Trang 1
BÀI 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hệ thống hoá được kiến thức đã học về trường học.
- Chia sẻ thông tin với bạn bè về các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng, ngày hội
đọc sách, hoạt động tuyên truyền an toàn khi ở trường.
- Tuyên truyền để các bạn biết phòng tránh các tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia
các hoạt động ở trường và thực hiện việc giữ vệ sinh trường học.
- Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô và tích cực tham gia các hoạt động ở trường một
cách an toàn.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
* Năng lực riêng:
* Năng lực số :
1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng
như điều hướng giữa chúng.
2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định
dạng đơn giản.
6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.
3. Phẩm chất:
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- Hình minh họa SGK phóng to (nếu có)
Trang 2
- Tranh, ảnh, video về các nội dung thuộc chủ đề (nếu có).
- SGK, KHBD.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phần mềm Quizizz, Video AI khởi động bài
học, bảng cộng tác nhóm Padlet, công cụ tạo ảnh AI (Canva AI/Bing Image Creator).
2. Đối với học sinh:
- Tranh, ảnh về các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng và ngày hội đọc sách.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet,
cài đặt trình duyệt web và phần mềm quét mã QR.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu xem video AI được thiết
kế để phục vụ bài dạy.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất
hiện trong video đó.
- GV tổ chức cho HS hát bài hát: Mái
trường mến yêu
- GV dẫn dắt HS vào bài học mới.
- HS xem video, suy nghĩ trả
lời câu hỏi.
- HS trả lời sau khi xem xong
video.
- HS cùng hát bài hát: Mái
trường mến yêu.
- HS lắng nghe GV giới thiệu
bài.
1.1.CB1b: HS tìm
được thông tin
thông qua việc
quan sát, truy cập
nội dung số trong
video.
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu: HS hệ thống hoá được những
nội dung kiến thức cơ bản đã học về chủ
đề Trường học qua sơ đồ.
Cách tiến hành:
Trang 3
- GV gửi một mẫu sơ đồ tư duy khuyết
thông tin chủ đề “Trường học” (gồm các
nhánh: Khai giảng, Đọc sách, An toàn,
Vệ sinh) lên không gian lưu trữ của lớp.
- Yêu cầu các nhóm mở máy tính bảng,
truy cập link mẫu và tiến hành kéo thả
các hộp từ ngữ, hình ảnh tương ứng để
hoàn thiện sơ đồ.
- GV gợi ý đặt câu hỏi: Ngày khai giảng
có những hoạt động gì? Ngày hội đọc
sách mang lại lợi ích gì? Cần làm gì để
an toàn và giữ vệ sinh ở trường?
- GV gọi đại diện một số nhóm lên trình
bày, nhận xét và chốt nội dung sơ đồ
chuẩn hóa trên màn hình.
- Các nhóm sử dụng máy tính
bảng để mở tệp sơ đồ tư duy
số do GV cung cấp.
- HS trong nhóm cùng thảo
luận, sử dụng ngón tay thao
tác di chuyển, gõ bàn phím ảo
để điền từ và kéo thả hình ảnh
vào các nhánh sơ đồ phù hợp.
- Đại diện các nhóm báo cáo
kết quả thảo luận thông qua
màn hình chiếu chung.
- HS nhóm khác theo dõi,
nhận xét và bổ sung ý kiến.
HS lắng nghe GV chốt kiến
thức.
3.1.CB1a: Xác
định được các cách
tạo và chỉnh sửa
nội dung đơn giản
ở các định dạng
đơn giản. (HS thao
tác chỉnh sửa nội
dung sơ đồ tư duy
bằng cách kéo thả
hộp chữ và chèn
tệp ảnh đơn giản
trên máy tính
bảng).
3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Mục tiêu: HS lựa chọn được tranh ảnh
đúng, tiêu biểu và nêu được nội dung
cơbản của chủ để đã chọn. Kể được một
số sự kiện, hoạt động diễn ra ở trường và
biết cách xử lí trong những tình huống
cụ thể để giữ gìn vệ sinh trường lớp;
phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham
gia một số hoạt động ở trường.
Cách tiến hành:
Trang 4
Bước 1: Thực hiện hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS
+ Triển lãm tranh, ảnh đã sưu tầm về sự
kiện ở trường mà nhóm đã chọn.
+ Trao đổi và lí giải vì sao nhóm lại chọn
sự kiện đó.
- GV tổ chức cho HS tham quan sản
phẩm học tập của từng nhóm.
- GV khuyến khích HS khác đặt câu hỏi
cho nhóm.
- GV theo dõi nhóm nào thuyết minh tốt,
nhiều tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình
bày trước lớp. GV bổ sung để hoàn thiện
nội dung.
- GV có thể chiếu trên màn hình một số
hình ảnh điển hình về các hoạt động của
từng sự kiện mà trường đã tổ chức để
khắc sâu kiến thức đã học cho HS.
Bước 2: Thực hành hoạt động 2
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm, quan
sát hình 2, 3, chỉ và nói tình huống trong
mỗi hình.
- HS quan sát và lựa chọn sự
kiện để thảo luận và triển lãm.
- Đại diện từng nhóm thuyết
minh nội dung các tranh
nhóm đã lựa chọn và lí giải vì
sao nhóm lại lựa chọn những
bức tranh đó.
- HS quan sát tranh và thảo
luận theo gợi ý của GV.
Trang 5
- GV gợi ý : Hoạt động nào nên làm? Vì
sao? Tình huống nào là nguy hiểm
không nên làm? Nêu một số tình huống
nguy hiểm mà em biết?
Những hoạt động nào nên tích cực tham
gia?
- GV yêu cầu các nhóm trả lời.
- GV yêu cầu HS đưa ra cách xử lí trong
2 tình huống trên.
- GV tổ chức cho 1 - 2 nhóm trình bày
cách xử lí tình huống của nhóm mình,
các nhóm khác trao đổi, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc
của các nhóm.
- HS các nhóm trả lời:
+ Những tình huống nguy
hiểm như: Trèo lên lan can
lớp học vì tình huống này gây
nguy hiểm cho bản thân;
+ Những hành động tích cực
tham gia: Vệ sinh trường lớp
sạch, đẹp….
- HS các nhóm xử lí tình
huống.
TIẾT 2 VÀ 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS
1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã
học về giữ vệ sinh trường học để tham
gia trò chơi.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Bông hoa may
Trang 6
mắn” sử dụng phần mềm Quizizz (chế
độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy
để giơ đáp án, hoặc Plickers).
- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu
cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.
Câu 1. Tiếng trống khai trường do
thầy/cô Hiệu trưởng đánh vào ngày khai
giảng báo hiệu điều gì?
A. Giờ ra chơi bắt đầu
B. Năm học mới chính thức bắt đầu
C. Kết thúc một buổi học
D. Giờ tan trường đến
Câu 2. Khi mượn sách tại ngày hội đọc
sách hoặc ở thư viện trường, hành vi
nào sau đây là ĐÚNG?
A. Vẽ bậy lên các trang sách để đánh
dấu
B. Gấp mép trang sách hoặc xé tranh
ảnh đem về nhà
C. Giữ gìn sách cẩn thận, không làm
rách, bẩn và trả sách đúng vị trí cũ
D. Bỏ sách bừa bãi dưới sàn nhà khi đọc
xong
Câu 3. Hành động nào sau đây có thể
GÂY NGUY HIỂM cho em và các bạn
khi ở trường?
A. Đi bộ từ tốn, xếp hàng khi lên xuống
- HS lắng nghe GV đặt câu
hỏi.
- HS sử dụng thiết bị số để
truy cập và chọn đáp án đúng
nhất.
2.1.CB1a: HS lựa
chọn các công
nghệ số đơn giản
(sử dụng thiết bị
số/thẻ mã QR quét
qua phần mềm
Quizizz) để tương
tác và trả lời câu
hỏi.
Trang 7
cầu thang
B. Rượt đuổi nhau, trượt trên tay vịn cầu
thang hoặc hành lang ướt
C. Ngồi đọc truyện tranh dưới bóng mát
sân trường
D. Chơi đá cầu, nhảy dây ở khu vực sân
trường rộng rãi
Câu 4. Ai là người có trách nhiệm giữ
gìn vệ sinh và bảo vệ cảnh quan trường
học?
A. Chỉ có các bác lao công công tác tại
trường
B. Chỉ có các thầy cô giáo và ban giám
hiệu
C. Chỉ có các bạn học sinh trong đội
trực tuần
D. Tất cả các thầy cô giáo, cán bộ nhân
viên và toàn thể học sinh trong trường
Câu 5. Ngày hội đọc sách tại trường học
mang lại ý nghĩa gì cho học sinh?
A. Tôn vinh giá trị của sách, hình thành
thói quen đọc và lan tỏa tri thức bổ ích
B. Giúp học sinh được nghỉ học vui chơi
tự do
C. Là nơi để các bạn mua bán đồ chơi cũ
D. Giúp học sinh học cách vẽ tranh
phong cảnh
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong
Trang 8
trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại
diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý
lắng nghe và nhận xét.
- HS trả lời:
Câu 1. B
Câu 2. C
Câu 3: B
Câu 4: D
Câu 5: A
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Báo cáo được kết quả dự án
và nhận thức được sự cần thiết phải
trồng
cây xanh, góp phần làm xanh trường,
lớp.
Cách tiến hành:
- Các nhóm đã lập kế hoạch, thực hiện
dự án và ở tiết này báo cáo kết quả dự án
“Làm xanh trường lớp” theo gợi ý sau:
+ Số lượng cây xanh nhóm mang đến để
trang trí hoặc trồng tại vườn trường.
+ Tên các loại cây các bạn mang đến.
+ Các hoạt động chăm sóc cây.
+ Kết quả của dự án.
+ Nói cảm nhận của em khi tham gia dự
án “Làm xanh trường lớp”
- GV khuyến khích các nhóm có cách
- HS chia nhóm và lập kế
hoạch thực hiện theo hướng
dẫn của GV.
- HS các nhóm báo cáo dự án.
Trang 9
báo cáo khác nhau về dự án, có thể kèm
theo tranh, ảnh, video quá trình thực
hiện dự án, kết quả của dự án.
- Để tăng tính sáng tạo và tuyên truyền
cho dự án, GV hướng dẫn các nhóm
trưởng thao tác trên một công cụ AI tạo
ảnh đơn giản (như Canva AI - Text to
Image). GV hỗ trợ HS gõ dòng lệnh từ
khóa (ví dụ: "Tranh vẽ học sinh lớp 3
tưới bồn hoa trường học tươi vui hoạt
hình"), nhấn nút để công cụ sinh ra bức
ảnh cổ động độc đáo của nhóm, chèn
vào trang cuối bài báo cáo.
- GV theo dõi, hướng dẫn và nhắc lại cụ
thể cách chăm sóc cây tạo môi trường
xanh,
sạch, đẹp để HS ghi nhớ.
* GV tổng kết:
- GV gọi HS đọc nội dung “Bây giờ, em
có thể” 5 chia sẻ với bạn nhưng nội dung
em yêu thích nhất trong chủ để này.
- HS quan sát hình chốt, nói những cảm
nghĩ của bản thân bằng cách trả lời một
số câu hỏi gợi ý của GV : Hình vẽ gì?
Bạn trong hình nói gì và muốn nhắc nhở
các bạn
điều gì? Em đã thực hiện kế hoạch đọc
sách của mình như thế nào?...
- Nhóm trưởng dưới sự định
hướng của GV thực hiện thao
tác nhập văn bản từ khóa
tiếng Việt ngắn vào ô tìm
kiếm/tạo ảnh AI, chọn phong
cách hoạt hình và bấm nút
"Tạo". HS cùng cả lớp trầm
trồ khi thấy bức ảnh cổ động
độc quyền do AI sinh ra, lưu
tệp và gắn vào bài báo cáo.
- HS chú ý và nghe GV hướng
dẫn.
- HS chia sẻ.
- HS quan sát và nói cảm nghĩ
6.2.CB1b: HS thực
hiện việc nhập từ
khóa gợi ý và bấm
chọn lệnh tạo ảnh
tự động trên công
cụ hỗ trợ trí tuệ
nhân tạo để phục
vụ trang trí bài báo
cáo.
Affichage des 9 premières pages. Téléchargez le document pour le voir en entier.
Commentaires (0)
Aucun commentaire pour le moment. Soyez le premier !