trêng ®¹i häc néi vô Hµ Néi khoa tæ chøc vµ qu¶n lý nh©n lùc b¸o c¸o kiÕn tËp ®Ò tµi: c«ng t¸c t¹o ®éng lùc ®èi víi ®éi ngò viªn chøc t¹i trêng cao ®¼ng y tÕ th¸i b×nh ®Þa ®iÓm KIÕN TËP: Trêng cao ®¼ng y tÕ th¸i b×nh Ngêi híng dÉn : Th.s Bïi V¨n Kiªn Sinh viªn thùc hiÖn : §Æng ThÞ Ngäc Anh Ngµnh ®µo t¹o : Qu¶n trÞ Nh©n lùc Líp : 1205 - QTND Khãa häc : 2012 - 2016 MỤC LỤC A. PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việt Nam sẽ chính thức gia nhập cộng đồng ASEAN vào ngày 31/12/2015, đây là một trong những mốc quan trọng cho thấy Việt Nam thực sự hội nhập với quốc tế trên mọi lĩnh vực, đồng thời cũng có những tác động đến mọi khía cạnh, kinh tế, giáo dục, công nghệ, đặc biệt là thị trường lao động của Việt Nam. Trước những tác động này các tổ chức và doanh nghiệp trong nước cần phải vạch ra cho mình những chiến lược phát triển để có thể thích nghi cũng như nắm bắt được những cơ hội và sẵn sàng đối phó với sự thách thức, thay đổi của môi trường mà quá trình hội nhập đem lại. Một trong những chiến lược mà các tổ chức cần chú ý đến là chiến lược về nguồn nhân lực. Nguồn nhân lực bao giờ cũng là yêu tố quyết định đến sự phát triển của tổ chức. Do vậy các đơn vị, tổ chức trong quá trình hoạt động luôn tìm cách khai thác và sử dụng nguồn nhân lực một cách hiệu quả nhất. Mục tiêu này có thể được thực hiện bằng cách này hay cách khác, song việc tìm cách nâng cao động lực, thúc đẩy tính tích cực, tính thần làm việc hăng say của cán bộ, công nhân viên bao giờ cũng được quan tâm, chú trọng hơn cả. Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình một đơn vị sự nghiệp công lập với nguồn nhân lực chủ yếu là nhân lực chất lượng cao, và là lao động trí óc, sản phẩm của qúa trình lao động của họ phụ thuộc vào nhiều yếu tố như chính sách đãi ngộ của tổ chức cũng như yếu tố kích thích tinh thần làm việc. Nắm bắt được những đặc điểm này, Nhà trường cũng đã có nhiều hoạt động nhằm tạo động lực cho cán bộ viên chức của Nhà trường và cũng đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên công tác này vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế, nhiều vấn ðề cần phải hoàn thiện. Chính vì vậy trong quá trình kiến tập tại Trường tôi đã chọn đề tài " Công tác tạo động lực đối với đội ngũ viên chức tại Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình " làm đề tài để nghiên cứu và bảo cáo của mình. 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 2 - Thứ nhất là hệ thống hóa được những lý luận cơ bản về động lực và tạo động lực cho người lao động và chỉ ra các tiếp cận với tạo động lực cho người lao động. - Thứ hai là phân tích, đánh giá thực trạng công tác tạo động lực cho cán bộ, nhân viên tại Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình. - Thứ ba là đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác tạo động lực cho người lao động tại Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình. 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Phân tích những điểm phù hợp và chưa phù hợp trong công tác tạo động lực với đội ngũ cán bộ, nhân viên của Trường. - Đưa ra giải pháp, kiến nghị về công tác tạo động lực với bộ phận liên quan. - Phân tích cơ sở lý luận cần phải phân tích về công tác tạo động lực cho người lao động. 4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Phạm vi nội dung: Đề tài nghiên cứu công tác tạo động lực cho cán bộ, nhân viên của Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình. - Phạm vi thời gian nghiên cứu: từ năm 2010 đến năm 2015. Năm 2010 là mốc thời gian Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình kỷ niệm 50 năm xây dựng và phát triển. Đây cũng là mốc thời gian Trường được phê duyệt Đề án quy hoạch phát triển đào tạo giai đoạn 2010 - 2015 và tầm nhìn đến năm 2010. Năm 2015 là năm hoàn thành Đề án quy hoạch phát triển đào tạo của Trường. Đây là giai đoạn mà Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình có những thay đổi nhất định để phù hợp với Đề án phát triển của Trường. 5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Những phương pháp nghiên cứu khoa học đã được sử dụng để đạt được mục tiêu nghiên cứu và hoàn thành bài báo cáo này là: - Phương pháp thống kê : Qua các số liệu báo cáo, thống kê của Trường, số 3