Trang 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 9: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA LUẬT QUỐC TẾ
BÀI 14: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁP LUẬT QUỐC TẾ
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm, vai trò, các nguyên tắc cơ bản của pháp luật
quốc tế; mối quan hệ giữa pháp luật quốc tế và luật quốc gia.
- Phân tích, đánh giá được một số hành vi vi phạm pháp luật Việt Nam
và pháp luật quốc tế đơn giản.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ
được giao và bày tỏ được ý kiến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin,
trường hợp trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến quyền
và nghĩa vụ của công dân về kinh doanh và nộp thuế.
Năng lực đặc thù:
- Điều chỉnh hành vi: Đồng tình, ủng hộ những hành vi phù hợp với
các nguyên tắc cơ bản của pháp luật quốc tế; phê phán những hành vi
vi phạm các nguyên tắc cơ bản của pháp luật quốc tế.
Năng lực số (NLS):
- [6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Gemini,
ChatGPT) để tóm tắt các văn bản pháp luật quốc tế phức tạp và hỗ trợ
tra cứu thuật ngữ chuyên ngành.
1
Trang 2
- [2.4.NC1a]: Đề xuất và sử dụng được các công cụ số khác nhau
(Padlet, Google Docs) cho các quá trình hợp tác, đồng sáng tạo kiến
thức nhóm.
- [5.2.NC1b]: Áp dụng được các công cụ số (Mentimeter, Quizizz) để
giải quyết nhu cầu tương tác và kiểm tra đánh giá trực tuyến.
- [3.1.NC1a]: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đa
phương tiện (Canva, slide) để trình bày báo cáo về pháp luật.
3. Phẩm chất
- Có trách nhiệm trong việc đánh giá hành vi vi phạm các nguyên tắc
cơ bản của pháp luật quốc tế; đấu tranh phê phán các hành vi vi phạm
các nguyên tắc cơ bản của pháp luật quốc tế.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức,
KHBD.
- Tranh/ảnh, clip, thông tin liên quan tới bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,... (nếu có).
- Các nền tảng số hỗ trợ dạy học: Google Drive, Padlet, Quizizz. Tài
khoản AI Chatbot (Gemini/ChatGPT) để minh họa trên lớp.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị thông minh có kết nối Internet (Smartphone, Tablet, Laptop).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến
thức, kĩ năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.
b. Nội dung:
2
Trang 3
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Mở đầu SGK tr.103 về văn bản hoặc quy
phạm pháp luật quốc tế.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số vấn đề chung về pháp
luật quốc tế.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu
hỏi xuất hiện trong video đó.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, chủ thể của luật quốc tế là những
ai?
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.103 và thực hiện nhiệm
vụ: Em hãy nêu tên một văn bản hoặc một quy phạm pháp luật quốc tế mà
em biết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.
- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi:
Gợi ý trả lời:
+ Chủ thể của pháp luật của tế là các quốc gia có chủ quyền, các tổ chức
quốc tế thành lập có Điều lệ phù hợp với những nguyên tắc của pháp luật
quốc tế hiện đại; các dân tộc đấu tranh nhằm thực hiện quyền dân tộc tự
quyết để lập nhà nước của mình.
+ Văn bản luật quốc tế: Hiến chương Liên Hợp quốc, Công ước 1996 về các
quyền dân sự và chính trị, Công ước về các quyền kinh tế, xã hội, văn hoá,
Công ước về phòng ngừa và trừng trị tội diệt chủng, Công ước quốc tế về
loại trừ mọi hình thức phân biệt chủng tộc…
- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
3
Trang 4
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Do nhu cầu thiết lập hoà bình, an ninh
quốc tế, chấm dứt xung đột, bảo đảm quyền con người và phát triển sự hợp
tác giữa các quốc gia mà những nguyên tắc và những quy phạm pháp luật
quốc tế hiện đại đã hình thành và ngày càng phát triển. Việc thiết lập quan
hệ giữ các quốc gia trong lình vực chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, cũng
như giải quyết tranh chấp, xung đột giữa các chủ thể đó hiện nay đều phải
dựa trên cơ sở các nguyên tắc và các quy phạm pháp luật quốc tế. Để hiểu
rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 14: Một số vấn đề
chung về pháp luật quốc tế.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm và vai trò của pháp luật quốc tế
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm và vai trò của
pháp luật quốc tế.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin, trường hợp trong SGK tr.103 – 104
để trả lời các câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về khái niệm và vai trò của pháp luật quốc tế.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm và vai trò của pháp luật quốc
tế theo chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và
trường hợp trong SGK tr.104 để trả lời câu
hỏi:
Thông tin. Quan hệ thương mại giữa
1. Khái niệm và vai trò của
pháp luật quốc tế
- Khái niệm:
+ là hệ thống các nguyên tắc
và quy phạm pháp luật được
các quốc gia và chủ thể khác
của luật quốc tế thoả thuận xây
[6.2.NC1a]:
Phát triển các
ứng dụng AI
để giải quyết
vấn đề.
4
Trang 5
Việt Nam và Hoa Kỳ được điều chỉnh
bởi Hiệp định thương mại Việt Nam –
Hoa Kỳ, một điều ước quốc tế song
phương được kí kết năm 2000. Quá trình
đàm phán và kí kết Hiệp định này được
tiến hành theo trình tự, thủ tục đã được
quy định trong Công ước Viên về Luật
Điều ước quốc tế năm 1969. Quan hệ
ngoại giao giữa Việt Nam và các quốc
gia khác được thiết lập trên cơ sở các
quy định của Công ước Viên về quan hệ
ngoại giao năm 1961 và Công ước Viên
về quan hệ lãnh sự năm 1963,...
Trường hợp. A và B là hai nước láng
giềng có tranh chấp với nhau về chủ
quyền quốc gia đối với một số đảo trên
biển. Sau một thời gian dài thương
lượng không thành, nước A đã nộp đơn
kiện nước B lên Toà án Trọng tài
Thường trực của Liên hợp quốc tại Hà
Lan, yêu cầu Toà án này chiếu theo
Công ước Liên hợp quốc về Luật Biển
năm 1982 (UNCLOS) để tuyên bố về chủ
quyền quốc gia đối với các đảo đó.
1. Em hãy cho biết nội dung thông tin và
trường hợp trên thể hiện được những vai
trò gì của pháp luật quốc tế.
2. Từ các thông tin và sự hiểu biết của bản
thân, em hiểu thế nào là pháp luật quốc
dựng nên.
+ trên cơ sở sự bình đẳng và tự
nguyện.
+ để điều chỉnh những quan hệ
phát sinh giữa các quốc gia và
các chủ thể đó trong mọi lĩnh
vực của đời sống quốc tế.
- Vai trò:
+ Điều chỉnh quan hệ giữa các
quốc gia hoặc giữa các chủ thể
khác của pháp luật quốc tế
phát sinh trong các lĩnh vực
(chính trị, kinh tế, xã hội,...)
của đời sống quốc tế nhằm giữ
gìn hoà bình, an ninh, bảo đảm
nhân quyền và vì sự phát triển
của thế giới.
+ Là cơ sở để thiết lập các mối
quan hệ ngoại giao, hữu nghị
và hợp tác giữa các quốc gia
trên các lĩnh vực của đời sống
quốc tế.
+ Là cơ sở để giải quyết các
tranh chấp giữa các quốc gia
và các chủ thể khác của pháp
luật quốc tế.
5
Trang 6
tế? Vai trò của pháp luật quốc tế được thể
hiện ở những điểm cơ bản nào?
- GV cho phép HS sử dụng các công cụ AI
(Gemini/ChatGPT) trên máy tính/điện
thoại, nhập câu lệnh (prompt) yêu cầu AI
giải thích tóm tắt mục đích của "Công ước
Viên về Luật Điều ước quốc tế 1969" và
"UNCLOS 1982" bằng ngôn ngữ dễ hiểu
dành cho học sinh THPT để hỗ trợ việc
phân tích tình huống.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- HS làm việc theo nhóm, tương tác với trợ
lý AI để tra cứu thông tin nền của các
Hiệp định/Công ước, từ đó thảo luận trả
lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu
cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV mời đại diện 2 nhóm báo cáo kết
quả thảo luận:
1. Nội dung thông tin phản ánh vai trò của
luật quốc tế trong điều chỉnh mối quan hệ
giữa các quốc gia và là cơ sở để thiết lập
các mối quan hệ ngoại giao, hữu nghị và
hợp tác giữa các quốc gia trên các lĩnh
vực của đời sống quốc tế. Trong vụ việc
được nêu ở tình huống, pháp luật quốc tế
có vai trò là cơ sở để giải quyết tranh
6
Trang 7
chấp giữa các quốc gia.
2. (DKSP).
- GV yêu cầu 2 nhóm còn lại lắng nghe,
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ, học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực
hiện nhiệm vụ.
- GV chốt nội dung kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Hoạt động 2. Tìm hiểu các nguyên tắc cơ bản của pháp luật quốc tế
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các nguyên tắc cơ bản của
pháp luật quốc tế; phân tích, đánh giá được một số hành vi vi phạm các
nguyên tắc cơ bản của pháp luật quốc tế.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin, trường hợp trong SGK tr.105 – 107
để trả lời các câu hỏi.
- GV rút ra kết luận về các nguyên tắc cơ bản của pháp luật quốc tế.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các nguyên tắc cơ bản của pháp luật
quốc tế theo chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/
nhóm).
- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong
SGK tr.107 để trả lời câu hỏi:
Thông tin 1. EU (Liên minh châu Âu) được
thành lập năm 1950, lúc đầu có 6 nước thành
viên và hiện nay có 28 thành viên. Nước Anh
2. Tìm hiểu các nguyên
tắc cơ bản của pháp
luật quốc tế
- Pháp luật quốc tế có
cắc nguyên tắc cơ bản
sau:
+ Nguyên tắc cấm dùng
vũ lực hay đe doạ dùng
[2.4.NC1a]:
Đề xuất công
cụ/công nghệ
số cho quá
trình hợp tác.
7
Trang 8
chính thức gia nhập khối này vào năm 1973.
Tuy nhiên, đến năm 2016, Anh đã tiến hành
tiến trình đàm phán chính thức rút ra khỏi
EU sau khi nhận được số phiếu đồng ý của
51,9% số cử tri tham gia bỏ phiếu trong cuộc
trưng cầu ý dân ngày 23 – 6 – 2016 tại nước
này.
Thông tin 2. Trong hai ngày 1 – 2/11/2023,
tại Trụ sở Liên hợp quốc ở New York, Đại
hội đồng Liên hợp quốc khoá 78 đã thảo luận
về “Sự cần thiết chấm dứt cấm vận kinh tế,
thương mại và tài chính do Mỹ áp đặt đối với
Cuba”. Tại cuộc họp này, đông đảo các nước
chia sẻ với những khó khăn mà nhân dân
Cuba phải gánh chịu do ảnh hưởng tiêu cực
kéo dài của lệnh cấm vận do Mỹ áp đặt suốt
hơn 60 năm qua. Đồng thời, các nước cũng
kêu gọi Mỹ chấm dứt ngay các lệnh cấm vận
đối với Cuba.
1. Em hãy cho biết, việc các quốc gia tham gia
thành lập, xin gia nhập và rút khỏi EU ở thông
tin 1 phù hợp với những nguyên tắc cơ bản
nào của pháp luật quốc tế. Vì sao?
2. Theo em, hành vi thực hiện chính sách cấm
vận kinh tế, thương mại, tài chính do Mỹ áp
đặt đối với Cuba ở thông tin 2 là sự vi phạm
nguyên tắc cơ bản nào của pháp luật quốc tế?
Vì sao?
- GV yêu cầu các nhóm đề xuất và sử dụng
một không gian làm việc chung (Google Docs
vũ lực trong các quan hệ
quốc tế.
+ Nguyên tắc giải quyết
các tranh chấp quốc tế
bằng biện pháp hoà bình.
+ Nguyên tắc không can
thiệp vào công việc nội
bộ của các quốc gia
khác.
+ Nguyên tắc các quốc
gia có nghĩa vụ hợp tác
với các quốc gia khác.
+ Nguyên tắc quyền bình
đẳng và tự quyết của các
dân tộc.
+ Nguyên tắc bình đẳng
về chủ quyền của các
quốc gia.
+ Nguyên tắc tận tâm,
thiện chí thực hiện các
cam kết quốc tế.
- Tất cả các quốc gia khi
thiết lập quan hệ với các
quốc gia khác trên các
lĩnh vực của đời sống
quốc tế đều phải dựa trên
cơ sở và tuân thủ các
nguyên tắc này.
8
Trang 9
hoặc Padlet) để các thành viên cùng truy cập
trên thiết bị cá nhân, song song gõ câu trả lời
cho cả 2 thông tin, giúp đồng sáng tạo nội
dung một cách nhanh chóng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS làm việc theo cặp sau đó trao đổi, thảo
luận với nhóm để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận:
1. Việc các quốc gia tham gia thành lập, xin
gia nhập và rút khỏi EU phù hợp với những
nguyên tắc cơ bản sau: Nguyên tắc các quốc
gia có nghĩa vụ hợp tác với các quốc gia khác,
nguyên tắc quyền bình đẳng và tự quyết của
các dân tộc và nguyên tắc bình đẳng về chủ
quyền của các quốc gia. Bởi vì: Các quốc gia
tham gia đàm phán để thành lập và xin gia
nhập EU là phù hợp với các nguyên tắc các
quốc gia có nghĩa vụ hợp tác với các quốc gia
khác, nguyên tắc bình đẳng về chủ quyền của
các quốc gia vì các quốc gia tham gia liên
minh để hợp tác với nhau cùng phát triển, các
quốc gia thành viên của liên minh đều bình
đẳng về chủ quyền với nhau, mỗi quốc gia đều
có quyền quyết định tham gia hay không tham
9
Trang 10
gia vào liên minh này trên cơ sở quyền bình
đẳng và tự quyết của các dân tộc. Việc nước
Anh xin rút khỏi EU là phù hợp với nguyên tắc
quyền bình đẳng và tự quyết của các dân tộc.
2. Hành vi thực hiện chính sách cấm vận kinh
tế, thương mại và tài chính do Mỹ áp đặt đối
với Cuba là sự vi phạm nguyên tắc không can
thiệp vào công việc nội bộ của các quốc gia
khác và nguyên tắc quyền bình đẳng về chủ
quyền của các quốc gia. Bởi vì, với lệnh cấm
vận của Mỹ, các doanh nghiệp của Mỹ và
nhiều nước khác không thể thiết lập quan hệ
thương mại, xuất nhập khẩu hàng hoá đối với
Cuba, gây khó khăn cho việc phát triển kinh tế
và đời sống của nhân dân Cuba.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ, học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực
hiện nhiệm vụ.
- GV chốt nội dung kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Hoạt động 3. Tìm hiểu mối quan hệ giữa pháp luật quốc tế và luật quốc
gia
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được mối quan hệ giữa pháp
luật quốc tế và luật quốc gia.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin, trường hợp trong SGK tr.108 – 109
để trả lời các câu hỏi.
10
Trang 11
- GV rút ra kết luận về mối quan hệ giữa pháp luật quốc tế và luật quốc gia.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mối quan hệ giữa pháp luật quốc tế và
luật quốc gia theo chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ nhóm).
- GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK tr.108
để trả lời câu hỏi:
Thông tin 1. Công ước về Án định lương tối thiểu
năm 1970 của Tổ chức Lao động Quốc tế ương tối
thiểu năm 1970 của Tổ chức quy định: “Mọi nước
thành viên của Tổ chức Lao động Quốc tế phê chuẩn
Công ước này cam kết thiết lập một hệ thống lương
tối thiểu để áp dụng cho mọi nhóm người làm công ăn
lương mà những điều kiện sử dụng lao động của họ
khiến việc áp dụng cho họ là thích đáng” (khoản 1
Điều 1); “Lương tối thiểu có hiệu lực pháp luật và
không thể bị hạ thấp; nếu không áp dụng sẽ bị áp
dụng chế tài thích đáng, bao gồm cả những chế tài
hình sự hoặc những chế tài khác đối với người hoặc
những người chịu trách nhiệm” (khoản 1 Điều 2).
Các quy định trên đã trở thành cơ sở để xây dựng và
hoàn thiện pháp luật lao động nước ta. Vì thế, trong
Bộ luật Lao động năm 2019 của Việt Nam quy định.
“Người sử dụng lao động phải xây dựng thang lương,
bảng lương và định mức lao động làm cơ sở để tuyển
dụng, sử dụng lao động, thoả thuận mức lương theo
công việc hoặc chức danh ghi trong hợp đồng lao
động và trả lương cho người lao động” (khoản 1
3. Tìm hiểu mối quan hệ
giữa pháp luật quốc tế và
luật quốc gia
- Pháp luật quốc tế và luật
quốc gia có quan hệ biện
chứng, tác động qua lại với
nhau.
+ Pháp luật quốc tế là cơ sở
để xây dựng và hoàn thiện quy
định của luật quốc gia, bảo
đảm cho luật quốc gia phù
hợp với yêu cầu của pháp luật
quốc tế.
+ Luật quốc gia tạo cơ sở cho
sự hình thành và góp phần
thúc đẩy sự phát triển của
pháp luật quốc tế.
+ Quy định trong các đạo luật
của quốc gia phải phù hợp,
không được trái với quy định
của pháp luật quốc tế.
11
Trang 12
Điều 93); “Mức lương theo công việc hoặc chức danh
không được thấp hơn mức lương tối thiểu” (khoản 2
Điều 90).
Thông tin 2. Khi Việt Nam tham gia Tổ chức Thương
mại Thế giới, các nhà làm luật đã nội luật hoá các
quy định của WTO và sửa đổi, bổ sung, thay thế các
quy định trong các đạo luật của nước ta cho phù hợp
với quy định của tổ chức quốc tế này thì đã góp phần
mở rộng thêm phạm vi điều chỉnh, tầm ảnh hưởng và
thúc đẩy sự phát triển của pháp luật quốc tế.
1. Theo em, các thông tin trên đề cập tới mối quan hệ
nào giữa pháp luật quốc tế và luật quốc gia? Mối quan
hệ đó được biểu hiện như thế nào?
2. Từ các thông tin trên, em hãy nêu khái quát tác động
qua lại giữa pháp luật quốc tế và luật quốc gia. Cho ví
dụ minh hoạ.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo cặp sau đó trao đổi, thảo luận với
nhóm để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận:
1. Các thông tin trên đề cập tới mối quan hệ biện chứng,
tác động qua lại giữa pháp luật quốc tế và luật quốc
gia. Mối quan hệ đó được biểu hiện như sau: quy định
trong Công ước về Ấn định lương tối thiểu năm 1970
của Tổ chức Lao động Quốc tế là cơ sở để Nhà nước
Việt Nam xây dựng các quy định trong Bộ luật Lao động
của Việt Nam, bảo đảm cho các quy định trong Bộ luật
Lao động của Việt Nam phù hợp, không trái với quy
12
Trang 13
định trong Công ước về Ấn định lương tối thiểu năm
1970 của Tổ chức Lao động Quốc tế. Ngược lại, việc
nội luật hoá các quy định của WTO và sửa đổi, bổ sung,
thay thế các quy định trong các đạo luật của nước ta
cho phù hợp với quy định của tổ chức quốc tế này đã
góp phần mở rộng thêm phạm vi điều chỉnh, tầm ảnh
hưởng và thúc đẩy sự phát triển của pháp luật quốc tế.
2. Pháp luật quốc tế và luật quốc gia có quan hệ biện
chứng, tác động qua lại với nhau:
- Pháp luật quốc tế là cơ sở để xây dựng và hoàn thiện
quy định của luật quốc gia, bảo đảm cho luật quốc gia
phù hợp với yêu cầu của pháp luật quốc tế. Ví dụ, khi
Việt Nam phê chuẩn Công ước của Liên hợp quốc về
quyền trẻ em thì quy định trong Công ước này trở thành
cơ sở để xây dựng các quy định trong Luật Trẻ em của
Việt Nam, bảo đảm cho quy định trong Luật Trẻ em phù
hợp, không trái với các quy định trong Công ước trên.
Từ đó góp phần làm cho pháp luật Việt Nam hoàn thiện
hơn.
+ Luật quốc gia tạo cơ sở cho sự hình thành và góp
phần thúc đẩy sự phát triển của pháp luật quốc tế. Quy
định trong các đạo luật của quốc gia phải phù hợp,
không được trái với quy định của pháp luật quốc tế. Ví
dụ, trên cơ sở thẩm quyền do Hiến pháp quy định, các
cơ quan nhà nước của Việt Nam đã tham gia đàm phán
và kí kết thành công nhiều điều ước quốc tế với các
nước khác, qua đó góp phần làm hình thành thêm các
quy định mới của pháp luật quốc tế và thúc đẩy sự phát
triển của pháp luật quốc tế.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ
13
Trang 14
sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, học
tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm
vụ.
- GV chốt nội dung kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- HS củng cố, hoàn thiện tri thức vừa khám phá về một số vấn đề chung về
pháp luật quốc tế.
- HS phân tích, đánh giá được một số hành vi vi phạm các nguyên tắc cơ bàn
của pháp luật quốc tế.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS chơi trò chơi trắc nghiệm trên nền tảng Quizizz/Kahoot.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và theo nhóm, thảo luận để trả lời câu
hỏi bài tập phần Luyện tập.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, làm các bài tập phần
Luyện tập và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV cung cấp mã phòng thi.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Pháp luật quốc tế được thể hiện qua những văn bản nào dưới đây?
A. Nghị quyết của các tổ chức quốc tế.
B. Hiến chương, hiệp định, hiệp ước, công ước, nghị định thư.
C. Biên bản các phiên họp của Liên hợp quốc.
D. Kết luận của các hội nghị quốc tế khu vực quan trọng.
14
Trang 15
Câu 2: Pháp luật quốc tế là hệ thống các nguyên tắc và quy luật của pháp
luật
A. do các quốc gia và chủ thể khác của pháp luật quốc tế thỏa thuận xây
dựng nên.
B. do các quốc gia và các chủ thể pháp luật thỏa thuận xây dựng nên.
C. do các chủ thể của các ngành luật thỏa thuận xây dựng nên.
D. do các quốc gia cùng nhau quy định áp dụng.
Câu 3: Pháp luật quốc tế có vai trò
A. là cơ sở để chấm dứt chiến tranh trên thế giới.
B. là cơ sở để giữ gìn hòa bình và an ninh quốc tế.
C. là nguồn gốc để hạn chế các cuộc xâm lược.
D. là lí do để các quốc gia yêu chuộng hòa bình.
Câu 4: Pháp luật quốc tế có mấy nguyên tắc cơ bản?
A. Bốn nguyên tắc.
B. Năm nguyên tắc.
C. Sáu nguyên tắc.
D. Bảy nguyên tắc.
Câu 5: “Mọi quốc gia có nghĩa vụ thực hiện sự thiện chí các nghĩa vụ của
mình phù hợp với Hiến chương Liên jợp quốc, theo những nguyên tắc và
quy phạm được quốc tế thừa nhận chung và trong những thảo thuận có hiệu
lực theo nhữg nguyên tắc và quy phạm pháp luật quốc tế.” là của nguyên
tắc nào dưới đây?
A. Nguyên tắc bình đẳng về chủ quyền các quốc gia.
B. Nguyên tắc bình đẳng và tự quyết của các dân tộc.
C. Nguyên tắc tận tâm, thiện chí thực hiện các cam kết quốc tế.
D. Nguyên tắc các quốc gia có nghĩa vụ hợp tác với các quốc gia khác.
Câu 6: Pháp luật quốc tế và pháp luật quốc gia có quan hệ như thế nào?
A. Có quan hệ song phương.
B. Có quan hệ biện chứng, tác động qua lại với nhau.
C. Có cấu trúc khác nhau.
15
Trang 16
D. Có quan hệ biện chứng, cấu trúc khác nhau.
Câu 7: Việt Nam đã ban hành Luật đầu tư nước ngoài năm bao nhiêu?
A. Năm 1987.
B. Năm 1988.
C. Năm 1989.
D. Năm 1990.
Câu 8: Đọc và điền đúng hoặc sai vào mỗi a, b, c, d.
a. Pháp luật quốc tế do các quốc gia và tổ chức quốc tế thỏa thuận xây dựng
nên.
b. Pháp luật quốc tế điều chỉnh các mối quan hệ liên quốc gia.
c. Pháp luật quốc tế quy định các vấn đề liên quan đến quan hệ giữa cá
nhân, pháp nhân, tổ chức của các nước khác nhau.
d. Pháp luật quốc tế điều chỉnh các mối quan hệ giữa các quốc gia và các tổ
chức quốc tế liên chính phủ.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- [5.2.NC1b]: HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu
hỏi trực tuyến trong thời gian 10 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và
xếp hạng.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.
- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Đáp án B A B D C B A
Câu TN Đúng – Sai:
Câu 8:
a. S b. Đ c. S d. Đ
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
16
Trang 17
- GV chuyển sang hoạt động mới.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi mục Luyện tập (SGK – tr.109 – 110)
Nhiệm vụ 1. Bài luyện tập số 1
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ nhóm), yêu cầu HS đọc câu hỏi
bài Luyện tập 1 trong SGK tr.109 để thực hiện nhiệm vụ:
Câu 1. Em hãy cho biết nhận định nào dưới đây phù hợp với khái niệm pháp
luật quốc tế. Vì sao?
a. Pháp luật quốc tế là hệ thống các quy phạm pháp luật được các quốc gia
thoả thuận xây dựng nên trên cơ sở sự bình đẳng và tự nguyện để điều chỉnh
những quan hệ phát sinh giữa các quốc gia trong mọi lĩnh vực của đời sống
quốc tế.
b. Pháp luật quốc tế là hệ thống các nguyên tắc và quy phạm pháp luật
được các quốc gia và chủ thể khác của luật quốc tế thoả thuận xây dựng nên
trên cơ sở sự bình đẳng và tự nguyện để điều chỉnh những quan hệ phát sinh
giữa các quốc gia và các chủ thể đó trong mọi lĩnh vực của đời sống quốc
tế.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số nhóm HS trình bày câu trả lời:
Nhận định b đúng: Pháp luật quốc tế là hệ thống các nguyên tắc và quy
phạm pháp luật được các quốc gia và chủ thể khác của luật quốc tế thoả
thuận xây dựng nên trên cơ sở sự bình đẳng và tự nguyện để điều chỉnh
những quan hệ phát sinh giữa các quốc gia và các chủ thể đó trong mọi lĩnh
vực của đời sống quốc tế.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
17
Trang 18
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2. Bài luyện tập số 2
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ nhóm), yêu cầu HS đọc câu hỏi
bài Luyện tập 2 trong SGK tr.109 để thực hiện nhiệm vụ:
Câu 2. Em hãy phân tích vai trò của pháp luật quốc tế được thể hiện qua
thông tin dưới đây.
Công ước Viên năm 1980 của Liên hợp quốc về hợp đồng mua bán hàng
hoá quốc tế (CISG) quy định hình thức của hợp đồng mua bán có thể bằng
văn bản hoặc telex hoặc điện tín. Phù hợp với quy định này, Luật Thương
mại năm 2005 của nước ta quy định: “Mua bán hàng hoá quốc tế phải được
thực hiện trên cơ sở hợp đồng bằng văn bản hoặc bằng hình thức khác có
giá trị pháp lí tương đương” (khoản 2 Điều 27). Dựa vào các quy định của
hai văn bản trên, Công ty A của Việt Nam đã kí hợp đồng mua bán gạo bằng
văn bản với Công ty B của Philipines.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS trình bày câu trả lời:
Thông tin trên thể hiện vai trò của pháp luật quốc tế trong việc điều chỉnh
quan hệ giữa các quốc gia phát sinh trong lĩnh vực kinh tế và là cơ sở để
thiết lập mối quan hệ hợp tác giữa các quốc gia trong lĩnh vực kinh tế vì sự
phát triển của thế giới.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 3. Bài luyện tập số 3
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
18
Trang 19
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ nhóm), yêu cầu HS đọc câu hỏi
bài Luyện tập 3 trong SGK tr.110 để thực hiện nhiệm vụ:
Câu 3: Em hãy đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi:
a. Sau hàng chục năm có xung đột vũ trang với nhau, Việt Nam và Mỹ đã
đàm phán, thoả thuận với nhau kí kết Hiệp định Pari năm 1973 để chấm dứt
chiến tranh Việt Nam.
Việc kí kết Hiệp định Pari năm 1973 giữa Việt Nam và Mỹ là phù hợp với
nguyên tắc cơ bản nào của pháp luật quốc tế? Vì sao?
b. Do tranh chấp lãnh thổ nên xung đột vũ trang đã nổ ra giữa hai nước N
và U. Sau khi nổ ra vụ xung đột này, Liên hợp quốc đã thông qua Nghị
quyết kêu gọi chấm dứt xung đột giữa hai nước và nhấn mạnh sự cần thiết
phải tuân thủ pháp luật quốc tế, Hiến chương Liên hợp quốc, nhất là các
nguyên tắc cơ bản của luật quốc tế.
1. Em hãy cho biết, trong cuộc xung đột vũ trang giữa hai nước N và U,
những nguyên tắc cơ bản nào của pháp luật quốc tế đã bị vi phạm? Vì sao?
2. Để chấm dứt cuộc xung đột này, hai nước N và U cần tuân thủ những
nguyên tắc cơ bản nào của pháp luật quốc tế?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận:
1.
a. Việc kí kết Hiệp định Pari năm 1973 giữa Việt Nam và Mỹ là phù hợp với
nguyên tắc giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hoà bình, bởi
vì, đó là kết quả của quá trình đàm phán, thương lượng lâu dài giữa các bên
tham chiến và dẫn đến việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt
Nam.
b. Cuộc xung đột vũ trang giữa hai nước N và U là sự vi phạm các nguyên
tắc cơ bản của pháp luật quốc tế là: nguyên tắc cấm dùng vũ lực hay đe doạ
19
Trang 20
dùng vũ lực trong các quan hệ quốc tế, nguyên tắc giải quyết các tranh chấp
quốc tế bằng biện pháp hoà bình. Bởi vì, khi xung đột vũ trang hay chiến
tranh xảy ra giữa hai nước này tức là hai nước đã dùng vũ lực mà không
dùng biện pháp hoà bình để giải quyết tranh chấp với nhau.
2. Để chấm dứt cuộc xung đột này, hai nước N và U cần tuân thủ: Nguyên
tắc giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hoà bình, nguyên tắc
quyền bình đẳng và tự quyết của các dân tộc, nguyên tắc bình đẳng về chủ
quyền của các quốc gia.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 4. Bài luyện tập số 4
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ nhóm), yêu cầu HS đọc câu hỏi
bài Luyện tập 4 trong SGK tr.110 để thực hiện nhiệm vụ:
Câu 4. Em hãy phân tích mối quan hệ giữa pháp luật quốc tế và luật quốc
gia được thể hiện qua thông tin dưới đây.
Công ước Xoá bỏ mọi hình thức phân biệt đối xử với phụ nữ (CEDAW được
Đại hội đồng Liên hợp quốc thông qua ngày 18 – 12 – 1979. Việt Nam đã kí
tham gia Công ước này vào ngày 29 – 7 – 1980 và phê chuẩn vào ngày 27 –
11 – 1981. Sau đó, Quốc hội đã ban hành Luật Bình đẳng giới năm 2006 và
Luật Phòng, chống bạo lực gia đình năm 2022 để nội luật hoá một số điều
khoản nhằm thực hiện Công ước ở Việt Nam. Điều 3 Luật Bình đẳng giới
năm 2006 quy định: “Trong trường hợp điều ước quốc tế mà Cộng hoà xã
hội chủ nghĩa Việt Nam là thành viên có quy định khác với quy định của
Luật này thì áp dụng quy định của điều ước quốc tế đó”.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
20
Hiển thị 20 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!