Trang 1
BÀI 14: CÙNG THAM GIA GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được các quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông và chia sẻ với những
người xung quanh cùng thực hiện.
- Dự đoán/nhận biết được các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi tham gia giao
thông.
- Biết cách xử lí những tình huống đơn giản xảy ra khi bản thân hoặc người thân tham
gia giao thông.
- Tuyên truyền và hướng dẫn người khác biết chấp hành các quy định về trật tự an toàn
giao thông.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
* Năng lực riêng:
* Năng lực số :
1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng
như điều hướng giữa chúng.
2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
3.1.CB1b: Thực hiện được việc chỉnh sửa, cập nhật nội dung số ở định dạng đơn
giản.
5.2.CB1a: Nhận biết được nhu cầu và giải pháp công nghệ đơn giản để giải quyết
vấn đề.
3. Phẩm chất:
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Trang 2
1. Đối với giáo viên:
- Hình minh họa SGK phóng to (nếu có)
- Máy chiếu (nếu có) và một số hình ảnh có nội dung gắn với bài học.
- SGK, KHBD.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phần mềm Quizizz, Video AI khởi động bài
học, không gian lưu trữ sản phẩm Padlet.
2. Đối với học sinh:
- Bút màu, giấy A4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
- Ứng dụng vẽ/chỉnh sửa nội dung số cơ bản (Paint hoặc Canva lớp học), trình duyệt web
truy cập link hệ thống của lớp, ứng dụng quét mã QR.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học
sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế
để phục vụ bài dạy.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện
trong video đó.
- GV tổ chức hoạt động cho HS bằng trải
nghiệm của mình để trả lời: Em hãy nói về
một tình huống giao thông nguy hiểm.
Theo em, tại sao lại xảy ra tình huống đó?
- GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt HS vào bài học mới.
- HS xem video, suy nghĩ trả
lời câu hỏi.
- HS trả lời sau khi xem xong
video.
- HS chia sẻ kết quả hoạt động
trải nghiệm.
- Lắng nghe GV giới thiệu bài
học.
1.1.CB1b: HS
tìm được thông
tin thông qua việc
quan sát, truy cập
nội dung số trong
video.
Trang 3
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và nêu được
các quy định an toàn khi đi trên một số
phương tiện giao thông thông dụng.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận
nhóm và cho biết quy định khi đi trên
phương tiện giao thông.
- GV gợi ý để HS trả lời
Người tham gia giao thông đi trên
phương tiện nào?
Theo em, họ đã thực hiện đúng quy
định khi tham gia giao thông chưa?
Vì sao?
- Mời đại diện một số nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung:
- HS quan sát tranh và thảo
luận nhóm.
- HS dựa vào gợi ý của GV để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Đại diện các nhóm trả lời.
Trang 4
+ Hình 1: Bạn nhỏ đội mũ bảo hiểm khi đi
xe máy.
+ Hình 2: Bạn nhỏ thắt dây an toàn khi đi
ô tô.
+ Hình 3: Các bạn nhỏ mặc áo phao khi đi
thuyền, không đùa nghịch khi ngổi trên
thuyền.
+ Hình 4: Bạn nhỏ và mẹ đi xe đạp đúng
làn đường quy định.
+ Hình 5: Các bạn nhỏ xếp hàng khi lên
xe buýt, không chen lấn, xô đẩy.
- GV tổng hợp và kết luận: Để đảm bảo
an toàn giao thông cần tuân thủ các quy
định
khi đi trên các phương tiện giao thông
như đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, thắt
dây an toàn khi đi ô tô, mặc áo phao và
không đùa nghịch khi đi thuyền, đi xe đạp
đúng làn đường quy định, xếp hàng,
không chen lấn, xô đẩy khi lên xe buýt...
- GV có thể mở rộng, cho HS nói về các
quy định khi đi trên các phương tiện giao
thông khác mà các em biết hoặc đã sử
dụng.
Hoạt động 2:
Mục tiêu: HS dự đoán/nhận biết được
các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra
khi tham gia giao thông. HS tự giác thực
- HS lắng nghe kết luận.
- HS chia sẻ về định khi tham
gia giao thông.
Trang 5
hiện an toàn giao thông trên đường đi học
và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành năm nhóm, mỗi
nhóm quan sát một tình huống trong SGK
và thảo luận điều gì sẽ xảy ra và nói lí do
vì sao:
+ Nhóm 1: Hình 6.
+ Nhóm 2: Hình 7.
+ Nhóm 3: Hình 8.
+ Nhóm 4: Hình 9.
+ Nhóm 5: Hình 10.
+ Nhóm 6: Hình 11.
- GV gợi ý để HS kể thêm một số tình
huống giao thông nguy hiểm mà em đã
gặp trong cuộc sống và đưa ra ý kiến của
bản thân trong từng trường hợp đó.
- HS chia nhóm và thảo luận.
- Đại diện các nhóm báo cáo
kết quả thảo luận trước lớp, các
nhóm khác bổ sung ý kiến để
hoàn thiện nội dung.
- HS kể thêm một só tình
huống giao thông nguy hiểm
mà em đã gặp.
3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Mục tiêu: HS biết cách phân biệt hành vi
an toàn và hành vi nguy hiểm khi tham gia
giao thông.
Cách tiến hành:
- GV giao cho mỗi nhóm một bức tranh
giao thông tổng hợp bản số hóa trên bảng
- Các nhóm truy cập vào đường
link bảng tương tác của nhóm
Trang 6
tương tác chung (Padlet hoặc phần mềm
tương tự), trong đó chứa nhiều nhân vật
có hành vi đúng/sai đan xen (đứng lên ghế
xe buýt, ngồi sau xe máy không bám chặt,
đi xe đạp thả hai tay...).
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, sử
dụng công cụ bút vẽ màu hoặc biểu tượng
(sticker) trên ứng dụng để chỉnh sửa bức
tranh: Thêm dấu tích xanh "✓" vào hành
vi an toàn và dấu chéo đỏ "✗" vào hành vi
nguy hiểm.
- GV gọi đại diện nhóm trình chiếu bức
tranh đã được chỉnh sửa lên bảng lớn và
giải thích lý do phân loại.
- GV đánh giá sản phẩm số của các nhóm,
kết luận và chốt hành vi văn minh khi đi
đường.
* Hướng dẫn về nhà: Kể với người thân
về đèn tín hiệu và biển báo giao thông đã
học.
mình trên máy tính bảng.
- HS thảo luận, chọn công cụ
chỉnh sửa ảnh (Pen
tool/Sticker), chọn màu sắc
thích hợp để vẽ đè ký hiệu "✓"
hoặc "✗" lên các vị trí nhân vật
trong tranh để phân loại
đúng/sai.
- Đại diện nhóm điều khiển
trình chiếu tệp ảnh đã cập nhật
lên màn hình lớp, thuyết minh
bài làm của nhóm: "Bạn đứng
lên đò là hành vi nguy hiểm
nên nhóm em đánh dấu chéo
đỏ ạ..."
- HS lắng nghe nhận xét.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
3.1.CB1B: Thực
hiện được việc
chỉnh sửa, cập
nhật nội dung số
ở định dạng đơn
giản. (HS thực
hành kĩ năng
chỉnh sửa một tệp
hình ảnh số sẵn
có bằng cách vẽ
thêm các ký hiệu
đồ họa trực quan
để phân loại nội
dung học tập).
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS
Trang 7
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Mục đích: tạo tâm thế hứng thú học tập
cho HS
Cách tiến hành
- GV cũng có thể cho HS cùng hát một bài
hát về an toàn giao thông Bé học luật
giao thông của nhạc sĩ Hoàng Dinh
- GV đặt vấn đề: Để nhận diện nhanh các
nguy cơ tai nạn giao thông đường bộ một
cách sinh động và chân thực nhất mà
không cần ra đường phố, chúng ta có thể
sử dụng giải pháp công nghệ nào trên
thiết bị số?
- GV lắng nghe ý kiến HS và chốt giải
pháp: Sử dụng các video mô phỏng tình
huống 3D trực quan. GV mở một đoạn
video ngắn mô phỏng góc nhìn khi một
bạn nhỏ chạy băng qua đường cắt ngang
đầu xe ô tô để HS quan sát.
- GV dẫn vào nội dung tiết học mới.
- HS cả lớp cùng hát và chuẩn
bị tâm thế học bài mới.
- HS suy nghĩ và đưa ra ý kiến
nhận diện nhu cầu công nghệ:
"Chúng ta có thể xem video mô
phỏng, xem tranh ảnh trên
máy tính ạ..."
- HS tập trung xem video mô
phỏng tình huống nguy hiểm
được GV trình chiếu trên bảng
thông minh.
- HS lắng nghe GV giới thiệu
bài mới.
5.2.CB1a: Nhận
biết được nhu cầu
và giải pháp công
nghệ đơn giản để
giải quyết vấn đề.
(HS bước đầu
nhận thức được
việc ứng dụng
học liệu video kĩ
thuật số mô
phỏng là một giải
pháp công nghệ
hữu ích để giải
quyết nhu cầu
quan sát trực
quan).
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Mục đích: Biết cách xử lí những tình
huống đơn giản xảy ra khi bản thân hoặc
người thân tham gia giao thông.
Cách tiến hành:
Trang 8
- GV chia lớp thành bốn nhóm, hướng dẫn
HS đóng vai để giải quyết tình huống sau:
+ Nhóm 1 và nhóm 2: Em sẽ nói gì, làm gì
khi thấy người khác đã uống rượu, bia mà
vẫn định lái xe?
+ Nhóm 3 và nhóm 4: Em sẽ nói gì và làm
gì khi chứng kiến một bạn đang chuẩn bị
chui qua rào chắn nơi giao nhau với
đường sắt khi tàu sắp chạy đến?
- GV cho các nhóm lên thể hiện vai diễn
trước lớp. Các nhóm khác theo dõi, nhận
xét.
- HS quan sát hình, thảo luận
nhóm, phân vai, đưa ra cách xử
lí trong tình huống đó, tập đóng
vai trong nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày
cách giải quyết tình huống.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã
học về an toàn khi tham gia giao thông
đường bộ và đường thủy
Trang 9
để tham gia trò chơi.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Em tập lái xe” sử
dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper
Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp
án, hoặc Plickers).
- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu
cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.
Câu 1. Khi ngồi sau xe máy tham gia giao
thông, hành động nào sau đây là ĐÚNG
quy định?
A. Đứng hẳn lên yên xe để ngắm đường.
B. Đội mũ bảo hiểm cài quai đúng quy
cách và bám chắc vào người lái xe.
C. Cầm ô (dù) che nắng cho cả mình và
người lái xe.
D. Đùa nghịch, dang tay chân ra hai bên
lòng đường.
Câu 2. Khi đi xe buýt, học sinh cần thực
hiện quy tắc an toàn nào dưới đây?
A. Chen lấn, xô đẩy để lên xe thật nhanh.
B. Thò đầu và tay ra ngoài cửa sổ xe khi
xe đang chạy.
C. Đợi xe dừng hẳn mới lần lượt bước lên
hoặc xuống xe và ngồi đúng vị trí.
D. Chạy nhảy, nô đùa trên lối đi giữa các
hàng ghế.
Câu 3. Khi đi bộ trên đường phố không có
- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.
- HS sử dụng thiết bị số để truy
cập và chọn đáp án đúng nhất.
2.1.CB1a: HS lựa
chọn các công
nghệ số đơn giản
(sử dụng thiết bị
số/thẻ mã QR
quét qua phần
mềm Quizizz) để
tương tác và trả
lời câu hỏi.
Trang 10
vỉa hè, em phải đi như thế nào để đảm
bảo an toàn?
A. Đi bộ sát lề đường về phía bên phải
theo chiều đi của mình.
B. Đi bộ ở chính giữa lòng đường.
C. Chạy tung tăng chéo qua đường.
D. Đi bộ sát lề đường bên trái.
Câu 4. Biển báo giao thông có hình tam
giác đều, viền đỏ, nền màu vàng, bên
trong có hình vẽ màu đen là loại biển báo
gì?
A. Biển báo cấm.
B. Biển chỉ dẫn.
C. Biển báo nguy hiểm.
D. Biển hiệu lệnh.
Câu 5. Học sinh lớp 3 khi đi xe đạp tham
gia giao thông trên đường cần lưu ý điều
gì?
A. Đu bám vào đuôi xe máy hoặc xe ô tô
phía trước để xe kéo đi.
B. Đi dàn hàng ba, hàng tư cùng các bạn
cho vui.
C. Buông cả hai tay hoặc lạng lách đánh
võng trên đường.
D. Sử dụng xe đạp dành cho trẻ em, đi sát
lề đường bên phải và có sự giám sát của
người lớn.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong
Trang 11
trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại
diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng
nghe và nhận xét.
- HS trả lời:
Câu 1. B
Câu 2. C
Câu 3: A
Câu 4: C
Câu 5: D
- HS lắng nghe, rút kinh
nghiệm.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu: Tuyên truyền và hướng dẫn
người khác biết chấp hành các quy định
về trật tự an toàn giao thông
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm:
Thực hiện viết một câu khẩu hiệu tuyên
truyền hoặc vẽ một bức tranh cổ động đơn
giản về chủ đề an toàn giao thông.
- GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính
bảng, mở ứng dụng vẽ (MS Paint hoặc
Canva phiên bản cơ bản) để thực hiện
thiết kế khẩu hiệu số của nhóm mình.
- GV yêu cầu các nhóm lưu sản phẩm
khẩu hiệu số dưới định dạng ảnh và tải lên
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, mở
ứng dụng đồ họa đơn giản trên
thiết bị số.
- HS thực hành gõ văn bản câu
khẩu hiệu (Ví dụ: "An toàn
giao thông là hạnh phúc của
mọi nhà") bằng bàn phím ảo,
chọn màu sắc và vẽ thêm các
họa tiết trang trí đơn giản để
hoàn thiện sản phẩm nội dung
số của nhóm.
- Các nhóm thao tác lưu bài
viết dưới dạng file ảnh
(.png/.jpg) và nhấn nút upload
3.1.CB1b: Thực
hiện được việc
chỉnh sửa, cập
nhật nội dung số
ở định dạng đơn
giản. (HS tự tạo
lập và chỉnh sửa
một sản phẩm nội
dung số mới là áp
phích/khẩu hiệu
tuyên truyền
Trang 12
không gian học tập chung (Padlet) của lớp
để tuyên truyền.
- GV tổ chức cho HS đọc và chia sẻ lời
chốt Mặt Trời:
- Yêu cầu HS quan sát hình chốt, nói
những hiểu biết của mình:
Hình vẽ ai? Họ đang làm gì?
Minh đã nói gì với bố?
Tại sao Minh khuyên bố như vậy?
- GV tổng hợp lại: Không nên nghe điện
thoại khi đang lái xe. Nếu có điện thoại
phải dừng xe, đỗ xe sát vào lề đường bên
phải để nghe.
Hướng dẫn về nhà
- Nói với người thân những quy định khi
đi trên một số phương tiện giao thông.
- Tuyên truyền và hướng dẫn người khác
biết chấp hành các quy định về trật tự an
toàn giao thông.
(tải lên) chia sẻ lên trang Padlet
của lớp học.
- HS đọc lời chốt
- Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi: Bố chở Minh đi học về,
điện thoại của bố rung lên.
- HS lắng nghe kết luận.
- HS thực hiện nhiệm vụ về
nhà.
bằng công cụ
thiết kế đồ họa cơ
bản trên máy tính
bảng).
评论 (0)
暂无评论。快来抢沙发吧！