Trang 1
TỈNH ỦY HƯNG YÊN
ĐẢNG BỘ XÃ ĐÔNG TIỀN HẢI
ĐỀ CƯƠNG
THAM DỰ HỘI THI BÁO CÁO VIÊN GIỎI, TUYÊN TRUYỀN VIÊN GIỎI
CẤP TỈNH NĂM 2026 TUYÊN TRUYỀN NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI XIV CỦA
ĐẢNG, ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU ĐẢNG BỘ TỈNH HƯNG YÊN LẦN THỨ I
VÀ NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI ĐẢNG BỘ CÁC CẤP
NHIỆM KỲ 2025-2026
CHUYÊN ĐỀ
ĐƯA NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI XIV VÀO THỰC TIỄN:
BƯỚC ĐỘT PHÁ NÂNG TẦM CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG
HỌC CƠ SỞ TẠI XÃ VEN BIỂN ĐÔNG TIỀN HẢI SAU SÁP NHẬP
Họ và tên: Nguyễn Thị Hảo
Chức vụ: Giáo viên - Báo cáo viên
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Đông Phong
Hưng Yên, ngày 2 tháng 5 năm 2026
Trang 2
1
CHUYÊN ĐỀ:
ĐƯA NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI XIV VÀO THỰC TIỄN: BƯỚC ĐỘT PHÁ
NÂNG TẦM CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI XÃ
VEN BIỂN ĐÔNG TIỀN HẢI SAU SÁP NHẬP
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng đã vạch ra một lộ trình lịch sử:
Đưa đất nước vững bước vào "Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc". Đây không chỉ là
một khẩu hiệu chính trị, mà còn là lời hiệu triệu huy động sức mạnh của toàn Đảng,
toàn dân nhằm thực hiện thắng lợi các mục tiêu chiến lược đến năm 2030 và tầm nhìn
2045. Trong bản hùng ca kiến thiết đó, Văn kiện Đại hội XIV tiếp tục khẳng định
định hướng mang tính huyết mạch: "Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là
động lực then chốt để phát triển nhanh, bền vững1
". Đặc biệt, Nghị quyết nhấn mạnh
việc tạo đột phá trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn kết chặt chẽ giữa
giáo dục với yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và công cuộc
chuyển đổi số quốc gia.
Trong bối cảnh mới, giáo dục không còn chỉ dừng lại ở việc truyền thụ tri thức
thuần túy, mà phải chuyển mạnh sang phát triển phẩm chất và năng lực người học.
"Kỷ nguyên vươn mình" đòi hỏi thế hệ trẻ – những chủ nhân tương lai – phải hội đủ
bản lĩnh, trí tuệ và đặc biệt là "năng lực số" để tự tin hội nhập toàn cầu. Điều này đặt
lên vai những người giáo viên trọng trách không chỉ là người giảng dạy, mà còn là
người truyền cảm hứng, dẫn dắt học sinh thích ứng với dòng chảy không ngừng của
khoa học công nghệ.
Tuy nhiên, thực tiễn triển khai Nghị quyết tại các địa phương, đặc biệt là các
vùng duyên hải, luôn tồn tại những thách thức đặc thù. Là một giáo viên trực tiếp
bám lớp, bám trường tại mảnh đất ven biển xã Đông Tiên Hải, tôi luôn trăn trở: Làm
thế nào để những chủ trương lớn lao từ Nghị quyết XIV thấm sâu vào từng bài giảng?
Làm thế nào để tận dụng lợi thế của một ngôi trường sau sáp nhập để tạo ra sức mạnh
cộng hưởng, nâng tầm vị thế giáo dục THCS địa phương, giúp học sinh vùng biển
không bị tụt lại phía sau trong cuộc đua chuyển đổi số?
1 Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, Nxb. Chính trị quốc gia Sự
thật, Hà Nội, phần Định hướng phát triển giáo dục và đào tạo.
Trang 3
1
2
Xuất phát từ thực tiễn khách quan và những khát khao cống hiến, tôi lựa chọn
chuyên đề: "Đưa Nghị quyết Đại hội XIV vào thực tiễn: Bước đột phá nâng tầm
chất lượng giáo dục THCS tại xã ven biển Đông Tiền Hải sau sáp nhập".
2. NỘI DUNG
2.1. Nhận thức điểm cốt lõi về Giáo dục trong Kỷ nguyên mới theo tinh thần Đại
hội XIV
Nghiên cứu Văn kiện Đại hội XIV, chúng ta thấy rõ Đảng không chỉ đưa ra khẩu
hiệu, mà yêu cầu 03 sự dịch chuyển mang tính "đột phá" đối với cấp học phổ thông:
Thứ nhất, chuyển dịch từ "Trang bị kiến thức" sang "Năng lực số": Chuyển đổi số
không còn là môn học tự chọn, mà là "không gian sinh tồn". Giáo dục phải hình thành
thế hệ công dân có "năng lực số" để làm chủ công nghệ và hội nhập.
Thứ hai, tối ưu hóa nguồn lực để tạo "Công bằng giáo dục": Bối cảnh mới yêu
cầu mọi học sinh, dù ở điểm trường trung tâm hay điểm trường lẻ vùng ven biển, đều
phải được tiếp cận với chất lượng giáo dục đồng đều và tiên tiến nhất.
Thứ ba, giáo dục hội nhập nhưng bám rễ vào bản sắc: Đào tạo thế hệ trẻ có tư duy
toàn cầu, nhưng hiểu rõ lợi thế kinh tế - xã hội của địa phương để sẵn sàng quay về
xây dựng quê hương.
Có thể khẳng định, sự cộng hưởng giữa khát vọng vươn mình của Đại hội XIV và
quyết tâm đột phá của Đảng bộ tỉnh Hưng Yên chính là hệ quy chiếu chuẩn mực nhất.
Từ điểm nhìn chiến lược đó, chúng ta cùng soi chiếu về bức tranh thực tiễn giáo dục
tại xã ven biển Đông Tiền Hải thời kỳ hậu sáp nhập để tìm ra lời giải cho bài toán
hiện thực hóa Nghị quyết.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!