BÀI 13: ĐỘ CAO VÀ ĐỘ TO CỦA ÂM Thời gian thực hiện: 3 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Từ hình ảnh hoặc đồ thị xác định được biên độ và tần số sóng âm. Nêu được đơn vị của tần số là héc, kí hiệu Hz. Nêu được sự liên quan của độ to của âm với biên độ âm Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ được độ cao của âm có liên hệ với tần số âm. 2. Về năng lực a) Năng lực chung Tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động thí nghiệm. Chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao. Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho những tình huống được nêu trong bài. b) Năng lực khoa học tự nhiên Nhận thức khoa học tự nhiên: + Từ hình ảnh hoặc đồ thị xác định được biên độ và tần số sóng âm. + Nêu được đơn vị của tần số là hertz (Hz). Tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành thí nghiệm chứng tỏ được độ to của âm liên quan đến biên độ âm và độ cao của âm liên hệ với tần số âm. Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Giải thích được cách nghệ sĩ tạo ra âm to/ âm nhỏ, âm trầm/ âm bổng khi sử dụng nhạc cụ. c) Năng lực số 1.1TC1b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để thu thập dữ liệu, thông tin và nội dung số liên quan đến độ cao và độ to của âm (tần số, biên độ) trong môi trường số dưới sự hướng dẫn của GV. 2.2TC1a: Lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số phù hợp (video thí nghiệm, mô phỏng PhET, ứng dụng đo âm thanh) để trao đổi, chia sẻ dữ liệu và nội dung số trong quá trình học tập theo nhóm. 3.1TC1b: Thể hiện được hiểu biết của bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản và xác định rõ ràng (bảng kết quả quan sát, ảnh chụp màn hình mô phỏng, slide/poster số) về mối liên hệ giữa độ to – biên độ và độ cao – tần số của âm. 3. Về phẩm chất Tích cực tham gia các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. Cẩn thận và thực hiện a