Trang 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 20: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN VỀ TỰ DO NGÔN LUẬN,
BÁO CHÍ VÀ TIẾP CẬN THÔNG TIN
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- Nhận biết được hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- Hiểu được trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin trong một số tình huống đơn giản.
- Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân
về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin bằng những hành vi cụ thể, phù
hợp.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tìm hiểu những kiến thức cơ bản về quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù
hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để thực hiện những hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích, giải quyết những tình huống
đặt ra trong bài học và trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
1
Trang 2
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin;
phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc làm của bản thân và người khác
trong việc thực hiện quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin; tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ
người khác điều chỉnh thái độ, hành vi phù hợp với quy định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- Năng lực phát triển bản thân: Rút ra bài học cho bản thân trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin;
tự đặt ra mục tiêu, kế hoạch rèn luyện để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin trong đời sống thường ngày;
thực hiện được và vận động, giúp đỡ người khác thực hiện được các quy định của
pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được các quy
định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận,
báo chí và tiếp cận thông tin; nhận biết được hậu quả của hành vi vi phạm quyền
và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin; vận
dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá được các quan điểm, các
hành vi, xử lí được các tình huống đơn giản trong thực tiễn có liên quan đến
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin;
tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền, hoạt động
thực hiện các quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin bằng những hành vi cụ thể, phù hợp với
lứa tuổi do nhà trường, địa phương tổ chức.
Năng lực số:
2
Trang 3
- 1.2.NC1a: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy và độ tin cậy của các nguồn dữ
liệu, thông tin và nội dung số (Phát hiện tin giả, xác thực nguồn tin).
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác (Tương tác qua nền
tảng học tập trực tuyến).
- 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng
khác nhau (Tạo sản phẩm truyền thông số).
3. Phẩm chất:
- Trung thực và có trách nhiệm khi thực hiện các quy định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông
tin.
- Nhân ái, yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của
pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và
tiếp cận thông tin.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD.
- SGK, SBT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
- Tranh/ ảnh, clip, câu chuyện, ví dụ thực tế, thông tin,… liên quan tới bài học.
- Một số điều luật liên quan đến nội dung bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,... (nếu có).
- Nền tảng hỗ trợ: Padlet, Kahoot/Quizizz.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
3
Trang 4
- Giới thiệu ý nghĩa bài học, khai thác trải nghiệm, hiểu biết của HS về quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- Tạo hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất
hiện trong video đó.
- GV cho HS xem video vụ án vi phạm quyền tự do ngôn luận và yêu cầu HS trả lời câu
hỏi.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.129.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về quyền tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Xem video vụ án vi phạm quyền tự do ngôn luận và nhận xét
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem video liên quan đến vụ án bà Nguyễn Phương Hằng: (từ đầu đến
3p08s)
https://youtu.be/2-ad6V2payM?si=ETKnyJTwMWXYcxM5
- Sau khi xem video, GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Bà
Nguyễn Phương Hằng đã có những hành vi trái pháp luật nào? Hành vi của bà Nguyễn
Phương Hằng đã dẫn đến hậu quả gì cho bản thân?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát quá trình HS làm việc, hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Bà Nguyễn Phương Hằng đã có những hành vi trái pháp luật sau: Tổ chức nhiều buổi
livestream phát ngôn những nội dung bịa đặt, thông tin chưa được kiểm chứng, đưa lên
4
Trang 5
không gian mạng những thông tin bí mật cá nhân. xúc phạm uy tín, danh dự của các cá
nhân, tổ chức.
+ Hành vi của bà Nguyễn Phương Hằng đã dẫn đến hậu quả là bà Nguyễn Phương
Hằng đã bị xét xử và xử phạt 3 năm tù về tội lợi dụng các quyền tự do dân chủ, xâm
phạm lợi ích của Nhà nước, quyền, lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân. Bản án của
bà Nguyễn Phương Hằng là một bài học đắt giá về quyền tự do ngôn luận của công dân
trên không gian mạng.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Mở đầu SGKtr.129
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:
Em hiểu như thế nào là quyền tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết, suy nghĩ và trả lời.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Quyền tự do ngôn luận: Công dân được tự do phát biểu ý kiến, bày tỏ quan điểm của
mình trong khuôn khổ quy định của pháp luật.
+ Quyền tự do báo chí: Công dân được sáng tạo tác phẩm báo chí, cung cấp thông tin
cho báo chí, phản hồi thông tin trên báo chí trong khuôn khổ quy định của pháp luật.
+ Quyền tự do tiếp cận thông tin: Công dân được tiếp cận mọi thông tin của cơ quan
nhà nước, trừ thông tin không được tiếp cận và thông tin được tiếp cận có điều kiện.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
5
Trang 6
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Quyền tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin
là một trong những quyền tự do cơ bản của con người, góp phần đảm bảo cho công dân
có những điều kiện cần thiết để chủ động và tích cực tham gia vào công việc quản lí nhà
nước và xã hội, đồng thời phát triển bản thân một cách toàn diện. Để hiểu rõ hơn về nội
dung này, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 20: Quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin
a. Mục tiêu: HS nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin, trường hợp trong SGK tr.129 – 132 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định cơ bản của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Nhiệm vụ 1: Quyền của công dân
về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm
vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,
1. Một số quy định cơ bản của pháp
luật về quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin
a. Quyền tự do ngôn luận, báo chí và
tiếp cận thông tin
6
Trang 7
đọc các thông tin, trường hợp trong
SGK tr.129, 130 để trả lời câu hỏi:
1/ Các chủ thể trong trường hợp 4,
5 và 6 đã thực hiện quyền tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin như thế nào?
2/ Theo em, công dân có những
quyền gì về tự do ngôn luận, báo
chí và tiếp cận thông tin? Em hãy
nêu ví dụ về việc thực hiện tốt quyền
này trong cuộc sống.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận
về quyền tự do ngôn luận, báo chí
và tiếp cận thông tin.
- GV cung cấp thêm video liên quan
đến quyền tự do ngôn luận, báo chí
và tiếp cận thông tin (đính kèm phía
dưới Nhiệm vụ 1 – Hoạt động 1).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS làm việc cá nhân, đọc thông
tin, trường hợp trong SGK và trả lời
câu hỏi.
- HS sử dụng Thư viện Pháp luật
hoặc Cổng thông tin điện tử Chính
phủ để tra cứu Luật An ninh mạng,
Luật Báo chí.
- HS rút ra kết luận về quyền tự do
Công dân có quyền tự do ngôn luận, báo
chí và tiếp cận thông tin theo quy định
của pháp luật: được tự do phát biểu ý
kiến, bày tỏ quan điềm của mình trên các
lĩnh vực của đời sống xã hội; được tham
gia ý kiến xây dựng và thực hiện đường
lối, chủ trương, chính sách của Đảng,
pháp luật của Nhà nước; được sáng tạo
tác phẩm báo chí, tiếp cận thông tin báo
chí, phản hỏi thông tin, cung
cấp thông tin cho báo chí; được cung cấp
đầy đủ, chính xác, kịp thời các thông tin
cần thiết để phục vụ cho cuộc sống; được
quyền khiếu nại, tố cáo các hành vi vi
phạm pháp luật về tự do ngôn luận, báo
chí và tiếp cận thông tin,...
1.2.NC1a: HS
thực hiện đánh
giá độ tin cậy của
các nguồn tin
(phân biệt trang
7
Trang 8
ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông
tin theo hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ
HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt
động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
1/ Trường hợp 4, ông T đã thực
hiện quyền tự do ngôn luận, báo chí
và tiếp cận thông tin của công dân
bằng việc viết bài bày tỏ sự ủng hộ
và đưa ra những phân tích, đánh
giá tích cực về vai trò, nội dung của
Hiến pháp, góp phần tuyên truyền,
phổ biến những quy định của Hiến
pháp đến với mọi công dân.
Trường hợp 5, các nhà báo đã thực
hiện quyền tự do ngôn luận, báo chí
và tiếp cận thông tin của công dân
bằng việc đến Trường Trung học
phổ thông A phỏng vấn các thầy cô
và HS để đưa tin, viết bài bày tỏ sự
ngưỡng mộ và khen ngợi đối với
ngôi trường có bề dày truyền thống
dạy và học này.
Trường hợp 6, P đã thực hiện quyền
tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin của công dân bằng việc
chính thống
gov.vn với trang
tin không kiểm
chứng). HS thực
hiện đánh giá
được độ tin cậy
và độ tin cậy của
các nguồn dữ
liệu, thông tin và
nội dung số. 8
Trang 9
chủ động tìm kiếm tài liệu ôn tập và
liên hệ trực tiếp với cán bộ của
Trường Đại học K để được cung
cấp thông tin, hướng dẫn thủ tục
liên quan nhằm đảm bảo việc tham
gia kì thi sẽ diễn ra thuận lợi, có kết
quả tốt.
2/ Công dân có các quyền về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin như: được tự do phát biểu
ý kiến, bày tỏ quan điểm của mình
trên các lĩnh vực của đời sống xã
hội; được tham gia ý kiến xây dựng
và thực hiện đường lối, chủ trương,
chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước; được sáng tạo tác phẩm
báo chí, tiếp cận thông tin báo chí,
phản hồi thông tin, cung cấp thông
tin cho báo chí; được cung cấp đầy
đủ, chính xác, kịp thời các thông tin
cần thiết để phục vụ cho cuộc sống;
được quyền khiếu nại, tố cáo các
hành vi vi phạm pháp luật về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin,...
Ví dụ về việc thực hiện tốt quyền
của công dân về tự do ngôn luận,
báo chí và tiếp cận thông tin trong
9
Trang 10
cuộc sống: HS chủ động tìm kiếm
thông tin, tài liệu phục vụ cho học
tập trên mạng internet, HS viết bài
chia sẻ kinh nghiệm học ngoại ngữ
tốt đăng lên mạng xã hội; HS viết
bài, quay các clip quảng bá du lịch,
ẩm thực địa phương đăng lên
mạng,...
- GV mời HS nêu quyền tự do ngôn
luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- GV mời các HS khác nhận xét và
bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV cho HS sử dụng Chatbot AI
(ChatGPT/ Copilot) để liệt kê 5
hành vi bị cấm khi thực hiện quyền
tự do ngôn luận trên mạng xã hội
theo luật pháp Việt Nam.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp
theo.
2.5.NC1a: HS
thảo luận về quy
tắc ứng xử trên
mạng dựa trên
kết quả tìm kiếm.
HS áp dụng được
các chuẩn mực
hành vi và bí
quyết khác nhau
khi sử dụng công
nghệ số.
Video về quyền tiếp cận thông tin của công dân: (từ 1p11s đến 3p17s)
10
Trang 11
https://youtu.be/eGKdEFdlRvI?si=qq17cEhwK1OwuJvq
Nhiệm vụ 2: Nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và
tiếp cận thông tin
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm
vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin,
trường hợp trong SGK tr.130 – 132,
thảo luận nhóm đôi và trả lời các
câu hỏi:
1/ Các chủ thể trong trường hợp 3
và 4 đã thực hiện nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và
tiếp cận thông tin như thế nào?
2/ Nêu ví dụ về việc thực hiện tốt
các nghĩa vụ về tự do ngôn luận,
báo chí và tiếp cận thông tin.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận
về nghĩa vụ của công dân về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông
tin.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS thảo luận theo nhóm đôi, đọc
thông tin, trường hợp trong SGK và
trả lời câu hỏi.
- HS rút ra kết luận về nghĩa vụ của
công dân về tự do ngôn luận, báo
b. Nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn
luận, báo chí và tiếp cận thông tin
Công dân có nghĩa vụ tuân thủ các quy
định của Hiến pháp và pháp luật về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin;
có nghĩa vụ trung thành với Tổ quốc và
bảo vệ Tổ quốc trong quá trình thực hiện
quyền tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin; chịu trách nhiệm về những
phát biểu, bài viết, thông tin mà mình
cung cấp, thông tin trung thực về tình
hình đất nước và thế giới; không làm sai
lệch nội dung thông tin đã được cung
cấp; không xâm phạm quyền và lợi ích
hợp pháp của cơ quan, tổ chức hoặc của
người khác khi thực hiện quyền tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin;
không lợi dụng quyền tự do ngôn luận,
báo chí để xâm phạm đến an ninh quốc
gia, trật tự, an toàn xã hội, quyền và lợi
ích hợp pháp của Nhà nước, cơ quan, tổ
chức, cá nhân,...
11
Trang 12
chí và tiếp cận thông tin theo hướng
dẫn của GV.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ
HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt
động và thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời
câu hỏi:
1/ Trường hợp 3, anh D đã thực
hiện nghĩa vụ của công dân về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin bằng việc luôn tuân thủ
đạo đức của người làm báo, thực
hiện đúng các quy định của Luật
Báo chí và các quy định của pháp
luật có liên quan, thu thập, xác
minh thông tin chính xác để cung
cấp cho độc giả những nội dung bổ
ích, phản ánh trung thực, khách
quan tình hình đất nước và nguyện
vọng chính đáng của nhân dân
trong quá trình làm việc.
Trường hợp 4, lớp trưởng V đã thực
hiện nghĩa vụ của công dân về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin bằng việc tìm hiểu, xác
minh các thông tin có căn cứ rõ
ràng để đảm bảo tính chính xác của
12
Trang 13
thông tin trước khi chía sẻ lại cho
các bạn học trong lớp.
2/ Ví dụ về việc thực hiện tốt các
nghĩa vụ của công dân về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin: công dân không viết bài
có nội dung tiêu cực, chống phá
chính quyền đăng tải trên các trang
mạng xã hội; công dân không thực
hiện các hành vi xâm nhập trái
phép để thu thập thông tin mật của
các cơ quan nhà nước; không tiếp
cận những thông tin có nội dung
tiêu cực, phản động, chống phá
Nhà nước; không tiếp cận trái phép
những thông tín riêng tư của người
khác,...
- GV mời HS nêu nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và
tiếp cận thông tin.
- GV mời các HS khác nhận xét và
bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp
theo.
13
Trang 14
Hoạt động 2: Tìm hiểu hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin
a. Mục tiêu: HS nêu được hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân
về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc các thông tin, trường hợp trong SGK tr.132, 133 và trả lời câu
hỏi.
- GV rút ra kết luận về hậu quả của hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về hậu quả của hành vi vi phạm quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin,
trường hợp trong SGK tr.132, 133 và
thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi:
1/ Em hãy cho biết, trường hợp 2 và 3
đề cập đến những hậu quả gì của hành
vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin.
2/ Theo em, ngoài những hậu quả đã
được đề cập trong các thông tin,
trường hợp trên, hành vi vi phạm
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự
2. Hậu quả của hành vi vi phạm
quyền và nghĩa vụ của công dân
về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin
Hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do ngôn luận,
báo chí và tiếp cận thông tin gây
nên những hậu quả tiêu cực như:
xâm phạm quyền tự do, quyền dân
chủ của công dân; ảnh hưởng trật tự
quản lí hành chính nhà nước; làm
ảnh hưởng đến an ninh chính trị, trật
tự an toàn xã hội; ảnh hưởng đến
hoạt động bình thường của cơ quan
14
Trang 15
do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông
tin còn có thể dẫn đến những hậu quả
nào khác? Nêu ví dụ minh hoạ.
- GV chiếu một số hình ảnh “Tin giả”
(Fake News) lan truyền trên Facebook
và yêu cầu HS sử dụng công cụ Google
hình ảnh (Search by Image) hoặc kỹ
thuật Kiểm tra chéo (Cross-check) để
xác minh tính xác thực của thông tin
ngay tại lớp.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về
hậu quả của hành vi vi phạm quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn
luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
- GV cung cấp thêm video liên quan
đến hậu quả của hành vi vi phạm quyền
và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn
luận, báo chí và tiếp cận thông tin (đính
kèm phía dưới Hoạt động 2).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc các thông tin, trường hợp
trong SGK và thảo luận để trả lời câu
hỏi.
- HS rút ra kết luận về hậu quả của hành
vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
nhà nước; có thể ảnh hưởng đến sức
khoẻ, tinh thần, danh dự, uy tín,
công việc của công dân,...
Người thực hiện hành vi vi phạm
quyền và nghĩa vụ của công dân về
tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin, tuỳ theo tính chất, mức độ
vi phạm có thể bị xử lí kỉ luật, xử lí
hành chính, truy cứu trách nhiệm
hình sự và phải bồi thường thiệt hại
(nếu có) theo quy định của pháp
luật.
1.2.NC1a: HS thực
hành kỹ năng "Factchecking" (kiểm tin)
bằng công cụ số để
xác định tin thật/giả.
HS thực hiện đánh
giá được độ tin cậy
và độ chính xác của
các nguồn dữ liệu (kỹ
năng kiểm tin).
15
Trang 16
cận thông tin theo hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá
trình học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời
câu hỏi:
1/ Thông tin 1 đề cập đến hậu quả pháp
lí (xử lí kỉ luật, xử phạt vi phạm hành
chính, phạt cải tạo không giam giữ,
phạt tù, cấm đảm nhiệm chức vụ) và
hậu quả gây ảnh hưởng xấu đến an
ninh, trật tự, an toàn xã hội của hành vi
vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân về
tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin.
Trường hợp 2 đề cập đến hậu quả
khiến mọi người hiểu nhầm, gây hoang
mang dư luận, ảnh hưởng xấu đến trật
tự, an toàn xã hội và có thể khiến người
vi phạm bị xử phạt theo quy định pháp
luật về hành vi đăng tải thông tin có
nội dung sai lệch lên mạng xã hội.
Trường hợp 3 đề cập đến hậu quả gây
chậm trễ công việc và gây thiệt hại
kinh tế cho người khác của hành vi
cung cấp sai thông tin.
2/ Ngoài những hậu quả trên, hành vi
16
Trang 17
vi phạm quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin còn gây ra những hậu
quả tiêu cực khác như: xâm phạm
quyền tự do, quyền dân chủ của công
dân; ảnh hưởng trật tự quản lí hành
chính nhà nước; ảnh hưởng đến hoạt
động bình thường của cơ quan nhà
nước; có thể ảnh hưởng đến
sức khoẻ, tinh thần, danh dự, uy tín của
công dân,...
- GV mời HS nêu hậu quả của hành vi
vi phạm quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin.
- GV mời các HS khác nhận xét và bổ
sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
Video cảnh giác luận điệu xuyên tạc “Việt Nam không có tự do báo chí”
(từ đầu đến 5p06s)
https://youtu.be/dm3GewTHbBw?si=YKmAJM4o9lcPYI7H
Video giới hạn tự do ngôn luận trên mạng: (từ đầu đến 9p40s)
https://youtu.be/mu11SQeifUM?si=anae8qG0cDiA_COa
Hoạt động 3: Tìm hiểu trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin
17
Trang 18
a. Mục tiêu: HS nêu được trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện quyền và nghĩa
vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc các thông tin, trường hợp SGK tr.133, 134 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (4 –
8 HS/nhóm), đọc các thông tin,
trường hợp trong SGK tr.133, 134 và
trả lời câu hỏi:
1/ Các HS trong trường hợp 2 và 3 đã
làm gì để thực hiện quyền và nghĩa vụ
của công dân về tự do ngôn luận, báo
chí và tiếp cận thông tin?
2/ Theo em, HS có trách nhiệm như
thế nào trong việc thực hiện quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn
luận, báo chí và tiếp cận thông tin?
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về
trách nhiệm của HS trong việc thực
hiện quyền và nghĩa vụ của công dân
3. Trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn
luận, báo chí và tiếp cận thông tin
HS cần tích cực học tập, tìm hiểu và nắm rõ các quy
định của pháp luật về
quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận,
báo chí và tiếp cận thông tin; tích cực, chủ động
thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông tin bằng những
việc làm phù hợp với năng lực, lứa tuổi; phê phán, tố
cáo những hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp cận
thông tin; tham gia tuyên truyền, vận động, giáo
dục, giúp đỡ những người xung quanh hiểu và thực
hiện tốt các quy định của pháp luật về quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn luận,
báo chí và tiếp cận thông tin;...
18
Trang 19
về tự do ngôn luận, báo chí và tiếp
cận thông tin.
- GV cung cấp thêm hình ảnh liên
quan đến trách nhiệm của HS trong
việc thực hiện quyền và nghĩa vụ
công dân về tự do ngôn luận, báo chí
và tiếp cận thông tin (đính kèm phía
dưới Hoạt động 3).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc các thông tin, trường hợp
trong SGK và thảo luận để trả lời câu
hỏi.
- HS rút ra kết luận về trách nhiệm
của HS trong việc thực hiện quyền và
nghĩa vụ của công dân về tự do ngôn
luận, báo chí và tiếp cận thông tin
theo hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá
trình học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời
câu hỏi:
1/ Trường hợp 2, các HS là đại biểu
của Đoàn Thanh niên thành phố đã
thực hiện quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và
19
Trang 20
tiếp cận thông tin bằng việc tích cực
phát biểu bày tỏ quan điểm của bản
thân và đóng góp nhiều ý kiến tích
cực khi tham dự hội nghị “Giải pháp
quản lí rác thải sinh hoạt và bảo vệ
môi trường bền vững” do Uỷ ban
nhân dân thành phố H đã phối hợp
với một số cơ quan, tổ chức trên địa
bàn tổ chức.
Trường hợp 3, C đã thực hiện quyền
và nghĩa vụ của công dân về tự do
ngôn luận, báo chí và tiếp cận thông
tin bằng việc tìm cơ hội bày tỏ mong
muốn được theo dõi chương trình
thời sự của mình với bố mẹ, giải thích
cho bố mẹ hiểu mình chỉ xem một số
chương trình trên ti vi để có thêm
kiến thức về các lĩnh vực của cuộc
sống, phục vụ cho việc học tập.
2/ Trách nhiệm của HS trong việc
thực hiện quyền và nghĩa vụ của công
dân về tự do ngôn luận, báo chí và
tiếp cận thông tin: tích cực học tập,
tìm hiểu và nắm rõ các quy định của
pháp luật về quyền và nghĩa vụ của
công dân về tự do ngôn luận, báo chí
và tiếp cận thông tin; tích cực, chủ
động thực hiện quyền và nghĩa vụ
20
Hiển thị 20 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!