1 ỦY BAN NHÂN DÂN TRƯỜNG THCS BÁO CÁO BIỆN PHÁP VẬN DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ BÀI HỌC VÀ LUYỆN TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 Họ tên giáo viên: Tổ: Môn phân công giảng dạy: Năm ra trường: MỤC LỤC Năm học: 2023 - 2024 2 TT Nội dung Trang I PHẦN MỞ ĐẦU 4 II THỰC TRẠNG 5 1. Thuận lợi 5 2. Khó khăn 5 CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 6 III 1. Tìm hiểu về một số trò chơi có thể áp dụng trong dạy học, 6 cụ thể là trong hoạt động củng cố bài học. 2. Ví dụ minh hoạ dạy học thực tế 10 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 22 V PHƯƠNG HƯỚNG TỚI 24 VI KẾT LUẬN 24 3 THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP 1. Tên báo cáo biện pháp: “Vận dụng trò chơi để phát triển năng lực học sinh trong hoạt động củng cố bài học môn khoa học tự nhiên 7”. 2. Tác giả: Họ và tên: Nam (nữ): Trình độ chuyên môn: Chức vụ, đơn vị công tác:. Điện thoại: Email: 4 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn biện pháp Vừa học, vừa chơi sẽ giúp cho giờ học trở nên thực sự hấp dẫn. Qua đó thu hút, lôi cuốn được học sinh vào vấn đề cần nghiên cứu, phát huy được sự năng động, nhạy bén của các em, dập tắt được không khí căng thẳng như phần lớn các giờ học trước đây. Học sinh sẽ chủ động hơn trong chuẩn bị, mạnh dạn hơn trong phát biểu ý kiến, phát huy tính tư duy, sáng tạo,… Đây cũng chính là những ưu điểm mà sáng kiến mang lại nên tôi muốn chia sẻ để các thầy cô có thể tham khảo, áp dụng vào các tiết dạy của mình. 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 2.1. Phạm vi nghiên cứu Biện pháp tập trung ở môn Khoa học tự nhiên 7. 2.2. Đối tượng nghiên cứu Học sinh các lớp ……. 3. Mục đích nghiên cứu. Hình thành phát triển ở học sinh năng lực khoa học tự nhiên. Đồng thời góp phần cùng các môn học, hoạt động giáo dục khác hình thành, phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung. Phát triển được năng lực tư duy, năng lực tự học cũng như năng lực làm việc với tập thể của học sinh. Không những giúp cho kết quả học tập của học sinh được nâng cao trong quá trình học tậ