BÀI 16. SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG (Thời lượng: 03 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Nêu được các khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh. Phát biểu được nội dung định luật phản xạ ánh sáng. Phân biệt được phản xạ và phản xạ khuếch tán. Vẽ được hình biểu diễn về tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới. Thực hiện được thí nghiệm rút ra định luật và phát biểu được nội dung của định luật phản xạ ánh sáng. 2. Về năng lực 2.1. Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động thí nghiệm trong bài học và thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao. Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đểu có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Để xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho những tình huống được nêu trong bài. 2.2. Năng lực khoa học tự nhiên Nhận thức khoa học tự nhiên: Hiểu được hiện tượng phản xạ ánh sáng; Vẽ được hình biểu diễn và nêu được các khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới; Phát biểu được nội dung của định luật phản xạ ánh sáng. Tìm hiểu tự nhiên: Phân biệt được sự phản xạ và phản xạ khuếch tán.Thực hiện được thí nghiệm rút ra định luật phản xạ ánh sáng. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được các hiện tượng liên quan đến sự phản xạ và phản xạ khuếch tán. Vẽ biểu diễn được gương phẳng và đường đi của ánh sáng phản xạ bởi gương phẳng. 2.3. Năng lực số: 2.2.TC1a: Chia sẻ được thông tin và nội dung học tập thông qua công nghệ số phù hợp (Padlet). 5.3TC1a: Sử dụng được công cụ và công nghệ số phù hợp (mô phỏng số PhET) để tạo ra sản phẩm học tập 1.1.TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số liên quan đến thí nghiệm phản xạ ánh sáng. 3. Về phẩm chất - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và