CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 16: THỰC VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nêu được tên và nơi sống của một số thực vật xung quanh. Đặt và trả lời được câu hỏi về nơi sống của thực vật thông qua quan sát thực tế, tranh, ảnh và (hoặc) video clip. Phân loại được thực vật theo môi trường sống. Biết cách chăm, tưới cây đúng cách. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. Năng lực riêng: Năng lực số :  1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng.  2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.  3.1.CB1b: Thực hiện được việc chỉnh sửa, cập nhật nội dung số ở định dạng đơn giản.  6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI. 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Hình minh họa SGK phóng to (nếu có) Các cây ở sân trường và xung quanh trường. Phiếu học tập cho HS theo nhóm. SGK, KHBD. Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phần mềm Quizizz, Video AI khởi động bài học, bảng tương tác Jamboard/Padlet, công cụ tạo ảnh AI cơ bản. 2. Đối với học sinh: Một số tranh, ảnh về thực vật và nơi sống của chúng mà HS đã sưu tầm (nếu có). Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: GV yêu cầu xem video AI được thiết kế - HS xem video, suy nghĩ trả 1.1.CB1b: HS tìm để phục vụ bài dạy. được thông tin GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện - HS trả lời sau khi xem xong thông qua việc trong video đó. lời câu hỏi. video. quan sát, truy cập GV yêu cầu HS liên hệ t