BÀI 9: ĐO TỐC ĐỘ I. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Về kiến thức Mô tả sơ lược cách đo tốc độ bằng cách bấm đồng hồ hoặc cổng quang điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” trong kiểm tra tốc độ các phương tiện giao thông. 2. Về năng lực a) Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động thực hành trong bài học và thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao. Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Để xuất được cách đo tốc độ trong phòng thực hành, để xuất được dụng cụ đo và phương án đo cho kết quả chính xác nhất cho mỗi tình huống được nêu. b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Hiểu được rằng muốn đo tốc độ chuyển động của một vật, ta phải đo quãng đường vật đã đi và thời gian vật đi hết quãng đường đó. Biết sử dụng thước, đồng hồ bấm giây. Tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành đo chính xác tốc độ đi đều bước của một người. Hiểu được cách hoạt động của cổng quang điện. Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Biết sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số dùng cổng quang điện để đo tốc độ chuyển động. Giải thích được cách chọn dụng cụ đo, phương án đo tốc độ trong từng tình huống được nêu. c) Năng lực số 1.1TC1a: Giải thích được nhu cầu thông tin. 1.1TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số. 1.1TC1d: Giải thích được rõ ràng và theo quy trình chiến lược tìm kiếm. 3. Về phẩm chất - Say mê, hứng thú với hoạt động thực hành. Tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. Cần cù, cẩn thận trong hoạt động thực hành. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Tranh, video; Các hình ảnh theo sách giáo khoa; Máy chiếu, bảng nhóm; Phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Câu 1. Có những cách nào để đo tốc độ? ..............................................................................