BÀI 26: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC (6 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản ngắn có yếu tố biểu cảm và yếu tố thông tin đan xen; sử dụng ngữ điệu đọc phù hợp với những đoạn văn bản là văn xuôi và đoạn văn bản là thơ; làm quen với ca dao. Biết được một số địa danh tiêu biểu ở 3 miền đất nước được nhắc đến trong các bài ca dao và tranh minh họa. Biết viết chính tả theo hình thức nghe - viết; viết được một đoạn văn 4 - 5 câu giới thiệu một đồ vật được làm từ tre hoặc gỗ. Biết chia sẻ những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc liên quan đến các vùng miền trên quê hương, đất nước mình. 2. Năng lực Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.  Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Năng lực riêng: Phát triển vốn từ về sản phẩm truyền thống của đất nước (phở, nón lá, tò he, áo dài); ôn kiểu câu giới thiệu. Năng lực số :  1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.  2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.  3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.  6.2.CB1a: Nhận diện được các ứng dụng đơn giản của AI. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, thêm yêu văn hoá (phong tục tập quán) Việt Nam. 1 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với giáo viên - Giáo án. Tranh ảnh đẹp của đất nước và một số sản vật nổi tiếng ở các vùng miền. Máy tính, máy chiếu, loa, phần mềm Google Earth/Maps, phần mềm trắc nghiệm (Quizizz/Plickers), công cụ AI (Google Lens/Google Assistant), Video AI khởi động bài học. b. Đối với học sinh - SGK. Máy tính bảng hoặc điện thoại thông