân có nghĩa vụ như thế
nào trong thực hiện quyền tự do về tôn
giáo, tín ngưỡng? Nêu ví dụ minh họa.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về
nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng
và tôn giáo.
- GV cung cấp thêm video trích đoạn hầu
đồng trong tín ngưỡng thờ Mẫu cho HS
quan sát (đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 2 -
Hoạt động 1).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo cặp đôi, đọc thông tin,
trường hợp trong SGK và thảo luận để trả
lời câu hỏi.
- HS rút ra kết luận về nghĩa vụ của công
dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo theo
hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu
hỏi:
1/ Trường hợp 2, ông A đã thực hiện nghĩa
vụ của công dân về tự do tín ngưỡng, tôn
giáo của người khác; không thực
hiện các hành vi pháp luật cấm
trong hoạt động tín ngưỡng, hoạt
động tôn giáo; tố cáo các hành vi
vi phạm pháp luật về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo; có nghĩa vụ
trung thành với Tổ quốc, bảo vệ
Tổ quốc trong thực hiện tự do tín
ngưỡng, tôn giáo.
10
Trang 11
giáo bằng việc nghiêm túc chấp hành các
quy định phòng chống dịch của chính
quyền, yêu cầu các tín đồ tôn giáo của
mình tạm ngừng những hoạt động lễ nghi
quy mô lớn để phòng ngừa dịch bệnh lây
lan.
Trường hợp 3, người dân làng Y và lãnh
đạo địa phương đã thực hiện nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng, tôn giáo
bằng việc xây dựng kế hoạch tổ chức lễ hội
truyền thống của làng theo đúng quy định
của pháp luật, gìn giữ nét đẹp của quê
hương, phòng ngừa các hành vi tiêu cực
gây ảnh hưởng đến an ninh trật tự và đảm
bảo an toàn cho người dân đến tham dự.
2/ Công dân có các nghĩa vụ về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo như: tuân thủ các quy
định của Hiến pháp về tự do tín ngưỡng,
tôn giáo và các quy định khác có liên
quan; tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng,
tôn giáo của người khác; không thực hiện
các hành vi pháp luật cấm trong hoạt động
tín ngưỡng, hoạt động tôn giáo; tố cáo các
hành vi vi phạm pháp luật về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo; có nghĩa vụ trung thành
với Tổ quốc, bảo vệ Tổ quốc trong thực
hiện tự do tín ngưỡng, tôn giáo.
Ví dụ: Người dân tham gia các hoạt động
11
Trang 12
lễ hội tôn giáo cần tuân thủ các quy tắc
chung nơi công cộng, không gây rối trật tự
an ninh xã hội, không thực hiện các hành
vi xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp
của người khác; người dân không tham
gia các tôn giáo lạ, hoạt động mê tín dị
đoan hoặc chống phá Nhà nước;...
- GV mời HS nêu nghĩa vụ của công dân
về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- GV mời các HS khác nhận xét và bổ sung
ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Video trích đoạn hầu đồng trong tín ngưỡng thờ Mẫu: (từ đầu đến 4p30)
https://youtu.be/uhhaWPBlV_o?si=pdcS4KG-zw5SIWcn
Hoạt động 2: Tìm hiểu hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo
a. Mục tiêu: HS nêu được hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân
về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc các thông tin, trường hợp SGK tr.139 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về hậu quả của hành vi vi phạm quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
d. Tổ chức hoạt động:
12
Trang 13
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin, trường
hợp trong SGK tr.139 và thảo luận cặp đôi để
trả lời câu hỏi:
1/ Em hãy cho biết, trường hợp 2 và 3 đề cập
đến những hậu quả gì của hành vi vi phạm
quyền của công dân về tự do tín ngưỡng, tôn
giáo?
2/ Ngoài những hậu quả đã được đề cập đến
trong các trường hợp trên, theo em hành vi vi
phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về tự
do tín ngưỡng, tôn giáo còn có thể gây nên
những hậu quả nào khác? Nêu ví dụ minh
họa.
- GV gợi ý HS sử dụng công cụ AI tạo sinh
(ChatGPT) để tìm hiểu "Hậu quả của tà đạo
'Hội Thánh Đức Chúa Trời Mẹ' tại Việt
Nam". Sau đó, HS thực hiện đánh giá độ
chính xác và tin cậy của hệ thống AI bằng
cách đối chiếu thông tin AI sinh ra với các bài
phóng sự điều tra trên VTV News hoặc Báo
Công an nhân dân trước khi sử dụng làm dẫn
chứng báo cáo, nhằm lọc bỏ thông tin sai
lệch.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về hậu quả
của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của
2. Hậu quả của hành vi vi
phạm quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng
và tôn giáo
Hành vi vi phạm quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo gây nên nhiều
hậu quả tiêu cực như: xâm phạm
quyền tự do, dân chủ của công
dân; có thể gây tổn hại về sức
khoẻ, tính mạng, tinh thần, danh
dự, nhân phẩm, kinh tế, công
việc, học tập,... của công dân;
ảnh hưởng xấu đến an ninh
chính trị, trật tự an toàn xã hội;
làm mất đoàn kết dân tộc;...
Người vi phạm quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo, tuỳ theo tính
chất, mức độ vi phạm có thể bị
xử lí kỉ luật, xử lí hành chính, xử
lí hình sự và phải bồi thường
thiệt hại (nếu có) theo quy định
của pháp luật.
[6.3.NC1a]:
Đánh giá và
lọc được thôn
tin từ các
nguồn được
tạo ra/xử lí
bằng AI.
13
Trang 14
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- GV cung cấp thêm video liên quan đến hành
vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân về tự
do tín ngưỡng, tôn giáo (đính kèm phía dưới
Hoạt động 2).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc các thông tin, trường hợp trong
SGK và thảo luận để trả lời câu hỏi.
- HS rút ra kết luận về hậu quả của hành vi vi
phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về tự
do tín ngưỡng và tôn giáo theo hướng dẫn
của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học
tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi:
1/ Trường hợp 2 đề cập đến hậu quả gây
hoang mang, sợ hãi, ngộ độc, thiệt hại về tiền
bạc, sức khoẻ, tính mạng của hành vi vi
phạm quyền của công dân về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo.
Trường hợp 3 đề cập đến hậu quả gây tốn
kém tiền bạc, làm sai lệch nhận thức của
hành vi vi phạm quyền của công dân về tự do
tín ngưỡng, tôn giáo.
2/ Ngoài những hậu quả trên, hành vi vi
phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về tự
14
Trang 15
do tín ngưỡng, tôn giáo còn gây ra những
hậu quả tiêu cực khác như: xâm phạm quyền
tự do, dân chủ của công dân; gây tổn hại về
tinh thần, danh dự, nhân phẩm, công việc,
học tập,... của công dân; ảnh hưởng xấu đến
an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội; gây
mất đoàn kết; người vi phạm quyền và nghĩa
vụ công dân về tự do tín ngưỡng, tôn giáo,
tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm có thể bị
xử lí kỉ luật, xử lí hành chính, xử lí hình sự và
phải bồi thường thiệt hại (nếu có) theo quy
định của pháp luật;...
Ví dụ: Hành vi xâm phạm quyền tự do tín
ngưỡng, tôn giáo của người khác mà dẫn tới
biểu tình, gây ảnh hưởng xấu đến an ninh,
trật tự, an toàn xã hội sẽ bị phạt tù từ 1 đến 3
năm; hành vi lợi dụng hoạt động sinh hoạt
tôn giáo, tín ngưỡng để kích động người dân
chống phá chính quyền, gây bất ổn về chính
trị, rối loạn an ninh, trật tự xã hội,...
- GV mời HS nêu hậu quả của hành vi vi
phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về tự
do tín ngưỡng và tôn giáo.
- GV mời các HS khác nhận xét và bổ sung ý
kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
15
Trang 16
- GV nhận xét và kết luận.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
Video cảnh giác luận điệu xuyên tạc “Việt Nam không có tự do tôn giáo”:
https://youtu.be/cGH_M6C1eXs?si=KZTyZZCYMZ18LXbz
Video lợi dụng tôn giáo để chống phá Nhà nước: (lấy từ đầu đến 4p46s)
https://youtu.be/E9PVmZ4O_CQ?si=FmPEkVwJXbyg8ysT
Hoạt động 3: Tìm hiểu trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo
a. Mục tiêu: HS nêu được trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp SGK tr.140 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc các trường hợp trong
SGK tr.140, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
1/ Em hãy cho biết, trong những trường hợp
trên, các bạn X, B và A đã làm gì để thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tôn
giáo, tín ngưỡng?
2/ Theo em, HS có trách nhiệm như thế nào
trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của
3. Trách nhiệm của HS trong việc
thực hiện quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn
giáo
HS cần tích cực, chủ động tìm hiểu và
nắm rõ các quy định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự
do tôn giáo, tín ngưỡng; tích cực, chủ
động thực hiện các quy định của pháp
16
Trang 17
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo?
Nêu ví dụ về việc HS thực hiện tốt quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và
tôn giáo trong đời sống hằng ngày.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về trách
nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và
tôn giáo.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc các trường hợp trong SGK và thảo
luận để trả lời câu hỏi.
- HS rút ra kết luận về trách nhiệm của HS
trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo theo
hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học
tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi:
1/ Trường hợp 1, X đã dùng những kiến thức
pháp luật mà mình đã được học để phản bác
lại những lí lẽ sai lệch của bà M, chia sẻ cho
mọi người xung quanh hiểu một số nội dung
quy định của pháp luật về quyền tự do tín
ngưỡng, tôn giáo của công dân và khuyên
mọi người không nên tuỳ tiện gia nhập các
hội, nhóm, giáo phái, tôn giáo lạ để bảo vệ
luật về quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do tôn giáo, tín ngưỡng
bằng những việc làm phù hợp lứa
tuổi; không xâm phạm các quyền tự
do tín ngưỡng, tôn giáo của người
khác; phê phán, tố cáo các hành vi vi
phạm pháp luật về tự do tín ngưỡng,
tôn giáo; tích cực tham gia các hoạt
động tuyên truyền, phổ biến quy định
của pháp luật về quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do tín ngưỡng, tôn
giáo;…
17
Trang 18
bản thân. X cũng trình báo lại sự việc cho
chính quyền xã và bày tỏ mong muốn chính
quyền sẽ can thiệp để ngăn chặn những sự
việc xấu phát sinh.
Trường hợp 2, B đã nói chuyện và yêu cầu N
gỡ những bình luận tiêu cực, kì thị hoạt động
tôn giáo trên mạng xã hội, giải thích cho N
hiểu về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo và
những hậu quả có thể gặp phải nếu vi phạm
quy định của pháp luật.
Trường hợp 3, A luôn có thái độ tôn trọng và
thành kính đối với các cơ sở thờ tự: đền,
chùa, nhà thờ,... và với các tín đồ, chức sắc
tôn giáo. Mỗi khi có dịp được ghé thăm các
cơ sở thờ tự, A luôn chuẩn bị cho mình những
trang phục kín đáo, lịch sự và có những cử
chỉ, hành động đúng mực để thể hiện sự tôn
kính của mình với những nơi này.
2/ Trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo của công
dân: tích cực, chủ động tìm hiểu và nắm rõ
các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do tôn giáo, tín
ngưỡng; tích cực, chủ động thực hiện các quy
định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do tôn giáo, tín ngưỡng bằng
những việc làm phù hợp lứa tuổi; không xâm
phạm các quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo
18
Trang 19
của người khác; phê phán, tố cáo các hành vi
vi phạm pháp luật về tự do tín ngưỡng, tôn
giáo; tích cực tham gia các hoạt động tuyên
truyền, phổ biến quy định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín
ngưỡng, tôn giáo;...
Ví dụ về việc HS thực hiện tốt quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn
giáo trong đời sống hằng ngày: tỏ thái độ tôn
trọng, thành kính khi tham quan các cơ sở tôn
giáo, tín ngưỡng; không lấy lí do theo hay
không theo tôn giáo của bạn bè để chê bai,
đùa giỡn; tôn trọng các quy tắc về trang
phục, ăn uống, sinh hoạt của những bạn bè
theo tôn giáo;...
- GV mời HS nêu trách nhiệm của HS trong
việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo.
- GV mời các HS khác nhận xét và bổ sung ý
kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học; phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo trong một số tình huống
19
Trang 20
đơn giản; tự giác thực hiện các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do tín ngưỡng và tôn giáo bằng những hành vi cụ thể, phù hợp.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS chơi trò chơi trắc nghiệm trên nền tảng Quizizz/Kahoot.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhóm để hoàn thành bài tập phần
Luyện tập.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm và làm các bài tập phần Luyện tập
và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Chơi trò chơi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV cung cấp mã phòng thi.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1. Ở Việt Nam, tôn giáo nào chiếm tỉ lệ lớn nhất?
A. Phật giáo.
B. Tin lành.
C. Hồi giáo.
D. Đạo Cao Đài.
Câu 2. Cứ vào ngày lễ, Tết, M lại cùng mẹ đi lễ tại ngôi chùa cổ ở gần nhà để bày tỏ sự
thành kính của mình và cầu mong những điều tốt đẹp cho bản thân, gia đình, bạn bè.
Trong trường hợp trên, M đã thực hiện quyền nào của công dân?
A. Bình đẳng trước pháp luật.
B. Được bảo hộ danh dự.
C. Tự do tín ngưỡng, tôn giáo.
D. Tự do sinh hoạt.
Câu 3. Chị H và gia đình chị đều theo đạo Y. Đến khi lấy chồng, chị không muốn theo
đạo Y để theo đạo P – cùng đạo của chồng chị. Khi biết tin, bà K (mẹ chị H) không đồng
20
Hiển thị 20 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!