Trang 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO………… TRƯỜNG THCS……………. Báo cáo sáng kiến: XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP ĐOÀN KẾT, THÂN THIỆN TRONG SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP. Người thực hiện: _________ Lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm khối Trung học cơ sở Năm học: ………
Nội dung tài liệu
Trang 2
1 Phụ lục I Mẫu Báo cáo về phạm vi ảnh hưởng, hiệu quả áp dụng của sáng kiến ((Ban hành kèm theo Quyết định số: #sovb/QĐ-UBND ngày #nbh tháng …. năm 2022 của UBND tỉnh Quảng Nam) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO PHẠM VI ẢNH HƯỞNG, HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG CỦA SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, thân thiện trong sinh hoạt và học tập. 2. Tác giả/đồng tác giả sáng kiến T T Họ và tên Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Chức vụ Điện thoại, Email Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến 1 2 3. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tên và địa chỉ của chủ đầu tư tạo ra sáng kiến. 4. Giấy chứng nhận/Quyết định công nhận sáng kiến số: 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục 6. Thời điểm sáng kiến được áp dụng lần đầu: 18/9/2024 7. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến Trước khi áp dụng các biện pháp đổi mới trong công tác chủ nhiệm nhằm rèn luyện tính tự giác, năng lực tự chủ tự học và phát triển kỹ năng cho học sinh, thực tế tại lớp chủ nhiệm của tôi cho thấy còn nhiều hạn chế đáng lo ngại. Phần lớn học sinh chưa có ý thức học tập chủ động, thường học đối phó, thiếu kế hoạch và mục tiêu rõ ràng. Việc thực hiện nhiệm vụ học tập tại nhà còn mang tính ép buộc, phụ thuộc vào sự nhắc nhở của giáo viên hoặc phụ huynh. Nhiều em còn thiếu kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng trình bày vấn đề, từ đó ảnh hưởng đến sự tự tin và khả năng hòa nhập trong tập thể lớp. Trong khi đó, công tác chủ nhiệm vẫn chủ yếu dừng lại ở việc theo dõi nề nếp – thi đua hằng tuần, chưa có giải pháp thiết thực để khơi dậy nội lực và giúp học sinh rèn luyện các
Trang 3
2 phẩm chất, năng lực cần thiết. Việc tổ chức các hoạt động giáo dục còn đơn điệu, thiếu kết nối với mục tiêu phát triển năng lực toàn diện. Sự phối hợp giữa giáo viên – học sinh – phụ huynh đôi khi còn lỏng lẻo, thiếu công cụ hỗ trợ hiệu quả, dẫn đến tình trạng 8. Nội dung sáng kiến ộ 8.1 Biện pháp chung Để một tập thể Vững Mạnh – Đoàn Kết – Yêu Thương, theo tôi để xây cần sự phối hợp của toàn thể Nhà trường, từ Ban giám hiệu đến các thầy cô giáo bộ môn và đặc biệt là GVCN. Vậy tôi xin đề xuất một số biện pháp để xây dựng như sau: a. Đối với Ban Giám Hiệu - Tạo môi trường học tập an toàn, đầy đủ cơ sở vật chất - Tạo môi trường học tập thân thiện: không quá đề cao thành tích, vị trí xếp hạng của Nhà trường lên GV và HS. - Bên cạnh chú trọng đến việc học cũng cần tăng cường các hoạt động ngoại khóa theo các chủ điểm của tháng, tạo sân chơi để HS thể hiện tài năng và phát huy năng lực sở trường của HS. Xây dựng các câu lạc bộ để tìm kiếm những tài năng riêng biệt. - Cơ chế thi đua rõ ràng, thực hiện phải đảm bảo công bằng. Đưa ra những nội quy phù hợp, không quá cứng nhắc. b. Đối với GV bộ môn: - Cần bao quát lớp để nắm được lực học của mỗi HS, từ đó sẽ có những biện pháp và quan tâm nhiều hơn đối với những HS yếu kém. - Tạo tiết học thân thiện, không nên quá căng thẳng hay gay gắt với HS để tạo không khí lớp học được thoải mái, đỡ áp lực hơn trong giờ học. Đôi khi thêm một chút hài hước vào bài dạy cũng giúp cho HS thấy thoải mái và dễ tiếp thu bài học hơn. - GV hướng dẫn nhẹ nhàng khi HS làm sai, hay trả lời chưa đúng ý. Không nên phê bình gay gắt trước mặt cả lớp, có thể sẽ có cuộc nói chuyện riêng sau khi kết thúc tiết học. Tăng cường khích lệ và khen HS nhiều hơn để tạo động lực cho HS. Hay đối với những bài kiểm tra, GV có thể nhận xét và góp ý một cách khéo léo về những thiếu xót của HS. - GV cần trau dồi và học hỏi chuyên môn để có thể mang đến những bài học hay và những kiến thức bổ ích cho HS. Ngoài kiến thức trong SGK, ngoài cách giảng dạy truyền thống, GV cần đổi mới phương pháp dạy học sao cho hiệu quả, thu hút được sự chú ý của HS, lấy HS làm trung tâm, lồng ghép những liên hệ thực tế và những vận dụng vào cuộc sống để HS yêu thích hơn môn học.
Hiển thị 3 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!