Khói trắng – sự khởi đầu của tương lai màu xám

DL
dlthuy6644
0 lượt tải
—
0

Nội dung tài liệu

Trang 1

TRƯỜNG GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: BÀI GIẢNG CHỦ ĐỀ: KHÓI TRẮNG – SỰ KHỞI ĐẦU CỦA TƯƠNG LAI MÀU XÁM I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức - Nhận biết được các loại thuốc lá: truyền thống, điện tử, nung nóng. - Hiểu rõ tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe, não bộ, tim mạch, phổi, cũng như tác hại về kinh tế, xã hội, môi trường. - Nắm được một số quy định pháp luật về phòng chống tác hại của thuốc lá, đặc biệt liên quan đến học sinh. 2. Về năng lực - Rèn luyện kỹ năng từ chối, nói “KHÔNG” với thuốc lá trong các tình huống. - Phát triển kỹ năng phân tích tình huống, thảo luận, phản biện và đưa ra giải pháp. * Năng lực số - 1.1.NC1b: HS tra cứu dữ liệu, hình ảnh, tài liệu số hóa về thuốc lá và tác hại của nó. - 1.2.NC1a: HS phân biệt nguồn chính thống (Bộ Y tế, Luật Phòng chống tác hại thuốc lá) với nguồn thiếu kiểm chứng. - 2.1.NC1a: HS tham gia trò chơi trắc nghiệm online, thảo luận trên diễn đàn/lớp học trực tuyến, chia sẻ infographic hoặc clip tuyên truyền. * Năng lực AI - 11.A2.a: HS liên hệ vai trò của công nghệ/AI trong việc phân tích dữ liệu về thuốc lá, từ đó rút ra bài học về trách nhiệm bảo vệ sức khỏe cộng đồng trước tác hại thuốc lá. - 11.B2.a: HS nhận diện thông tin sai lệch trên Internet, ví dụ quảng cáo thuốc lá điện tử “an toàn” nhưng thực chất gây hại. - 11.C3.a: HS biết đặt câu hỏi AI hiệu quả để khai thác thông tin lịch sử, y tế, pháp luật liên quan đến phòng chống thuốc lá. 3. Về phẩm chất - Có ý thức tự giác bảo vệ sức khỏe bản thân và cộng đồng. - Hình thành thái độ kiên quyết, rõ ràng trong việc phòng chống thuốc lá. - Tích cực tuyên truyền, vận động bạn bè, người thân “Nói KHÔNG với thuốc lá” II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học - Máy tính, máy chiếu/TV màn hình lớn. - Loa, micro để trình chiếu video, phát âm thanh. - Điện thoại/máy tính bảng (cho HS tham gia trò chơi trực tuyến qua QR code). 2. Học liệu - Bộ slide trình chiếu (nội dung, hình ảnh, infographic, câu hỏi trắc nghiệm). 1

Trang 2

TRƯỜNG GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: - Video hoạt hình 3D. - Bộ câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến. Nguồn tham khảo - Luật Phòng, chống tác hại của thuốc lá. - Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT. - Tài liệu từ Cục Y tế dự phòng – Bộ Y tế và các trang truyền thông sức khỏe. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Thuyết trình – trực quan: GV trình chiếu slide, infographic, video. - Đàm thoại gợi mở: GV đặt câu hỏi, HS trả lời, GV nhận xét – chốt ý. - Thảo luận nhóm nhỏ: HS trao đổi tình huống, thống nhất ý kiến. - Luyện tập – thực hành: HS tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm. 2. Kĩ thuật dạy học - Đặt câu hỏi – trả lời nhanh. - Thảo luận nhóm đơn giản: chia nhóm để trao đổi nội dung. - Trò chơi trực tuyến (QR code): củng cố kiến thức, tạo hứng thú. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: - Gây hứng thú cho học sinh, tạo không khí sôi nổi đầu giờ. - Định hướng chủ đề “Khói trắng – Sự khởi đầu của tương lai màu xám”. - 1.1.NC1b: HS tra cứu dữ liệu, hình ảnh, tài liệu số hóa về thuốc lá và tác hại của nó. - 11.A2.a: HS liên hệ vai trò của công nghệ/AI trong việc phân tích dữ liệu về thuốc lá, từ đó rút ra bài học về trách nhiệm bảo vệ sức khỏe cộng đồng trước tác hại thuốc lá. b) Nội dung: - GV trình chiếu đoạn video mở đầu, dẫn dắt học sinh đọc câu chuyện ngắn “Phía sau đám mây màu xám” 2

Trang 3

TRƯỜNG GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: - GV yêu cầu học sinh qua câu chuyện, hoàn thiện “Vé thông hành” để chuyển sang hoạt động tiếp theo. c) Sản phẩm: - HS nêu được các đối tượng bị ảnh hưởng bởi thuốc lá. - HS hứng thú, sẵn sàng tham gia bài học. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giao nhiệm vụ: GV chiếu video mở đầu, dẫn dắt học sinh đọc câu chuyện và hoàn thiện “Vé thông hành” đã nêu ở mục Nội dung. HS lắng nghe nhiệm vụ, xem video, quan sát chuyện. Thực hiện nhiệm vụ: Cho HS thời gian suy nghĩ, trao đổi hoàn thiện vé thông hành. HS suy nghĩ trao đổi theo nhóm. Báo cáo kết quả: Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận nội dung “Vé thông hành”. Các nhóm khác lắng nghe, chỉnh sửa bổ sung. Kết luận, nhận định: Nhận xét, phê duyệt “Vé HS lắng nghe, ghi nhớ ý 3

Hiển thị 3 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.

Bình luận (0)

Đăng nhập để tham gia bình luận

Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!