BÀI 14: PHẢN XẠ ÂM, CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Thời gian thực hiện: 3 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe 2. Về năng lực a) Năng lực chung Tự chủ và tự học: Tích cực tham gia các hoạt động thí nghiệm trpng bài học và thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao. Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho những tình huống được nêu trong bài. b) Năng lực khoa học tự nhiên Nhận thức khoa học tự nhiên: Hiểu được sóng âm khi gặp vật cản để phản xạ ít nhiều. Có vật phản xạ âm tốt, có vật phản xạ âm kém. Tìm hiểu tự nhiên: Phân biệt được vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Giải thích được một số hiện tượng đơn giản trong thực tế về sóng âm như sự hình thành tiếng vang, cách khử tiếng vang hoặc sử dụng tiếng vang để đo khoảng cách. Đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế ô nhiễm tiếng ồn. c) Năng lực số 1.1TC1a: + HS tìm kiếm thông tin số về vật liệu phản xạ âm và ứng dụng thực tế + Tìm kiếm, khai thác thông tin số về ô nhiễm tiếng ồn và các biện pháp giảm tiếng ồn. 3.1TC1b: + HS tạo và trình bày nội dung số minh họa thí nghiệm, kết quả và rút ra kết luận + Tạo và trình bày nội dung số minh họa biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn (sơ đồ, slide, infographic). 2.2TC1a: Chia sẻ sản phẩm số qua nền tảng số (Google Classroom/ Padlet) để nhận xét, phản hồi 3. Về phẩm chất Tích cực tham gia các hoạt động nhóm. Cẩn thận và thực hiện an toàn trong quá trình làm thí nghiệm. Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên. Có ý thức, trách nhiệm trong vấn đề chống ô nhiễm tiếng ồn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU