描述

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 3: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Nêu được đặc điểm nguồn lao động nước ta. Trình bày được thực trạng sử dụng nguồn lao động ở nước ta. Trình bày được thực trạng vấn đề việc làm ở nước ta. Trình bày được phương hướng giải quyết việc làm. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tư duy logic, sáng tạo thông qua việc tìm hiểu thực tế tại địa phương và trình bày bài tìm hiểu của mình. Năng lực riêng: Nhận thức khoa học Địa lí: Nhận thức được đặc điểm nguồn lao động, thực trạng sử dụng nguồn lao động ở nước ta; vấn đề việc làm và phương hướng giải quyết việc làm ở nước ta. Tìm hiểu Địa lí: biết khai thác thông tin, phân tích biểu đồ cột (Hình 3.1), biểu đồ miền (Hình 3.2) và các bảng số liệu (Bảng 3.1, Bảng 3.2) trong SGK sử dụng bảng số liệu để vẽ biểu đồ và nhận xét sự gia tăng dân số nước ta. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Tìm kiếm các thông tin từ nguồn tin cậy để thực hiện chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn. Năng lực số:  1.2.TC2b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số. 1  2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.  3.1.TC2b: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.  5.3.TC2a: Phân biệt được các công cụ và công nghệ số có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình và sản phẩm.  6.1.TC2b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI. 3. Phẩm chất Chăm chỉ: đọc, sưu tầm thông tin, hình ảnh, tư liệu để tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hóa thu nhập theo vùng. Yêu nước: Thông qua nội dung tìm hiểu về vấn đề việc làm và sự phân hóa thu nhập, từ đó có nhận thức đúng đắn và có hành động thiết thực giúp đỡ người có mức thu nhập thấp. Tôn trọng giá trị lao động và người lao độ

AI 摘要