Trang 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 19: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN
THOẠI, ĐIỆN TÍN CỦA CÔNG DÂN
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn
và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Nhận biết được hậu quả của hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Hiểu được trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền được bảo đảm an toàn
và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân trong một số tình huống đơn giản.
Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và
bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân bằng những hành vi cụ thể, phù
hợp.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Tìm hiểu những kiến thức cơ bản về quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù
hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để thực hiện những hoạt động học tập.
1
Trang 2
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích, giải quyết những tình huống
đặt ra trong bài học và trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Năng lực đặc thù:
Năng lực điều chỉnh hành vi: Hiểu được trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân;
phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi, việc làm của bản thân và người khác
trong việc thực hiện quy định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân; tự điều chỉnh và nhắc nhở, giúp đỡ
người khác điều chỉnh thái độ, hành vi phù hợp với quy định của pháp luật về
quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Năng lực phát triển bản thân: Rút ra bài học cho bản thân trong việc thực hiện
quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân;
tự đặt ra mục tiêu, kế hoạch rèn luyện để thực hiện tốt quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân trong đời sống thường
ngày; thực hiện được và vận động, giúp đỡ người khác thực hiện được các quy
định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại,
điện tín của công dân.
Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được các quy
định cơ bản của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện
thoại, điện tín của công dân; nhận biết được hậu quả của hành vi vi phạm quyền
được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân; vận
dụng được các kiến thức đã học để phân tích, đánh giá được các quan điểm, các
hành vi, xử lí được các tình huống đơn giản trong thực tiễn có liên quan đến
quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân;
tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền, hoạt động
thực hiện các quy định của pháp luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật
2
Trang 3
thư tín, điện thoại, điện tín của công dân bằng những hành vi cụ thể, phù hợp với
lứa tuổi do nhà trường, địa phương tổ chức.
Năng lực số:
2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
4.2.NC1a: Áp dụng được các cách thức khác nhau để bảo vệ dữ liệu cá nhân
và quyền riêng tư.
6.1.NC1a: Phân tích được cách AI hoạt động trong các ứng dụng cụ thể.
6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề
cụ thể.
3. Phẩm chất:
Trung thực và có trách nhiệm khi thực hiện các quy định của pháp luật về quyền
được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
Nhân ái, yêu nước, tin tưởng và chấp hành nghiêm chỉnh các quy định của pháp
luật về quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
KHBD
SGK, SBT môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
Tranh/ ảnh, clip, câu chuyện, ví dụ thực tế, thông tin,… liên quan tới bài học.
Một số điều luật liên quan đến nội dung bài học.
Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,... (nếu có).
Nền tảng hỗ trợ: Padlet, Kahoot/Quizizz/ Wordwall.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
SGK, SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11.
Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
3
Trang 4
Thiết bị số: Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc Máy tính bảng có kết nối
Internet để tra cứu và thực hành AI.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Giới thiệu ý nghĩa bài học, khai thác trải nghiệm, hiểu biết của HS về quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
- Tạo hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
b. Nội dung:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài sắp xếp”.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.123.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về hành vi vi phạm/không vi phạm quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất
hiện trong video đó.
Nhiệm vụ 1: Trò chơi “Thử tài sắp xếp”
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 8 HS/nhóm), tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thử
tài sắp xếp”, yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Thay vì dùng bảng phụ, GV tổ chức trò
chơi "Thử tài sắp xếp" trên Wordwall hoặc Quizizz (dạng kéo thả).
[2.1.NC1a: HS sử dụng thiết bị cá nhân tương tác trực tiếp với phần mềm trò chơi theo
thời gian thực và sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác (nền tảng trò chơi học
tập)]
- GV phổ biến luật chơi cho HS: Mỗi nhóm là một đội, trong thời gian 5 phút hãy xác
định các hành vi vi phạm/không vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín,
4
Trang 5
điện thoại, điện tín. Sau đó hãy sắp xếp các hành vi vào 2 bảng A, B sao cho đúng. Hết
thời gian quy định, đội nào sắp xếp được nhiều hành vi đúng và nhanh hơn thì thắng.
5
Trang 7
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm để thực hiện nhiệm vụ của trò chơi, viết câu trả lời vào
giấy/bảng phụ.
- GV quan sát quá trình HS làm việc, hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV kiểm tra đáp án của các nhóm.
7
Trang 8
- GV có thể đặt câu hỏi và gọi ngẫu nhiên HS trả lời: Giải thích vì sao lại sắp xếp hành vi
này là hành vi vi phạm/không vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín,
điện thoại, điện tín?
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.123
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:
Em hãy chia sẻ một hành vi xâm phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín,
điện thoại, điện tín mà em đã gặp hoặc nghe kể lại.
- GV sử dụng công cụ Deepfake Voice (AI tạo giọng nói) để tạo một đoạn ghi âm giả
định tình huống “nghe lén điện thoại” nhằm gây bất ngờ và dẫn dắt vào bài.
[6.1.NC1a: Phân tích được cách AI hoạt động trong các ứng dụng cụ thể (tạo giọng nói
giả mạo) và tác động của nó.]
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết, suy nghĩ câu trả lời.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
8
Trang 9
+ Một bạn trong lớp tự ý xem tin nhắn trong điện thoại của bạn cùng bàn.
+ Bố mẹ tự ý xem nhật kí của con.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện
thoại, điện tín là quyền cơ bản của công dân, thuộc loại quyền về bí mật đời tư của cá
nhân, được các cơ quan nhà nước, cán bộ, công chức nhà nước và mọi người tôn trọng,
được pháp luật bảo vệ. Để hiểu rõ hơn về nội dung này, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài
học hôm nay - Bài 19: Quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện
tín của công dân.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân
a. Mục tiêu: HS nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền được bảo đảm
an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc thông tin, trường hợp trong SGK tr.123, 124 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định cơ bản của pháp luật về
quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi,
1. Một số quy định cơ bản của pháp
luật về quyền được bảo đảm an toàn
và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
9
Trang 10
đọc các thông tin, trường hợp trong
SGK tr.123, 124 và trả lời các câu hỏi:
1/ Các chủ thể trong trường hợp 4 và
5 đã thực hiện đúng hay vi phạm
quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân? Vì sao?
2/ Em hãy nêu ví dụ về việc thực hiện
tốt quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân trong đời sống hằng ngày.
Theo em, quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện
tín của công dân có ý nghĩa gì?
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về
một số quy định cơ bản của pháp luật
về quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân.
- GV cung cấp thêm hình ảnh, video
liên quan đến quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện
tín cho HS quan sát (đính kèm phía
dưới Hoạt động 1).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS làm việc theo cặp đôi, đọc thông
của công dân
Công dân có quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện
tín. Mọi hành vi tự ý xâm phạm an toàn
và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
của công dân đều bị nghiêm cấm. Việc
kiểm soát thư tín, điện thoại, điện tín
của cá nhân chỉ được thực hiện trong
trường hợp pháp luật có quy định và
phải có quyết định của cơ quan nhà
nước có thẩm quyền, được thực hiện
theo trình tự,
thủ tục mà pháp luật quy định.
10
Trang 11
tin, trường hợp trong SGK và trả lời
câu hỏi.
- HS sử dụng ứng dụng Thư viện Pháp
luật hoặc trang web LuatVietnam để
tra cứu chính xác Điều 21 Hiến pháp
2013 và Điều 159 Bộ luật Hình sự.
- HS rút ra kết luận về một số quy định
cơ bản của pháp luật về quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện
thoại, điện tín của công dân theo
hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS
khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời
câu hỏi:
1/ Trường hợp 4, chị N đã thực hiện
đúng quyền được bảo đảm an toàn và
bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân. Việc tự ý bóc mở thư của
người khác xem là vi phạm quy định
của pháp luật, xâm phạm bí mật riêng
tư của người khác, do đó chị M từ chối
đề nghị của các đồng nghiệp và liên
hệ với nhân viên bưu chính để trả lại
bức thư là đúng.
1.1.NC1b: HS sử
dụng kỹ thuật tìm
kiếm nâng cao
(trong các kho dữ
liệu luật chuyên
ngành) để trích
xuất điều luật
chính xác. HS áp
dụng được kỹ
thuật tìm kiếm để
lấy được dữ liệu,
thông tin chuyên
ngành (văn bản
luật).
11
Trang 12
Trường hợp 5, X đã thực hiện đúng
quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân. Việc X không tự ý mở xem
nội dung các tin nhắn khác trong điện
thoại tôn trọng quyền riêng tư của chị
gái.
2/ Ví dụ về việc thực hiện tốt quyền
được bảo đảm an toàn và bí mật thư
tín, điện thoại, điện tín của công dân
trong đời sống hằng ngày: bố mẹ
không tự ý kiểm tra điện thoại của
con; trẻ em không tự ý lấy điện thoại
người lớn chơi; không tự ý bóc thư
người khác xem; từ chối khi được bạn
bè rủ xem trộm điện thoại của người
khác;...
Quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân là cơ sở pháp lí để ngăn
chặn các hành vi xâm phạm trái phép
thư tín, điện thoại, điện tín của công
dân, hạn chế các hậu quả tiêu cực có
thể xảy ra. Quyền này cũng đảm bảo
sự riêng tư, an toàn trong việc tìm
kiếm, sử dụng, trao đổi thông tin của
mỗi công dân, góp phần xây dựng xã
12
Trang 13
hội công bằng, dân chủ, văn minh.
- GV mời HS nêu một số quy định cơ
bản của pháp luật về quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín, điện
thoại, điện tín của công dân.
- GV mời các HS khác nhận xét và bổ
sung ý kiến (nếu có).
- GV đặt vấn đề: Sử dụng Chatbot AI
(ChatGPT/Copilot) để đóng vai luật
sư, giải đáp thắc mắc: Đọc trộm tin
nhắn người yêu có bị đi tù không? dựa
trên văn bản pháp luật hiện hành.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
6.2.NC1a: HS thiết
lập câu lệnh
(Prompt) đóng vai
chuyên gia pháp lý
cho AI để nhận tư
vấn cụ thể, sau đó
đối chiếu với văn
bản luật gốc.
HÌNH ẢNH, VIDEO LIÊN QUAN ĐẾN QUYỀN ĐƯỢC
BẢO ĐẢM AN TOÀN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN
Hành vi xâm phạm quyền được bảo đảm an toàn
và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
Nghe lén người khác nói
13
Trang 14
Tự ý lấy điện thoại người khác
để nhắn tin
chuyện
điện thoại
Nhìn lén tin nhắn của người khác Đọc trộm nhật kí của con
- Video về việc bảo vệ bí mật thư tín, điện thoại: (lấy từ 3p00 đến 6p42s)
https://youtu.be/8N2Poa5AxZ0?si=c2i2M6iQrv96R4SC
- Video những trường hợp công an được quyền thu giữ, kiểm tra điện thoại
người dân: (lấy từ đầu đến 6p48s)
https://youtu.be/u1LOVXKEf_M?si=pxe6UA3G15pe5E2q
Hoạt động 2: Tìm hiểu hậu quả của hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an toàn
và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân
a. Mục tiêu: HS nêu được hậu quả của hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và
bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc các thông tin, trường hợp SGK tr.124, 125 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về hậu quả của hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về hậu quả của hành vi vi phạm quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao
nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc các thông
2. Hậu quả của hành vi vi phạm quyền
được bảo đảm an toàn và bí mật thư
14
Trang 15
tin, trường hợp trong SGK
tr.124, 125 và thảo luận cặp đôi
(đối với câu hỏi 2), làm việc cá
nhân (đối với câu hỏi 1 và 3) để
trả lời câu hỏi:
1/ Các thông tin, trường hợp
trên đề cập đến những hậu quả
gì của hành vi vi phạm quyền
được bảo đảm an toàn và bí mật
thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân?
2/ Theo em, ngoài những hậu
quả đã đề cập đến trong các
thông tin, trường hợp trên, hành
vi vi phạm quyền được bảo đảm
an toàn và bí mật thư tín, điện
thoại, điện tín của công dân còn
có thể dẫn đến những hậu quả
nào khác? Nêu ví dụ minh họa.
3/ Em hãy chia sẻ về một trường
hợp vi phạm quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín,
điện thoại, điện tín của công
dân mà em biết và rút ra bài học
cho bản thân.
- GV hướng dẫn HS rút ra kết
luận về hậu quả của hành vi vi
tín, điện thoại, điện tín của công dân
Hành vi vi phạm quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín
của công dân gây nên những hậu quả tiêu
cực như: xâm phạm đời sống riêng tư an
toàn và bí mật cá nhân của công dân; gây
ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, tính mạng,
tâm lí, danh dự, nhân phẩm, tiền bạc, học
tập, công việc của công dân; gây ảnh
hưởng xấu đến tính tôn nghiêm của pháp
luật và trật tự quản lí hành chính;...
Người thực hiện hành vi vi phạm quyền
được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín,
điện thoại, điện tín của công dân tuỳ theo
tính chất, mức độ vi phạm có thể bị xử lí
kỉ luật, xử lí hành chính, xử lí hình sự và
phải bồi thường thiệt hại (nếu có) theo
quy định của pháp luật.
15
Trang 16
phạm quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện
thoại, điện tín của công dân.
- GV cung cấp thêm video hậu
quả của hành vi xâm phạm bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín
cho HS quan sát (đính kèm phía
dưới Hoạt động 2).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm
vụ học tập
- HS đọc các thông tin, trường
hợp trong SGK để trả lời câu
hỏi.
- HS rút ra kết luận về hậu quả
của hành vi vi phạm quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư
tín, điện thoại, điện tín của công
dân theo hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong
quá trình học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt
động và thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả
lời câu hỏi:
1/ Thông tin 1 đề cập đến hậu
quả pháp lí (phạt tiền, cảnh cáo,
phạt cải tạo không giam giữ,
16
Trang 17
phạt tù, cấm đảm nhiệm chức
vụ) và các hậu quả khác như:
gây ảnh hưởng đến tính mạng
(tự sát), ảnh hưởng đến danh
dự, uy tín, nhân phẩm của người
khác của hành vi vi phạm quyền
được bảo đảm an toàn và bí mật
thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân.
Trường hợp 2, hành vi vi phạm
quyền được bảo đảm an toàn và
bí mật thư tín, điện thoại, điện
tín của công dân (cụ thể là việc
thợ sửa điện thoại chia sẻ hình
ảnh, clip riêng tư trong điện
thoại của K cho bạn bè cùng
xem và bị một số người đăng tải
lên mạng xã hội) đã khiến K bị
nhiều người chê cười, công
kích. K rất xấu hổ và không
muốn giao tiếp với bất kì ai.
Trường hợp 3, hành vi vi phạm
quyền được bảo đảm an toàn và
bí mật thư tín, điện thoại, điện
tín của công dân (cụ thể là việc
T làm thất lạc bức thư của nhân
viên Q nhưng im lặng không nói
17
Trang 18
cho Q biết) đã khiến Q chậm trễ
trong việc giải quyết công việc
và chịu thiệt hại lớn về kinh tế.
2/ Ngoài những hậu quả trên,
hành vi vi phạm quyền bất khả
xâm phạm về chỗ ở của công
dân gây ra những hậu quả tiêu
cực khác như: xâm phạm đời
sống riêng tư an toàn và bí mật
cá nhân của công dân; gây ảnh
hưởng xấu đến tính tôn nghiêm
của pháp luật và trật tự quản lí
hành chính; dẫn đến những
xung đột, mâu thuẫn trong các
mối quan hệ, gây rối loạn trật
tự, an ninh xã hội,...
Ví dụ: Việc xem trộm điện thoại
của người khác có thể dẫn đến
mâu thuẫn, cãi nhau, đánh
nhau, thậm chí giết người, gây
rối loạn an ninh trật tự,…
3/ Trường hợp vi phạm: K mượn
điện thoại của S để gọi cho một
người bạn. Trong lúc S không
để ý, K đã tự ý đọc một số tin
nhắn của S trong điện thoại.
Bài học: Nhận thức được hành
18
Trang 19
vi của K đã xâm phạm đời sống
riêng tư của S không làm 🡪
theo, tôn trọng bí mật điện thoại
của người khác, nghiêm túc
thực hiện quy định của pháp
luật.
- GV mời HS nêu hậu quả của
hành vi vi phạm quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín,
điện thoại, điện tín của công
dân.
- GV mời các HS khác nhận xét
và bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả,
thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét và kết luận.
- GV đặt vấn đề: Trong thời đại
số, việc bị lộ lọt tin nhắn/hình
ảnh riêng tư thường xảy ra qua
con đường nào (hack, mất điện
thoại, mật khẩu yếu)? Làm sao
để phòng tránh?
- Yêu cầu HS thực hành ngay tại
lớp: Kiểm tra cài đặt bảo mật (2
lớp) trên Zalo/Facebook/Email
4.2.NC1a: HS thực
hiện thao tác cài đặt
xác thực 2 yếu tố
(2FA), kiểm tra quyền
truy cập ứng dụng trên
thiết bị cá nhân để bảo
vệ dữ liệu riêng tư.
19
Trang 20
cá nhân.
- GV chuyển sang nội dung tiếp
theo.
Video hậu quả của hành vi xâm phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện
tín:
https://youtu.be/u1ed2vYDYPA?si=V8PGJNlUoETQrD7W
Hoạt động 3: Tìm hiểu trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân
a. Mục tiêu: HS nêu được trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện quyền được
bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc các trường hợp SGK tr.126 và trả lời câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về trách nhiệm của HS trong việc thực hiện quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về trách nhiệm của HS trong việc thực hiện
quyền được bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của công dân.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (4 – 8
HS/nhóm), đọc các trường hợp trong SGK
tr.126 và trả lời câu hỏi:
1/ Trong những trường hợp trên, các bạn HS đã
làm gì để thực hiện quyền được bảo đảm an
toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín của
công dân?
2/ Theo em, HS có trách nhiệm như thế nào
3. Trách nhiệm của HS trong
việc thực hiện quyền được bảo
đảm an toàn và bí mật thư tín,
điện thoại, điện tín của công dân
HS cần tích cực học tập, tìm hiểu
các quy định của pháp luật về
quyền được bảo đảm an toàn và bí
mật thư tín, điện thoại, điện tín của
20
Hiển thị 20 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!