BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ ( LĨNH VỰC: GIÁO DỤC ) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐẠO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG THPT THỊ XÃ NGHĨA LỘ BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ ( LĨNH VỰC: GIÁO DỤC ) Tên sáng kiến: KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHẦN MỀM TƯƠNG TÁC ACTIVINSPIRE TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 12 Tác giả : BÙI THỊ HIỀN Trình độ chuyên môn : Thạc sỹ chuyên nghành Hóa học Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường THPT thị xã Nghĩa Lộ Yên Bái, ngày 8 tháng 12 năm 2021 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Nghĩa Lộ, ngày 8 tháng 12 năm 2021 BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2021 – 2022 I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến : “Khai thác và sử dụng phần mềm tương tác Activinspire trong dạy học phần Hóa hữu cơ lớp 12” 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục 3. Phạm vi áp dụng sáng kiến : Học sinh lớp 12 trường THPT Thị xã Nghĩa Lộ - Yên Bái 4. Thời gian áp dụng sáng kiến : Từ ngày 15 tháng 9 năm 2020 đến ngày 30 tháng 11 năm 2021 5. Tác giả: Họ và tên: Bùi Thị Hiền Năm sinh: 1984 Trình độ chuyên môn : Thạc sỹ Chức vụ công tác : không Nơi làm việc: Trường THPT thị xã Nghĩa Lộ Địa chỉ liên hệ : Trường THPT thị xã Nghĩa Lộ - Phường Tân An – Thị xã Nghĩa Lộ - Tỉnh Yên Bái Điện thoại: 0984332526 II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN 1. Tình trạng giải pháp đã biết 1.1 Cơ sở thực tiễn Môn Hóa học là môn khoa học tự nhiên với mục tiêu hình thành và phát triển cho học sinh năng lực Hóa học đồng thời góp phần cùng với môn học khác, hoạt 2 động giáo dục khác phát triển ở học sinh những năng lực phẩm chất chủ yếu, đặc biệt là thế giới quan khoa học, hứng thú học tập, nghiêm cứu, tính trung thực, thái độ tôn trọng các qui luật tự nhiên, có hành vi ứng xử với tự nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững . Thực tế hiện nay đối với học sinh nói chung và học sinh trường THPT thị xã Nghĩa Lộ nói riêng có tâm lí sợ môn học này, các em cho rằng môn học khó và khô khan, đa phần các em chưa có hứng thú với môn học. Qua tìm hiểu tôi nhận thấy một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó là do môn học chưa đủ sức hấp dẫn, trong các giờ học còn khô khan, nặng nề về kiến thức lí thuyết. Nhiều học sinh tiếp thu kiến thức còn thụ động, thiếu sự nhiệt tình, tích cực trong học tập, một số học sinh còn ỷ lại, chưa mạnh dạn bày tỏ quan điểm ý kiến cá nhân của mình. Chính vì vậy đổi mới phương pháp dạy học là một yêu cầu cấp thiết của ngành giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục. việc đổi mới phương pháp dạy học phải gắn với công nghệ thông tin trong dạy học như vậy mới đạt được hiệu quả. “Giáo dục thông minh” hay “Giáo dục 4.0” được xem là mô hình phù hợp với xu thế phát triển của thời đại hiện nay, giúp giáo viên trở nên linh hoạt hơn trong quá trình giảng dạy của mình. Để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên ngoài khả năng hiểu biết về phương diện kiến thức còn phải có khả năng truyền đạt kiến thức một cách có hiệu quả, phải tận tâm với nghề, thân mật gần gũi giúp đỡ học sinh học sinh, thúc đẩy tinh thần học tập hăng say đồng thời không ngừng đổi mới, bổ sung cải tiến và hoàn thiện phương pháp giáo dục để thích ứng với một nền giáo dục đang thay đổi, Chính vì vậy tôi đưa ra sáng kiến “Khai thác và sử dụng phần mềm tương tác Activinspire trong dạy học phần Hóa hữu cơ lớp 12.” 1.2. Thực trạng dạy học trong nhà trường a. Giáo viên * Thuận lợi Sở Giáo dục - Đào tạo và Nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo sát sao các hoạt động chuyên môn, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các chương trình

阅读全文