Trang 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 23: HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN VÀ ỦY BAN NHÂN DÂN
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân và
Ủy ban nhân dân theo quy định của Hiến pháp năm 2013 (sửa đổi, bổ sung
năm 2025).
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học để có những kiến thức cơ bản về Hội đồng nhân dân, Uỷ ban
nhân dân.
- Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện những hoạt động học
tập.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo trước những tình huống đặt ra trong bài học và
trong thực tiễn cuộc sống.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu trách nhiệm của công dân; Phân tích, đánh
giá thái độ, hành vi của bản thân và người khác; Thực hiện quyền và nghĩa vụ
đối với HĐND, UBND; Đồng tình, ủng hộ hành vi phù hợp và phê phán, đấu
tranh với hành vi chống phá.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu vấn đề cơ
bản về HĐND, UBND; Bước đầu đưa ra quyết định hợp lí và tham gia giải
quyết vấn đề của cá nhân, gia đình, cộng đồng.
Năng lực số (NLS):
1
Trang 2
- [1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin
thực tế trên môi trường mạng.
- [1.2.NC1a]: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy của các nguồn dữ liệu thông
tin (kỹ năng kiểm chứng nguồn web chính phủ).
- [2.3.NC1b]: Sử dụng được các công nghệ số thích hợp để tự mình trang bị và
tham gia vào xã hội như một công dân (trải nghiệm Cổng dịch vụ công).
- [3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số ở các định
dạng khác nhau.
- [6.2.NC1a]: Sử dụng được các công cụ AI (ChatGPT/Gemini) trong học tập
để đóng vai, giải thích thuật ngữ, tạo kịch bản.
- [6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác và tin cậy của các hệ thống AI thông
qua việc đối chiếu với văn bản pháp quy.
3. Phẩm chất
- Trung thực và có trách nhiệm công dân khi thực hiện Hiến pháp.
- Yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quyết định của Hội đồng
nhân dân, Uỷ ban nhân dân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Giáo dục kinh tế và pháp luật 10.
- Một số clip, hình ảnh, thông tin, tình huống, khẩu hiệu,... có nội dung liên
quan tới bài học.
- Giấy A4, phiếu học tập, đỗ dùng sắm vai.
- Đồ dùng đơn giản để sắm vai.
- Máy tính, máy chiếu, kết nối Internet.
- Tài khoản các nền tảng tương tác số (Padlet, Quizizz) và công cụ Trí tuệ nhân
tạo (ChatGPT/Gemini).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, sách bài tập.
2
Trang 3
- Thiết bị cá nhân (Điện thoại thông minh/Máy tính bảng/Laptop) có kết nối
mạng Internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Khai thác vốn sống, trải nghiệm và sự hiểu biết ban đầu của HS về Hội
đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân để dẫn dắt vào bài học mới.
b. Nội dung: GV gọi một vài HS nêu khẩu hiệu về Hiến pháp mà HS đã biết.
c. Sản phẩm học tập: Chia sẻ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi
xuất hiện trong video đó.
- GV yêu cầu HS chia sẻ một số hoạt động của Hội đồng nhân dân hoặc Uỷ ban nhân
dân địa phương nơi em sinh sống và cho biết ý nghĩa của hoạt động đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện HS trả lời trước lớp.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV nhận xét và dẫn dắt: Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân là bộ máy chính
quyền ở địa phương, gắn bó trực tiếp với đời sống nhân dân. Đây là hai cơ quan có
vai trò quan trọng và có nhiều đóng góp thiết thực vào việc phát triển kinh tế - xã hội,
giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội ở địa phương. Bài học này sẽ giúp
các em tìm hiểu về chức năng, cơ cấu tố chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân
và Ủy ban nhân dân để hiểu rõ hơn về bộ máy chính quyền địa phương của nước ta
và có những việc làm phù hợp để thực hiện quyền và nghĩa vụ của bản thân đối với
các cơ quan này.
3
Trang 4
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾNTHỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng
nhân dân
a. Mục tiêu: HS nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Hội đồng
nhân dân.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS làm việc theo nhóm, đọc trường hợp SGK,
đưa ra và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
NV1: Chức năng của Hội đồng nhân
dân
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đọc
thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:
1/ Hội đồng nhân dân thành phố X đã
thực hiện chức năng như thế nào?
2/ Từ thông tin trên, em hãy cho biết
Hội đồng nhân dân có chức năng gì.
Em hiểu như thế nào về chức năng
này?
- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị cá
nhân truy cập công cụ AI tạo sinh
1. Hội đồng nhân dân
a. Chức năng của Hội đồng nhân
dân
- Hội đồng nhân dân là cơ quan quyền
lực nhà nước ờ địa phương, đại diện
cho ý chí, nguyện vọng và quyền làm
chủ của nhân dân, do nhân dân địa
phương bầu ra, chịu trách nhiệm
trước nhân dân địa phương và cơ
quan nhà nước cấp trên.
- Hội đồng nhân dân quyết định các
vấn đề quan trọng của địa phương
như: các biện pháp để phát triển kinh
tế - xã hội trên địa bàn theo quy định
của pháp luật; quyết định biện pháp
bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, đấu
tranh, phòng, chống tội phạm và các
hành vi vi phạm pháp luật khác,
phòng, chống quan liêu, tham nhũng
trong phạm vi được phân quyền: biện
- [6.2.NC1a]:
Phát triển các
ứng dụng AI
tùy chỉnh để
giải quyết các
vấn đề cụ thể.
- [6.3.NC1a]:
Đánh giá được
độ chính xác
và tin cậy của
các hệ thống
AI.
4
Trang 5
(ChatGPT/Gemini) và sử dụng câu
lệnh (prompt): "Hãy đóng vai một đại
biểu Hội đồng nhân dân cấp tỉnh, giải
thích ngắn gọn bằng ngôn ngữ dễ hiểu
cho học sinh lớp 10 về chức năng quyết
định các vấn đề quan trọng và chức
năng giám sát của Hội đồng nhân dân
tại địa phương".
- Sau khi nhận kết quả từ AI, GV lưu ý
HS trong nhóm phải đọc đối chiếu với
Luật Tổ chức chính quyền địa phương
hiện hành hoặc SGK để đánh giá độ
chính xác, lọc bỏ thông tin sai lệch
trước khi dùng kết quả đó để trả lời câu
hỏi.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc SGK, tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV chỉ định hoặc lấy tinh thần xung
phong trả lời câu hỏi của các HS.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến
thức và ghi bảng.
pháp bảo vệ tài sản của cơ quan, tổ
chức, bảo hộ tính mạng, tự do, danh
dự, nhân phẩm, tái sản, các quyền và
lợi ích hợp pháp khác của công dân
trên địa bàn, và thực hiện quyền giám
sát việc tuân theo Hiến pháp và pháp
luật ờ địa phương, việc thực hiện nghị
quyết của cấp trên.
5
Trang 6
- GV nhận xét và kết luận:
1/ Hội đồng nhân dân thành phố X đã xem xét về tình hình thực hiện nhiệm vụ
kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng 6 tháng đầu năm; quyết định phương
hướng, nhiệm vụ kinh tế - xã hội, an ninh, quốc phòng, thu, chi ngân sách 6
tháng cuối năm 2020 của thành phố; quyết định một số nội dung thuộc thẩm
quyền.
2/ Chức năng của Hội đổng nhân dân:
+ Hội đồng nhân dân quyết định những vấn đề của địa phương do luật
định; giám sát việc tuân theo Hiến pháp và pháp luật ở địa phương và việc thực
hiện nghị quyết của Hội đồng nhân dân.
+ Hội đồng nhân dân quyết định các vấn đề quan trọng của địa phương
như: các biện pháp khác để phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn theo quy
định của pháp luật; quyết định biện pháp bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, đấu
tranh, phòng, chống tội phạm và các hành vi vi phạm pháp luật khác, phòng,
chống quan liêu, tham nhũng trong phạm vi được phân quyền; biện pháp bảo
vệ tài sản của cơ quan, tổ chức, bảo hộ tính mạng, tự do, danh dự, nhân phẩm,
tài sản, các quyền và lợi ích hợp pháp khác của công dân trên địa bàn,...
+ Hội đồng nhân dân thực hiện việc giám sát việc tuân theo Hiến pháp và
pháp luật ở địa phương, việc thực hiện nghị quyết của cấp trên; giám sát hoạt
động của Thường trực Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân, Toà án nhân dân,
Viện kiểm sát nhân dân cùng cấp, Ban của Hội đồng nhân dân cấp mình; giám
sát văn bản quy phạm pháp luật của Uỷ ban nhân dân cùng cấp và văn bản của
Hội đóng nhân dân cấp dưới. Hội đồng nhân dân thực hiện quyền giám sát
thông qua các hoạt động như: xem báo cáo công tác, xem xét trả lời chất vấn,
thành lập đoàn giám sát,...
NV2: Cơ cấu tổ chức của Hội đồng
nhân dân
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,
b. Cơ cấu tổ chức của Hội đồng
nhân dân
- Hội đồng nhân dân gồm các đại biểu
Hội đồng nhân dân do cử tri ờ địa
phương bầu ra. Hội đồng nhân dân
6
Trang 7
quan sát sơ đố trong SGK và trà lời câu
hỏi: Dựa vào sơ đổ 1, em hãy trình bày
cơ cấu tổ chức của Hội đồng nhân dân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc SGK, tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV chỉ định hoặc lấy tinh thần xung
phong trả lời câu hỏi của các HS.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận và chuyển
sang nội dung mới.
được tồ chức gồm:
+ Thường trực Hội đồng nhân dân và
các Ban của Hội đồng nhân dân.
+ Thường trực Hội đồng nhân dân có
cơ cấu tồ chức gồm: Chủ tịch Hội
đồng nhân dân, Phó Chủ tịch Hội
đồng nhân dân và các uỷ viên.
NV3: Hoạt động của Hội đồng nhân
dân
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc
thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:
c. Hoạt động của hội đồng nhân
dân
- Hoạt động cùa Hội đồng nhân dân
do luật định. Hội đồng nhân dân họp
mỗi năm hai kì chính và tổ chức các
cuộc họp chuyên đề khi có việc phát
7
Trang 8
Hội đồng nhân dân hoạt động theo
hình thức nào? Hình thức hoạt động đó
thể hiện nguyên tắc nào trong tổ chức
và hoạt động của bộ máy nhà nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS đọc SGK, tìm câu trả lời.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV chỉ định hoặc lấy tinh thần xung
phong trả lời câu hỏi của các HS.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận.
sinh đột xuất. Hội đồng nhân dân
quyết định các vấn đề bằng hình thức
thảo luận, biểu quyết lấy ý kiến tập
thể.
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Ủy ban nhân
dân
a. Mục tiêu: HS nêu được chức năng, cơ cấu tổ chức và hoạt động của Ủy ban nhân
dân.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát SGK, đọc thông tin để trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được bài vào vở.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Nhiệm vụ 1: Chức năng của Ủy
ban nhân dân
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ
2. Ủy ban nhân dân
a. Chức năng của Ủy ban nhân dân
- Uỷ ban nhân dân ở cấp chính quyền
8
Trang 9
học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi,
đọc các thông tin trong SGK và trả
lời câu hỏi:
1/ Uỷ ban nhân dân tỉnh X đã thực
hiện chức năng của mình như thế
nào?
2/ Từ thông tin trên, em hãy cho biết
Ủy ban nhân dân có chức năng gì.
Em hiểu như thế nào về chức năng
này?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu
trả lời.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS
khác nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận :
1/ Uỷ ban nhân dân tỉnh X đã thực
địa phương do Hội đồng nhân dân
cùng cấp bầu ra; là cơ quan chấp hành
của Hội đồng nhân dân, cơ quan hành
chính nhà nước ở địa phương, chịu
trách nhiệm trước Hội đồng nhân dân
và cơ quan hành chính nhà nước cấp
trên.
- Uỷ ban nhân dân tổ chức việc thi
hành Hiến pháp và pháp luật ở địa
phương; tổ chức thực hiện nghị quyết
của Hội đồng nhân dân và thực hiện
các nhiệm vụ do cơ quan nhà nước cấp
trên giao.
9
Trang 10
hiện chức năng của mình bằng việc
ban hành công văn triển khai thực
hiện Nghị quyết của Hội dõng nhân
dân tỉnh. Đồng thời yêu cầu các sở,
ban, ngành, Ủy ban nhân dân các
huyện, thành phố và đề nghị các cơ
quan Đảng, đoàn thể trên địa bàn
tỉnh kịp thời phổ biến, quán triệt,
triển khai nội dung của Nghị quyết.
2/ Uỷ ban nhân dân là cơ quan chấp
hành của Hội đồng nhân dân, cơ
quan hành chính nhà nước ở địa
phương, chịu trách nhiệm trước Hội
đồng nhân dân và cơ quan hành
chính nhà nước cấp trên.
Uỷ ban nhân dân tổ chức việc thi
hành Hiến pháp và pháp luật ở địa
phương; tổ chức thực hiện nghị
quyết của Hội đồng nhân dân và
thực hiện các nhiệm vụ do cơ quan
nhà nước cấp trên giao.
- GV chốt lại kiến thức và ghi bảng.
NV 2: Cơ cấu tổ chức của Ủy ban
nhân dân
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,
quan sát sơ đồ trong SGK và trả lời
câu hỏi:
b. Cơ cấu tổ chức của Ủy ban nhân
dân
- Uỷ ban nhân dân gồm: Chủ tịch, Phó
Chủ tịch và các uỳ viên phụ trách cơ
quan chuyên môn (Tư pháp; Tài chinh
- Kế hoạch; Tài nguyên vá Môi
trường; Lao động - Thương binh và
Xã hội; Vẩn hoá vả Thông tỉn,...), ủy
- [1.1.NC1b]:
Áp dụng kỹ
thuật tìm kiếm
để lấy được dữ
liệu, thông tin
và nội dung
trong môi
trường số.
10
Trang 11
1/ Dựa vào sơ đồ 2, em hãy nêu cơ
cấu tổ chức cùa Ủy ban nhân dân.
2/ Kể tên một số cơ quan chuyên
môn thuộc Ủy ban nhân dân địa
phương em.
- Để tìm hiểu cơ cấu thực tế, GV yêu
cầu HS sử dụng điện thoại thông
minh, áp dụng kỹ thuật tìm kiếm
nâng cao trên Google với từ khóa
"Sơ đồ cơ cấu tổ chức UBND + [Tên
huyện/tỉnh nơi HS sinh sống]".
- GV lưu ý HS phải lựa chọn và truy
cập vào các cổng thông tin điện tử có
đuôi ".gov.vn" (ví dụ: hanoi.gov.vn)
để đảm bảo tính xác thực và độ tin
cậy của dữ liệu thu thập được khi kể
tên các cơ quan chuyên môn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu
trả lời.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
vỉên phụ trách công an, uỷvỉên phụ
trách quân sự.
- [1.2.NC1a]:
Thực hiện đánh
giá được độ tin
cậy của các
nguồn dữ liệu,
thông tin và nội
dung số.
11
Trang 12
và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS
khác nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận:
1/ Ủy ban nhân dân gồm: Chủ tịch,
Phó Chủ tịch và các ủy viên phụ
trách cơ quan chuyên môn, ủy viên
phụ trách công an, ủy viên phụ trách
quân sự.
2/ Một số cơ quan chuyên môn của
Uỷ ban nhân dân: Ban Địa chính,
xây dựng; Ban Tư pháp, hộ tịch;
Ban Văn hoá - Xã hội, Ban Tài
chính, ngân sách,...
NV3: Hoạt động của Ủy ban nhân
dân
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân,
đọc thông tin trong SGK và trả lời
câu hỏi: Uỷ ban nhân dân hoạt động
theo hình thức nào? Nêu ví dụ minh
hoạ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS đọc thông tin SGK và tìm câu
trả lời.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS
c. Hoạt động của Ủy ban nhân dân
- Ủy ban nhân dân hoạt động theo luật
định. Mỗi tháng uỷ ban nhân dân họp
một lần và có thể tổ chức họp chuyên
đề khi có công việc phát sinh đột xuất,
uỷ ban nhân dân quyết định các vấn đề
bằng hình thức biểu quyết lấy ý kiến
tập thể.
12
Trang 13
(nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi. Các HS
khác nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực
hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận: Uỷ ban
nhân dân hoạt động tập thể thông
qua các cuộc họp thường kì hằng
tháng hoặc các cuộc họp chuyên đề
khi có việc phát sinh; hoạt động
thông qua hoạt động cá nhân của
Chủ tịch Uỷ ban nhân dân và các
thành viên khác trong Ủy ban nhân
dân.
Ví dụ: Chủ tịch Ủy ban nhân dân
thay mặt chính quyền địa phương
tham dự hoạt động khai giảng ở
trường học.
- GV chốt lại kiến thức và ghi bảng.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố tri thức vừa khám phá về Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân
dân; Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống; Liên hệ thực tế nhằm điều chỉnh ý thức,
hành vi của bản thân trong việc thực hiện nghĩa vụ của bản thân với Hội đồng nhân
dân và ủy ban nhân dân.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, thực hiện câu hỏi bài tập 1, 2, 3
phần Luyện tập SGK tr.150; HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời đúng của HS
13
Trang 14
d. Tổ chức hoạt động:
Nhiệm vụ 1: Em hãy cho biết các ý kiến sau đây đúng hay sai. Vì sao?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu bài tập, lần lượt đọc các ý kiến trong SGK, sau đó chỉ định hoặc lấy
tinh thần xung phong của HS trả lời câu hỏi.
Em hãy cho biết các ý kiến sau đây đúng hay sai. Vì sao?
Tình huống Đúng/ Sai
a. Ủy ban nhân dân là cơ quan chấp hành của Hội đồng nhân dân cùng
cấp.
b. Hội đồng nhân dân ở các địa phương có cơ cấu tổ chức giống nhau,
số lượng thành viên bằng nhau.
c. Nhân dân có thể thực hiện quyền lực nhà nước thông qua chức năng
giám sát cùa Hội đồng nhân dãn.
d. Chù tịch uỷ ban nhân dân là người có quyền quyết định tất cả công
việc cùa uỷ ban nhân dân.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
- Các nhóm còn lại nghe và có ý kiến nhận xét, bổ sung (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- GV nhận xét và kết luận:
Tình huống Đúng/ Sai
a. Ủy ban nhân dân là cơ quan chấp hành của Hội đồng nhân dân cùng
cấp.
Đ
b. Hội đồng nhân dân ở các địa phương có cơ cấu tồ chức giống nhau,
số lượng thành viên bằng nhau.
S
c. Nhân dân có thể thực hiện quyền lực nhà nước thông qua chức năng Đ
14
Trang 15
giám sát cùa Hội đồng nhân dãn.
d. Chủ tịch uỷ ban nhân dân là người có quyền quyết định tất cả công
việc cùa uỷ ban nhân dân.
S
a. Đúng, vì ủy ban nhân dân do Hội đổng nhân dân cùng cấp bầu ra và tổ chức thực
hiện nghị quyết của Hội đồng nhân dân, chịu sự giám sát của Hội đồng nhân dân
cùng cấp.
b. Sai, vì Hội đồng nhân dân ở các địa phương có cơ cấu tổ chức giống nhau nhưng
số lượng thành viên khác nhau, tuỳ thuộc vào đặc điểm, tính chất của từng vùng.
c. Đúng, vì nhân dân bỏ phiêu bầu ra các đại biểu Hội đồng nhân dân, nhân dân thực
hiện quyền lực nhà nước thông qua hoạt động của các đại biểu Hội đóng nhân dân.
d. Sai, vì khi quyết định các vấn đề quan trọng của cơ quan, Chủ tịch Uỷ ban nhân
dân phải thông qua ý kiến của tập thể.
Nhiệm vụ 2: Em có đồng tình hay không đồng tình với hành vi nào sau đây? Vì
sao?
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu bài tập và lần lượt đọc các hành vi, chỉ định hoặc lấy tinh thần xung
phong của HS nhận xét từng hành vi.
a. Anh T bỏ phiếu bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cho người mình thích mà
không quan tâm tới trình độ, năng lực của ứng viên.
b. Cán bộ Uỷ ban nhân dân xã A lập nhiều kênh tiếp nhận thông tin để thu thập ý kiến
phản hồi, góp ý, phản ánh của người dân trên địa bàn.
c. Mặc dù là cán bộ lãnh đạo ở Uỷ ban nhân dân tỉnh nhưng ông H từ chối và không
can thiệp vào việc giải quyết của cảnh sát giao thông áp dụng biện pháp xử phạt
hành vi vi phạm pháp luật hành chính đối với em họ mình.
d. M (15 tuổi) gửi thư góp ý, phản ánh về dự án xây dựng khu vui chơi trẻ em của Hội
đồng nhân dân cấp tỉnh.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi các ý kiến trong SGK, sau đó mời đại diện nhóm lên
trình bày câu trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
15
Trang 16
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận ý của nhóm mình.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét câu trả lời.
- GV nhận xét và kết luận:
a. Không đồng tình, vì hành vi của anh T là sai, chưa thực hiện đúng quyền và trách
nhiệm của công dân trong việc xây dựng và phát triển bộ máy nhà nước. Hành vi đó
khiến kết quả bấu cử bị ảnh hưởng, việc lựa chọn đại biểu Hội đống nhân dân ở địa
phương không công bằng và đạt hiệu quả không cao.
b. Đồng tình, vì việc làm của các cán bộ thuộc ưỷ ban nhân dân xã A là đúng, phát
huy quyền làm chủ của nhân dân địa phương.
c. Đồng tình, vì hành vi của ông H là đúng đắn, tôn trọng và chấp hành pháp luật,
không lợi dụng chức vụ để giải quyết việc riêng.
d. Đồng tình, vì việc làm của M phát huy tinh thần làm chủ, phát huy trách nhiệm của
HS trong việc quyết định những vấn đế liên quan đến bản thân tại địa phương.
Nhiệm vụ 3: Em hãy xử lí tình huống sau
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nội dung các tình huống, đưa ra giải pháp xử lí
tình huống hoặc GV cũng có thể tổ chức cho HS thực hiện sắm vai thể hiện nội dung
tình huống và đưa ra giải pháp xử lí tình huống ngay trong kịch bản.
a. Mặc dù 16 tuổi nhưng T chưa bao giờ tới Uỷ ban nhân dân xã để thực hiện thủ tục
hành chính vì mọi việc đều được mẹ làm hộ. Có lần, T định đi xin dấu xác nhận của
Uỷ ban nhân dân xã vào hồ sơ nhưng mẹ không đồng ý vì cho rằng T còn nhỏ nên
chưa biết rõ quy trình, người lớn đi làm thay sẽ nhanh hơn.
Nếu là T, em sẽ làm gì để mẹ thay đồi quyết định?
b. Thực hiện Nghị quyết của Hội đồng nhân dân tỉnh về việc triển khai lấy ý kiến,
kiến nghị của trẻ em trong việc xây dựng các chương trình, chính sách cho trẻ em
trong tỉnh, cản bộ lãnh đạo thôn của H đã tổ chức một cuộc họp cho toàn thể nhân
dân trong thôn. Khi được mời tham dự, H cảm thấy băn khoăn không biết có nên đi
16
Trang 17
hay không vì hôm đó trên truyền hình có tường thuật trực tiếp một trận đá bỏng mà H
thich.
Nếu là bạn của H, em sẽ khuyên H lựa chọn như thế nào?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm HS vận dụng kiến thức đã học, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sau khi HS phát biểu ý kiến hoặc các nhóm thể hiện kịch bản của nhóm mình, GV
mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sau khi HS phát biểu ý kiến hoặc các nhóm thể hiện kịch bản của nhóm mình, GV
mời các nhóm khác nhận xét, sau đó kết luận:
a. Việc mẹ T làm hộ T các thủ tục hành chính sẽ khiến T mất đi cơ hội để nâng cao
hiểu biết, rèn luyện kĩ năng của bản thân. Do đó, T nên giải thích cho mẹ hiểu về
quyền và mong muốn của bản thân, thuyết phục mẹ hướng dẫn mình tự tới Ủy ban
nhân dân xã để thực hiện các thủ tục hành chính khi cần để rèn luyện thêm kĩ năng,
bổ sung thêm kiến thức phục vụ cho học tập và cuộc sống.
b. Việc cán bộ thôn mời H tham dự cuộc họp để lấy ý kiến đóng góp về việc xây dựng
chương trình, chính sách cho trẻ em trong tỉnh là một việc làm tích cực, phát huy
quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội của công dân, tạo điều kiện cho trẻ em
được tham gia đóng góp ý kiến về những vấn đế của chính mình. Do đó, em nên giải
thích cho H hiểu tầm quan trọng của việc trẻ em được tham gia đóng góp ý kiến trong
việc xây dựng các chương trình, chính sách cho trẻ em ở địa phương, khuyên H nên
tham gia cuộc họp để nói lên tâm tư, nguyện vọng của bản thân đề đảm bảo quyến và
lợi ích của bản thân củng như những trẻ em khác.
Nhiệm vụ 4. Chơi trò chơi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV cung cấp mã phòng thi.
17
Trang 18
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1. Cơ quan quyền lực nhà nước ở địa phương, đại diện cho ý chí, nguyện vọng
và quyền làm chủ của nhân dân gọi là gì?
A. Hội đồng nhân dân.
B. Ủy ban nhân dân.
C. Hợp tác xã.
D. Hội phụ nữ.
Câu 2. Hội đồng nhân dân gồm các đại biểu Hội đồng nhân dân do ai bầu ra?
A. Quốc hội bầu ra.
B. cử tri ở địa phương bầu ra.
C. Chính phủ bầu ra.
D. Viện kiểm sát bầu ra.
Câu 3. Thường trực Hội đồng nhân dân có cơ cấu tổ chức gồm những ai?
A. Chủ tịch Hội đồng nhân dân và các Uỷ viên.
B. Chủ tịch Hội đồng nhân dân, Phó Chủ tịch Hội đồng nhân dân.
C. Chủ tịch Hội đồng nhân dân, Phó Chủ tịch Hội đồng nhân dân và các Uỷ viên.
D. Phó Chủ tịch Hội đồng nhân dân và các Uỷ viên.
Câu 4. Cơ quan thực thi pháp luật tại các cấp tỉnh, huyện và xã gọi là gì?
A. Hội đồng nhân dân.
B. Hợp tác xã.
C. Uỷ ban nhân dân.
D. Viện kiểm sát.
Câu 5. Kỳ họp thường lệ của HĐND được tổ chức mỗi năm ít nhất mấy lần?
A. 1 lần.
B. 2 lần.
C. 3 lần.
D. 4 lần.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- [5.2.NC1b]: HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực
tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.
18
Trang 19
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.
- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.
Câu hỏi 1 2 3 4 5
Đáp án A B C C B
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.
- GV chuyển sang nội dung mới.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : HS tự giác vận dụng những kiến thức đã học vế Hội đồng nhân dân và
Ủy ban nhân dân vào thực tiễn cuộc sống đề phát hiện và giải quyết các vấn đẽ một
cách chủ động, sáng tạo.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện câu hỏi bài tập 1, 2 phần
Vận dụng SGK tr. 151 và thực hiện nhiệm vụ.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
- GV giao nhiệm vụ về nhà:
1. Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) bày tỏ nguyện vọng của bản thân về
quyền trẻ em để gửi tới đại biểu Hội đồng nhân dân cấp huyện nơi em đang sinh
sống.
2. Em hãy tìm hiểu và viết bài luận vể việc thực hiện thủ tục hành chính một cửa ở Uỷ
ban nhân dân xã/ phường nơi em sinh sống.
- [2.3.NC1b]: Đối với bài tập 2, GV yêu cầu HS sử dụng máy tính/điện thoại truy cập
thử vào "Cổng Dịch vụ công Quốc gia" (dichvucong.gov.vn) hoặc Cổng dịch vụ
công của tỉnh/thành phố để trải nghiệm việc tìm kiếm một thủ tục hành chính công
(như làm CCCD, đăng ký tạm trú), qua đó thực hiện trách nhiệm tìm hiểu của công
dân số.
19
Trang 20
- [3.1.NC1a]: HS áp dụng các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số bằng việc sử dụng
phần mềm (Word, Google Docs, hoặc Canva) để soạn thảo bài luận hoặc thiết kế bài
báo cáo dưới dạng Infographic (Đồ họa thông tin). Nộp sản phẩm qua Google
Classroom/Zalo lớp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV ghi nhận nhiệm vụ, sử dụng thiết bị số để trải nghiệm dịch vụ công, thu thập
minh chứng và số hóa bài làm tại nhà.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm bài ở nhà và trình bày vào giờ học sau.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại nội dung kiến thức đã học.
- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng.
- Làm bài tập Bài 23 – Sách bài tập Giáo dục kinh tế & pháp luật 10.
20
Hiển thị 20 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!