“HẠT CHUYỂN ĐỘNG TRONG HỘP THẾ” PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Chuyên đề “Hạt chuyển động trong hộp thế” tuy không phải một nội dung chuyên đề chủ đạo nhưng cũng chiếm một vị trí quan trọng trong giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi, đặc biệt chương trình bồi dưỡng học sinh Quốc gia. Nội dung hộp thế nằm trong lĩnh vực Hóa học lượng tử. Đây là một nội dung lớn và là cơ sở lý thuyết để nghiên cứu các lĩnh vực khác. Cơ học lượng tử ra đời vào những năm đầu của thế kỉ XX, ngày nay đã phát triển mạnh mẽ và trở thành một trong lĩnh vực quan trọng của khoa học tự nhiên hiện đại. Để đảm bảo tính cập nhật giáo dục – khoa học, nội dung về hoá lượng tử và ứng dụng của hoá lượng tử trong nghiên cứu cấu trúc của nguyên tử, phân tử, các phản ứng hoá học đã được đề cập trong các đề thi học sinh giỏi Hóa học Quốc gia và Olympic Hóa quốc tế. Trong quá trình giảng dạy nội dung Hóa lượng tử, phần nội dung về hộp thế, tôi thấy học sinh còn gặp những khó khăn nhất định như: Tài liệu hóa lượng tử về hộp thế chỉ được đề cập đến như một nội dung nhỏ trong các sách đại cương. Các tài liệu tham khảo Hóa đại cương có các cách khai thác nội dung khác nhau. Một số tài liệu khai thác sâu về mặt toán học dẫn đến việc học sinh khó hiểu, khó tiếp cận với các kết quả mà Hóa học lượng tử đã chứng minh. Để khắc phục điều này, mỗi giáo viên dạy trường chuyên mất rất nhiều thời gian và công sức tìm và nghiên tài liệu, trao đổi với đồng nghiệp, … để biên soạn bài tập phục vụ cho việc giảng dạy của mình. Trong năm học này theo tinh thần của Ban tổ chức Trại hè phương Nam và sự phân công của lãnh động Nhà trường, tôi biên soạn chuyên đề “Hạt chuyển động trong giếng thế”. Chuyên đề này, gồm hai phần chính: Phần 1 – Cơ sở lý thuyết, Phần 2 – Một số bài tập luyện tập. Phần cơ sở lý thuyết được hệ thống lại từ những kiến thức về các thuyết trước khi cơ học lượng tử ra đời, kết quả giải phương trình Schrodinger và các mô hình hộp thế cơ bản. Đây là phần để thầy cô và các em học sinh có thể tự đọc, ngh

… Download the original file to read the full document.