Trang 1
BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Kể được hoạt động trong ngày hội đọc sách và nêu được ý nghĩa của sự kiện này.
- Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ được cảm nhận của bản thân
trong ngày hội đọc sách.
- Tích cực đọc sách và tham gia vào các hoạt động trong ngày hội này.
- Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những
điều hay từ sách.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
* Năng lực riêng:
* Năng lực số :
1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng
như điều hướng giữa chúng.
2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
2.4.CB1a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình
cộng tác.
4.3.CB1b: Nhận biết được các công nghệ số đơn giản để tăng cường sức khoẻ
tinh thần và thể chất.
3. Phẩm chất:
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- Hình minh họa SGK phóng to (nếu có)
Trang 2
- Tranh, ảnh, video về ngày hội đọc sách của trường (nếu có).
- SGK, KHBD.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phần mềm Quizizz, Video AI khởi động bài
học, bảng cộng tác nhóm Padlet.
2. Đối với học sinh:
- Một số tranh, ảnh về ngày hội đọc sách của trường (nếu có).
- Cuốn sách em yêu thích.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet,
cài đặt sẵn ứng dụng đọc sách điện tử (E-reader), trình duyệt web và phần mềm quét mã
QR.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu xem video AI được thiết
kế để phục vụ bài dạy.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất
hiện trong video đó.
- GV tổ chức cho HS kể tên những cuốn
sách các em đã đọc;
- HS xem video, suy nghĩ trả
lời câu hỏi.
- HS trả lời sau khi xem
xong video.
- HS kể tên các cuốn sách đã
đọc hoặc yêu thích.
1.1.CB1b: HS tìm
được thông tin
thông qua việc quan
sát, truy cập nội
dung số trong video.
Trang 3
- GV khuyến khích kể tên sách.
- GV dẫn dắt HS vào bài học mới. - HS nghe GV dẫn dắt vào
bài mới.
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu: HS kể được các hoạt động
chủ yếu diễn ra trong ngày hội đọc sách;
nói được ý nghĩa của sự kiện này và
nhận xét được sự tham gia của các bạn.
Nêu được vai trò của sách đối với cuộc
sống.
Cách tiến hành:
Bước 1: Thực hiện hoạt động 1
- Cho HS quan sát hình tràn hai trang
(trang 28, 29) trong SGK, thảo luận
nhóm và trả lời câu hỏi: Ngày hội đọc
sách ở trường Minh và Hoa đã diễn ra
những hoạt động nào?
- HS quan sát tranh và thảo
luận tìm ra câu trả lời: hoạt
động kể chuyện theo sách,
triển lãm sách, giới thiệu
sách mới, quyên góp sách.
Trang 4
- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ
sung.
- GV nhận xét và kết luận: Ngày hội đọc
sách là sự kiện quan trọng trong các
hoạt động ở trường. Trong ngày hội
này, các em được tham gia nhiều hoạt
động, được đọc và biết nhiều điều bổ
ích.
Bước 2: Thực hiện hoạt động 2
- GV tổ chức HS làm việc theo cặp đôi
để trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa của sự
kiện ngày hội đọc sách.
- GV gợi ý cho HS đưa ra nhận xét sự
tham gia của các bạn trong sự kiện này,
bằng cách trả lời câu hỏi:
+ Em thấy các bạn tham gia hoạt động
này với thái độ thế nào?
+ Em có nhận xét gì về sự tham gia của
các bạn?
+ Ngoài các bạn HS còn có những ai
tham gia vào hoạt động này? Điều đó có
ý nghĩa gì?
- Lắng nghe GV kết luận.
- HS thảo luận theo cặp đôi
và tìm câu trả lời.
- HS trả lời.
Trang 5
- GV kết luận.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo
nhóm câu hỏi: Việc đọc sách đem lại
những lợi ích gì?
Sách giúp em rút ra điều gì?
Em học được gì qua việc đọc
sách?
Người lớn có cần đọc sách
không?
Việc ngày 21 - 4 được chọn là
Ngày Sách Việt Nam có ý nghĩa
gì?
- Gọi địa diện các nhóm trình bày kết
quả nhóm mình.
- GV chốt lại ý nghĩa của ngày hội đọc
sách: Giúp các em được tham gia nhiều
hoạt động bổ ích, được tìm hiểu kiến
thức mới về thế giới, về lịch sử, về khoa
học,...
- Nghe nhận xét và kết luận.
- HS thảo luận nhóm và trả
lười câu hỏi
- Đại diện một số nhóm trình
bày ý kiến, các nhóm khác
bổ sung.
- Nghe GV chốt kiến thức.
3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Mục tiêu: Kể được những hoạt động
chính trong ngày hội đọc sách ở trường
mình; những hoạt động em yêu thích
nhất và lí giải vì sao lại thích hoạt động
đó; Nói được lợi ích của việc đọc sách
đối với bản thân.
Trang 6
Cách tiến hành:
- GV tổ chức không gian chia sẻ chung
qua mã QR dẫn đến bảng Padlet của
lớp.
- Yêu cầu HS dùng thiết bị thảo luận
nhóm: Kể lại những hoạt động diễn ra
trong lễ hội đọc sách ở trường mình năm
ngoái và chia sẻ cảm xúc lên Padlet.
- GV mời đại diện HS lên mô tả về ngày
hội đọc sách
- GV có thể kết luận: Ngày hội đọc sách
là hoạt động thường diễn ra ở trường
học.
Thông qua hoạt động này, các em có ý
thức hơn về việc đọc sách. Có nhiều
cách để
tổ chức ngày hội đọc sách phù hợp với
điều kiện ở từng trường.
- GV đặt câu hỏi:
+ Trong ngày hội đọc sách ở trường, em
đã tham gia những hoạt động nào?
+ Em thích nhất hoạt động nào? Vì sao
em thích hoạt động đó?
- GV cho HS nhận xét về sự tham gia
của các bạn, chia sẻ cảm nghĩ của mình
về ngày hội đọc sách
+ Em có cảm nghĩ gì khi tham gia sự
- HS quét mã QR để vào
bảng Padlet.
- Các thành viên trong nhóm
cùng nhau gõ chữ, gửi ảnh
chụp ngày hội đọc sách (nếu
có) lên cột thảo luận của
nhóm mình.
- HS lên chia sẻ.
- Lắng nghe HS kết luận.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và
tìm câu trả lời.
- HS chia sẻ. HS khác bổ
sung.
2.4.CB1a: Chọn
được những công cụ
và công nghệ số đơn
giản cho các quá
trình cộng tác. (HS
sử dụng ứng dụng
bảng trực tuyến
Padlet để cùng chia
sẻ ý tưởng, gõ văn
bản và tương tác
nhóm theo thời gian
thực).
Trang 7
kiện này?
+ Các bạn tham gia với thái độ như thế
nào? Em học được gì từ sách?
- GV kết luận
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú học tập
trước khi học bài mới.
Cách tiến hành:
- GV cho HS hát bài Trang sách em yêu
của nhạc sĩ Lê Vĩnh Phúc.
- GV giới thiệu bài học.
- HS cùng hát bài hát Trang
sách em yêu.
- Nghe GV giới thiệu bài
mới.
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Mục tiêu: HS kể được nội dung cơ bản
hoặc chỉ tiết, nhân vật yêu thích trong
cuốn sách và những điều học được từ
cuốn sách đó.
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS quan sát hình trong
SGK, thảo luận theo nhóm một số câu
hỏi gợi ý:
- HS quan sát hình và trả lời
câu hỏi.
Trang 8
+ Trong hình là hoạt động gì?
+ Các bạn đang nói về cuốn sách nào?
Em đã đọc cuốn sách này chưa?
+ Em thích nhân vật nào trong cuốn
sách đó?
+ Vì sao em thích nhân vật đó? Em có
đồng ý với nhận xét của các bạn về nhân
vật Dế Mèn, Dế Trũi không? Vì sao?
- Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp
cuốn sách em yêu thích với các gợi ý:
+ Tên cuốn sách, tên tác giả (nếu có
thể).
+ Nội dung cơ bản của cuốn sách hoặc
những chỉ tiết, nhân vật mình yêu thích.
+ Nói lí do em yêu thích cuốn sách đó.
+ Em học được điều gì từ cuốn sách?
Cảm nghĩ của em về cuốn sách?
- Khi HS giới thiệu sách, GV liên hệ hỏi:
“Nếu các em đọc sách điện tử (E-book)
trên máy tính bảng thì cần lưu ý điều gì
để bảo vệ đôi mắt và sức khỏe?”
- HS giới thiệu trước lớp
cuốn sách em yêu thích dựa
vào gới ý của GV.
- HS thao tác trên máy tính
bảng tìm kiếm ảnh bìa sách
và tự tin cầm sách/thiết bị
lên giới thiệu trước lớp (Ví
dụ: Em rất thích cuốn Mười
vạn câu hỏi vì sao...).
4.3.CB1b: Biết cách
tránh rủi ro về sức
khỏe khi sử dụng
thiết bị số. (HS nhận
thức được nguyên
tắc bảo vệ mắt, giữ
tư thế và khoảng
Trang 9
- GV và các bạn khác động viên, khen
ngợi. GV chốt kiến thức giữ an toàn sức
khỏe khi đọc sách số.
- GV và các bạn khác động viên, khen
ngợi bạn.
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
của GV: “Cần giữ khoảng
cách mắt khoảng 30-40cm,
chỉnh độ sáng màn hình vừa
phải, không đọc trong bóng
tối và nên nghỉ ngơi mắt sau
30 phút đọc.”
- HS lắng nghe.
cách an toàn khi tiếp
xúc với màn hình
điện tử để bảo vệ
sức khỏe).
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã
học về văn hóa đọc sách và cách bảo vệ
sách để tham gia trò chơi.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Khám phá bí ẩn
những trang sách” sử dụng phần mềm
Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng
thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc
Plickers).
- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu
cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.
Câu 1. Ngày hội đọc sách được tổ chức
nhằm mục đích gì?
A. Tôn vinh giá trị của sách và khuyến
- HS lắng nghe GV đặt câu
hỏi.
- HS sử dụng thiết bị số để
truy cập và chọn đáp án
đúng nhất.
2.1.CB1a: HS lựa
chọn các công nghệ
số đơn giản (sử
dụng thiết bị số/thẻ
mã QR quét qua
phần mềm Quizizz)
để tương tác và trả
lời câu hỏi.
Trang 10
khích đọc sách
B. Để học sinh được nghỉ học
C. Để mua bán sách vở cũ
D. Để vui chơi giải trí
Câu 2. Trong ngày hội đọc sách, hoạt
động nào thường diễn ra?
A. Thi chạy bộ
B. Giới thiệu và trao đổi sách
C. Tập bơi
D. Trồng cây
Câu 3. Sách được ví như người bạn,
người thầy vì sao?
A. Vì sách có thể đi lại
B. Vì sách biết nói chuyện
C. Vì sách cung cấp tri thức, dạy điều
hay lẽ phải
D. Vì sách là con người
Câu 4. Khi mượn sách ở thư viện, em
cần làm gì?
A. Xé rách trang sách
B. Vẽ bậy lên sách
C. Cất đi không trả lại
D. Giữ gìn sách cẩn thận, trả đúng hạn
Câu 5. Câu nói nào sau đây đúng khi nói
về sách?
A. Sách mở ra nhiều điều lí thú
Trang 11
B. Sách không có tác dụng gì
C. Không nên đọc sách
D. Đọc sách làm ta buồn chán
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong
trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại
diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý
lắng nghe và nhận xét.
- HS trả lời:
Câu 1. A
Câu 2. B
Câu 3: C
Câu 4: D
Câu 5: A
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: HS lập được kế hoạch đọc
sách trong tháng của mình và chia sẻ kế
hoạch đó với bạn hoặc người thân.
Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS lập kế hoạch đọc sách
trong tháng với gợi ý: thời gian đọc, tên
cuốn sách, nhân vật yêu thích, những
điều học được từ cuốn sách.
- GV tạo một mẫu kế hoạch đọc sách kỹ
thuật số trên nền tảng Padlet/Docs
chung, yêu cầu HS nhập kế hoạch của
- HS lập kế hoạch sách trong
tháng:
Thời gian
Tên sách
Nhân vật yêu thích
Học được gì từ cuốn
sách
- HS sử dụng máy tính bảng,
truy cập vào mẫu chung, gõ
nội dung kế hoạch đọc sách
2.4.CB1a: Chọn
được những công cụ
và công nghệ số đơn
Trang 12
mình vào đó để lưu trữ và theo dõi.
- HS chia sẻ với bạn hoặc người thân kế
hoạch đọc sách của mình.
- Yêu cầu HS đọc lời chốt Mặt Trời:
Sách không chỉ là người bạn, người
thầy, sách còn cho ta niềm vui và những
bổ ích.
* Hướng dẫn về nhà:
- Thực hiện kế hoạch đọc sách.
- Tuyên truyền hoạt động đọc sách và
biết giữ gìn sách
của mình (Ví dụ: Tháng 10
sẽ đọc cuốn Dế Mèn phiêu
lưu ký vào các tối thứ Bảy).
giản cho các quá
trình cộng tác. (HS
thực hành nhập liệu,
chia sẻ và theo dõi
kế hoạch học tập
chung trên không
gian cộng tác số).
评论 (0)
暂无评论。快来抢沙发吧！