8 Đề thi Tiếng Anh 12 giữa kì 1 Global Success (có Ma trận & Đáp án)

DL
dlthuy6644
0 lượt tải
98
0
Có lời giải

Nội dung tài liệu

Trang 1

ĐỀ SỐ 1 MA TRẬN ĐẶC TẢ THI GIỮA KÌ 1 - TIẾNG ANH 12 Nội dung kiến thức Câu Đơn vị kiến thức Trắc nghiệm Số điểm / câu (0,2) Mô tả phạm vi kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng VD cao PHONETICS 1 Mức độ nhận biết: các quy tắc phát âm cơ bản của âm S và ED 1 0,2 -s ending sound 2 1 0,2 -ed ending sound 3 Mức độ nhận biết: vận dụng được quy tắc trọng âm của từ có 2 âm tiết và 3 âm tiết để làm bài thi. 1 0,2 2 syllable word 4 1 0,2 3 syllable word GRAMMAR Các chủ điểm ngữ pháp đã học Thì hiện tại đơn Quá khứ đơn Quá khứ tiếp diễn Hiện tại hoàn thành Bị động thì hiện tại đơn, 5 Mức độ nhận biết: Phân biệt được thì hiện tại đơn và tương lai đơn để làm câu hỏi trong bài thi 1 0,2 Present simple + future simple 6 Mức độ thông hiểu: Biết vận dụng thì quá khứ đơn và quá khứ tiếp diễn để trả lời câu hỏi. Mức độ nhận biết: Chia đúng động từ thì hiện tịa hoàn thành và quá khứ đơn 1 0,2 Past simple + when + past continuous 7 1 0,2 Present perfect + since + past simple 8 Mức độ nhận biết: Chọn đúng đáp án câu bị động thì hiện tại đơn và quá khứ đơn 1 0,2 Unit 4 (past simple) 9 1 0,2 Unit 4 (present simple) 10 Mức độ thông hiểu: Biết vận dụng kiến thức câu gián tiếp để chọn đúng đáp án 1 0,2 Unit 3 (adverb of time) 11 1 0,2 Unit 3 (simple future)

Trang 2

quá khứ đơn và thì tương lai đơn Liên từ Giới từ Động từ Ving và to V về trạng ngữ chỉ thời gian. Mức độ vận dụng: Phân tích mối liên hệ giữa các từ để chọn đáp án phù hợp 12 Mức độ nhận biết: biết cách dùng từ and, but, because… 1 0,2 And/ but/ because… 13 Mức độ nhận biêt: chọn đúng trạng từ đi với hiện tại hoàn thành và quá khứ đơn 1 0,2 Present perfect/ past tenses 14 Mức độ nhận biêt: Chọn đúng giới từ chỉ thời gian để hoàn thành câu. 1 0,2 Preps of time/place (in+year/city/nation) VOCABULARY Các từ đã học theo chủ điểm hàng ngày 15 Mức độ nhận biết: chọn từ loại tính từ, danh từ, động từ để điền vào chỗ trống 1 0,2 V (V-ing/ Vo/…) 16 1 0,2 Noun/adj 17 Mức độ vận dụng: Biết phân tích mối liên hệ giữa các từ trong câu để chọn được đúng giới từ. 1 0,2 Verb + Preposition 18 Mức độ thông hiểu: Biết vân dụng các từ do/make/ have đề hoàn thành câu. 1 0,2 Do/ make/have + noun 19 Mức độ vận dụng cao: phân tích tình huống trong câu để tìm từ phù hợp. 1 0,2 Verb + Noun + preposition 20 Vân dụng cao: Phân tích câu để tìm được từ đồng nghĩa Mức độ thông hiểu: dựa vào kiến thức đã học để chọn được từ đúng 1 0,2 - Real context ( adj/noun) 21 1 0,2 - Real context ( adj/noun) 22 Mức độ thông hiểu: dựa vào kiến thức đã học để chọn được từ đúng 1 0,2 - Real context ( adj/noun) 23 1 0,2 - Real context ( adj/noun)

Trang 3

Vân dụng cao: Phân tích câu để tìm được từ trái nghĩa. COMMUNCATION Hiểu cách đưa ra lời khen, đáp lại lời khen và đưa ra quan điểm ca nhân. 24 Mức độ thông hiểu: biết vận dụng kiến thức đã học để đưa ra suy luận chọn đáp án thích thích hợp 1 0,2 Responding a compliment 25 1 0,2 Giving Opinion.(Agree/Disagree) FINDING MISTAKES Tìm lỗi sai dựa vào các kiến thức đã học. Thì quá khứ Trạng ngữ chỉ thời gian Quá khứ đơn và quá khứ tiếp diễn 26 Mức độ nhận biêt: công thức cơ bản thì quá khứ đơn 1 0,2 Past tense 27 Thông hiểu: Vận dụng được kiến thức chuyển đổi của các trạng ngữ chỉ thời gian để hoàn thiện câu. 1 0,2 Adverb of time 28 Mức độ nhận biết: Nắm được quy tắc cơ bản của thì hiện tại đơn ( phân biệt hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, và hiện tại hoàn thành) 1 0,2 Present tenses (Present simple, Present continuous, Present perfect) READING 1 Bài đọc có đọ dài 120 từ về chủ điểm đã học Thì hiện tại Mạo từ Liên từ Dạng của từ 29 Mức độ nhận biêt: Thì hiện tại đơn Mạo từ 1 0,2 Simple present tense 30 1 0,2 a/an/the 31 Mức độ thông hiểu: Chọn từ loại tính từ, danh từn trạng từ để hoàn thành câu 1 0,2 Real context (Noun/Adj/V/Adv/…) 32 Vận dụng cao: Dựa vào kỹ năng phân tích và các kiến thức đã học để đưa ra đáp án đúng. 1 0,2 Real context

Trang 4

33 Mức độ thông hiểu: Nắm được cách sử dụng và biết dùng các từ nối vào vị trí thích hợp 1 0,2 Although/ Because READING 2 Hiểu được nội dung chính và nội dung chi tiết trong đoạn văn xoay quanh các chủ điểm trong chương trình ( tiêu đề, từ quy chiếu, từ đồng nghĩa, trái nghĩa) 34 Mức độ vận dụng: Dựa vào kỹ năng đọc lấy thông tin chính để tìm nội dung chính của đoạn văn. 1 0,2 Tittle/ main idea 35 Mức độ thông hiểu: Hiểu ý của bài đọc để tìm được thông tin đúng. 1 0,2 It/they/ 36 1 0,2 Closest meaning 37 Mức độ vận dụng: Dựa vào kỹ năng đọc lấy thông tin chính để tìm nội dung chính của đoạn văn. 1 0,2 Mentioned/ not mentioned 38 Mức độ thông hiểu: Hiểu ý của bài đọc để tìm được thông tin đúng. 1 0,2 Closest meaning 39 Mức độ vận dụng: Dựa vào kỹ năng đọc lấy thông tin chính để tìm nội dung chính của đoạn văn. 1 0,2 Detail information ( real context) 40 Mức độ vận dụng cao: Phân tích tổng hợp ý để tìm câu trả lời đúng. 1 0,2 Real context READING 3 Hiểu được nội dung chính và nội dung chi tiết trong đoạn văn xoay quanh các chủ điểm trong chương trình ( tiêu 41 Mức độ vận dụng: Dựa vào kỹ năng đọc lấy thông tin chính để tìm nội dung chính của đoạn văn. 1 0,2 Real context 42 Reference question 1 0,2 Real context 43 Mức độ thông hiểu: Hiểu ý của bài đọc để tìm được thông tin đúng. 1 0,2 Real context 44 Mức độ nhận biết: thông tin chi tiết 1 0,2 Real context

Trang 5

đề, từ quy chiếu, từ đồng nghĩa, trái nghĩa) 45 Mức độ vận dụng cao: Phân tích tổng hợp ý để tìm câu trả lời đúng. 1 0,2 Real context SENTENCES TRANSFORMATION 46 Mức độ vận dụng và vận dụng cao: Phân tích tổng hợp ý để tìm câu trả lời đúng. Câu bị động Câu trực tiếp gián tiếp 1 0,2 Passive (present perfect) 47 1 0,2 Passive (future simple) 48 1 0,2 Reported speech (statement) 49 1 0,2 Reported speech ( Wh-question) 50 1 0,2 Tổng 20 15 10 5 Điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10 % 40% 30% 100%

Trang 6

Trường: ..................................................... Họ và tên: ................................................. Lớp: ......................................................... ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I MÔN: TIẾNG ANH LỚP 12 SÁCH GLOBAL SUCCESS Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề) Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s). Question 1. These boys are mischievous sometimes. They enjoy playing tricks and annoying people. A. active B. friendly C. caring D. obedient Question 2. Of course I'm mad-dad's remarks about how I'm wasting my life were close to the bone. A. offensive B. respectful C. annoying D. personal Mark the letter A, B, C, or D to indicate the option that best completes each of the following exchanges Question 3. John: “What an attractive hairstyle you’ve got, Mary” Mary: “______” A. Well, I’m afraid. B. I don’t like your saying. C. Thanks for your compliment. D. No, I don’t think so. Question 4. Two students are talking about the school curriculum. - Ted: “Swimming should be made part of the school curriculum”. - Kate: “______. It is an essential life skill”. A. Oh, that’s a problem. B. I can’t agree with you more. C. You can make it. D. Not at all Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 5. A. books B. meets C. roofs D. friends Question 6. A. occurred B. played C. opened D. knocked Choose the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 7. What has the teacher asked the students? A. What have the students been ask by the teacher? B. What have the students been asked by the teacher? C. What has the students been asked by the teacher? D. What has the teacher being asked the students? Question 8. The Board of Directors will review the new policy A. The new policy will be review by The Board of Directors. B. The new policy will be reviewed by The Board of Directors. C. The policy will be reviewed by The Board of Directors. D. The new policy will being reviewed by The Board of Directors. Question 9. Peter said “I wrote an English letter last night.”

Trang 7

A. Peter said that he has written an English letter the previous night. B. Peter said that he had written an English letter the night before. C. Peter said that I had written an English letter the previous night. D. Peter said that he wrote an English letter the night before. Question 10. Mr. Green said to the woman: “Who did you talk to a few minutes ago?” A. Mr. Green asked the woman who she had talked to a few minutes ago. B. Mr. Green asked the woman who had she talked to a few minutes before. C. Mr. Green asked the woman who she had talked to a few minutes before. D. Mr. Green asked the woman who she did talked to a few minutes ago. Question 11. A country cannot be prosperous if it is not quite independent. A. Unless a country is quite independent, it can be prosperous. B. It is not until a country is quite independent can it be prosperous. C. Without complete independence, a country can be prosperous. D. Only when a country is quite independent can it be prosperous. Read the following passage and choose the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions. When he was nine years old, Felix Finkbeiner gave a class presentation on climate change. The young German spoke about deforestation and its effect on the planet. At the end of his talk, he challenged the people of his country to help by planting one million trees. Nobody thought much would come of a nine￾year-old’s school project. Before he was 20, however, Finkbeiner’s efforts had resulted in the planting of more than 14 billion trees around the world. Finkbeiner and his classmates began the project - named ‘Plant-for-the-Planet’ - by planting the first tree outside their school. Other schools followed the example, and news of the one-million challenge spread. As a result, Finkbeiner was asked to speak at the European Parliament. Other invitations soon followed, and when he was just 13, he spoke at a United Nations conference in New York. “We cannot believe that adults alone will save our future,” he said in the speech. “We have to take our future in our hands.” Finkbeiner is now in his twenties, and Plant-for-the-Planet is an organization with around 70,000 members. It works to teach people about climate change and to encourage the planting of more trees. Germany’s one millionth tree was planted long ago. The goal now is one trillion - 150 for every person on Earth. (Adapted from Reading Explorer by Becky Tarver Chase and David Bohlke) Question 12. What is the reading mainly about? A. How a young person has made a big difference to the environment. B. How planting trees can help the environment. C. The problems that deforestation can cause for our planet. D. The effects climate change has on our planet. Question 13. According to the first passage, Finkbeiner’s efforts had resulted in the planting of ______ around the world before he was 20. A. 14 billion trees B. more than 14 billion trees C. nearly 14 billion trees D. less than 14 billion trees

Trang 8

Question 14. In the third paragraph, what does the word It refer to? A. 70,000 B. Members C. “Plant-for-the-Planet” organization D. His twenties Question 15. The word deforestation in paragraph 1 is CLOSEST in meaning to ______. A. the increase of temperature B. the planting of trees C. the cutting down of trees D. the decrease of temperature Question 16. The word believe can be best replaced by ______. A. trust B. understand C. hope D. confide Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s). Question 17. Whenever problems come up, we discuss them frankly and find solutions quickly. A. happen B. encounter C. clean D. arrive Question 18. In my family both my parents join hands to give us a nice house and a happy home. A. work together B. work enthusiastically C. work individually D. work responsibly Read the following passage and choose the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions. Many people think that we can learn a lot about the culture of (19) ___________ foreign country simply by living in that country. However, this is not necessarily true. Often, the longer we (20) ___________ in a foreign country, the more we realize how little we actually know about the culture of that country. Books and talks about other people’s culture can even be (21) ___________ because they concentrate on cultural differences and exaggerate national character, and sometimes a lot of information they contain is untrue. In a study recently carried out in Britain, people were asked to make a list of anything that they thought was (22) ___________ of Britain and would interest a foreign visitor there. Most mentioned Shakespeare, the Queen, villages inns, English folk dancing, English castles, and fish chips wrapped in newspaper. (23) ___________ all of these characters can be found in British culture, they do not show the real interests of ordinary British people. What is surprising is that they were suggested by British people themselves as representing their culture. If people have such a wrong impression of their own culture, how much false would their impression of other culture be! Question 19. A. a B. an C. the D. no article Question 20. A. stay B. are staying C. stayed D. will stay Question 21. A. endanger B. dangerously C. dangerous D. danger Question 22. A. typical B. customary C. common D. similar Question 23. A. Moreover B. Although C. Because D. Therefore

Trang 9

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of main stress in each of the following questions. Question 24. A. educate B. romantic C. relation D. equality Question 25. A. action B. lesson C. approach D. teacher Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 26. The new school ______ last year. A. planned B. was planning C. was planned D. is planned Question 27. The room ______ by Tommy every day. A. is cleaned B. cleaned C. cleans D. was cleaned Question 28. ______, he will go to the airport to meet his girlfriend. A. Before he finished his work B. While he would finish his work C. When he finishes his work D. After he had finished his work Question 29. Many Indian students agree that a woman has to ______ more in a marriage than a man. A. sacrifice B. die C. suicide D. be dead Question 30. This is ______ most beautiful song I've ever listened to. A. an B. the C. a D. Ø Question 31. My mother asked me ______. A. what I will do the weekend after B. what I would do the following weekend C. what I will do next weekend D. what would I do next weekend Question 32. I haven’t seen him again since he ______ to Ho Chi Minh City. A. returned B. returns C. had returned D. has returned Question 33. If you know English, you can ______ with people from the English speaking world easily. A. communicate B. communicating C. communication D. communicative Question 34. By ______ the household chores, he can help his mother after going home from school. A. having B. doing C. ordering D. making Question 35. When I entered the room, my daughter ______ the Internet. A. is surfing B. surfed C. was surfing D. has surfed Question 36. The World Health Organization was established ______ 1984. A. at B. on C. of D. in Question 37. John cannot make a ______ to get married to Mary or stay single until he can afford a house. A. decisive B. decide C. decision D. decidedly Question 38. He said that his father had gone abroad ______. A. the day before B. today C. tomorrow D. yesterday Question 39. The students really enjoy ______ in the clean-up activities at weekends. A. to participate B. participated C. participating D. participate Question 40. In my family, I take the responsibility for ______ the garbage in the early morning. A. putting off B. taking up C. taking out D. putting on

Trang 10

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. UN warns over impact of rapidly ageing populations. The world needs to do more to prepare for the impact of a rapidly ageing population, the UN has warned - particularly in developing countries. Within 10 years the number of people aged over 60 will pass one billion, a report by the UN Population Fund said. The demographic shift will present huge challenges to countries' welfare, pension and healthcare systems. The UN agency also said more had to be done to tackle “abuse, neglect and violence against older persons”. The number of older people worldwide is growing faster than any other age group. The report, Ageing in the 21st Century: A Celebration and a Challenge, estimates that one in nine people around the world are older than 60. The elderly population is expected to swell by 200 million in the next decade to surpass one billion, and reach two billion by 2050. This rising proportion of older people is a consequence of success - improved nutrition, sanitation, healthcare, education and economic well-being are contributing factors, the report says. But the UN and a charity that also contributed to the report, HelpAge International, say the ageing population is being widely mismanaged. "In many developing countries with large populations of young people, the challenge is that governments have not put policies and practices in place to support their current older populations or made enough preparations for 2050," the agencies said in a joint statement. The report warns that the skills and experience of older people are being wasted, with many under￾employed and vulnerable to discrimination. HelpAge said more countries needed to introduce pension schemes to ensure economic independence and reduce poverty in old age. It stressed that it was not enough to simply pass legislation - the new schemes needed to be funded properly. (Adapted from https://www.ieltsbuddy.com) Question 41. Which of the following could be the main topic of the passage? A. The causes of the rise in elderly people. B. The difficulties caused by the ageing population. C. The benefits brought by the ageing population. D. The quick decrease of the elderly people. Question 42. The word It in paragraph 3 refers to ______. A. HelpAge B. old age C. independence D. poverty Question 43. The word impact in paragraph 1 could be best replaced by ______. A. praise B. benefit C. damage D. influence Question 44. Which of the following is NOT mentioned about older people? A. Of all the age groups, the elderly are growing the fastest. B. Countries' welfare, pension and healthcare systems will be pressurized by older people. C. By 2050, the number of older people may increase to 2 billion. D. The ageing population is under control. Question 45. The word surpass in paragraph 2 closest in meaning to ______. A. decrease B. comprise C. exceed D. respect Question 46. According to paragraph 4, to ensure economic independence and reduce poverty in old age, countries need to ______.

Hiển thị 10 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.

Bình luận (0)

Đăng nhập để tham gia bình luận

Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!