1 2 Mẫu 03 Mẫu báo cáo biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy (Kèm theo Kế hoạch số 45/KH-SGDĐT ngày 26/02/2026 của Sở GD&ĐT Sơn La) BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY Tên biện pháp: Tên cá nhân thực hiện: ……………… Giáo viên môn: KHTN Đơn vị công tác: ……………………….. Xã: Chiềng Sung I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn biện pháp Trong chương trình Khoa học tự nhiên lớp 9 (mạch kiến thức Sinh học), nội dung nguyên phân là một kiến thức quan trọng. Đây là phần kiến thức nền tảng giúp học sinh hiểu được sự sinh trưởng và phát triển của cơ thể, đồng thời giải thích được sự ổn định của bộ nhiễm sắc thể qua các thế hệ tế bào. Bên cạnh đó, các câu hỏi và bài tập liên quan đến nguyên phân cũng thường xuất hiện trong các đề kiểm tra và đặc biệt là trong các đề thi học sinh giỏi. Qua thực tế giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi, tôi nhận thấy nhiều học sinh gặp khó khăn khi học phần kiến thức này. Nguyên nhân chủ yếu là do nội dung về nguyên phân khá trừu tượng, liên quan đến sự biến đổi của nhiễm sắc thể qua nhiều giai đoạn khác nhau. Nếu chỉ học lý thuyết thì học sinh rất khó hình dung được diễn biến của quá trình nguyên phân, dẫn đến việc dễ nhầm lẫn khi làm các bài tập liên quan đến số lượng nhiễm sắc thể, số cromatit hay số tế bào tạo thành sau nguyên phân. Trường nơi tôi công tác là trường vùng sâu, miền núi, tuyến xã, 100% học sinh là người dân tộc thiểu số. Ngoài thời gian học trên lớp, nhiều em còn phải phụ giúp gia đình nên thời gian dành cho việc học và ôn luyện còn hạn chế. Bên cạnh đó, số lượng học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi không nhiều, vì vậy việc lựa chọn cách bồi dưỡng phù hợp để giúp học sinh hiểu bài nhanh, nhớ lâu và biết vận dụng kiến thức khi làm bài tập là rất cần thiết. Từ thực tế đó, trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi, tôi không tập trung quá nhiều vào việc giảng giải lý thuyết mà hướng dẫn học sinh vẽ diễn biến các kì của nguyên phân. Thông qua việc vẽ và quan sát hình, học sinh có thể hiểu rõ hơn sự tha