BÀI 29: HỒ GƯƠM (4 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết đọc đúng, rõ ràng một văn bản miêu tả. Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong ảnh. Ôn lại các chữ viết hoa Q, V (kiểu 2); viết câu ứng dụng Quê em có dòng sông uốn quanh. Biết giới thiệu về những điều thú vị ở quê hương em hoặc nơi em sống; chia sẻ về những trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc về quê hương em qua tranh gợi ý. 2. Năng lực Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.  Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực văn học (khả năng thẩm thấu một bài văn miêu tả đặc sắc về cảnh đẹp đất nước); có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. Năng lực số:  2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.  6.2.CB1.a: Nhận diện được các công cụ AI đơn giản. 3. Phẩm chất Có tình cảm trân trọng đối với quê hương, đất nước; có thêm sự hiểu biết và tình yêu đối với Thủ đô Hà Nội. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với giáo viên - KHBD. 1 Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phần mềm Quizizz/Kahoot, ứng dụng Google Maps/Google Earth. Tranh ảnh về Hồ Gươm, tranh ảnh phóng to cảnh một thành phố hoặc làng quê ở Việt Nam (ở phần Nói và nghe), tranh ảnh về thủ đô Hà Nội,... Mẫu chữ viết hoa V, Q, vở tập viết 2 tập hai. b. Đối với học sinh - SGK. Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân). Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 - 2: ĐỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế h