Trang 1
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 3: BẢO HIỂM VÀ AN SINH XÃ HỘI
BÀI 3: BẢO HIỂM
(3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm và vai trò của bảo hiểm.
- Giải thích được sự cần thiết của bảo hiểm.
- Liệt kê được một số loại hình bảo hiểm.
- Thực hiện được trách nhiệm của công dân về bảo hiểm bằng những việc làm cụ thể
và phù hợp.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ được giao và bày tỏ
được ý kiến.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích được các thông tin, trường hợp
trong bài học và thực tiễn cuộc sống liên quan đến bảo hiểm.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được trách nhiệm của công dân về bảo hiểm
bằng những việc làm cụ thể và phù hợp.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Tìm hiểu và lấy dẫn
chứng minh họa sự cần thiết của bảo hiểm; Tham gia các hoạt động tuyên truyền,
động viên mọi người tham gia bảo hiểm theo đúng chủ trương, chính sách của Nhà
nước.
1
Trang 2
Năng lực số:
- 1.1.NC1a: Sử dụng máy tính bảng truy cập Cơ sở dữ liệu Quốc gia về văn bản pháp
luật hoặc ứng dụng thư viện số để tra cứu nhanh Luật Bảo hiểm xã hội hiện hành, tìm
luận cứ chính xác cho việc giải quyết tình huống.
- 1.2.NC1b: Sử dụng điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng truy cập trình duyệt
web tra cứu nhanh dữ liệu thống kê từ Cổng thông tin điện tử Bảo hiểm xã hội Việt
Nam phục vụ cho bài học.
- 2.1.NC1a: Sử dụng máy tính xách tay cá nhân để cùng truy cập và thực hiện cộng tác
thời gian thực trên một văn bản trực tuyến chung (như Google Docs) nhằm tương
tác, thảo luận và hoàn thiện sản phẩm nhóm.
- 2.2.NC1a: Sử dụng điện thoại thông minh đăng tải sản phẩm sơ đồ lên bảng trắng
điện tử trực tuyến (như Padlet) của lớp để chia sẻ công khai tài nguyên và tổng hợp ý
tưởng thảo luận.
- 3.1.NC1a: Sử dụng thiết bị cá nhân để tham gia phản hồi thông tin trực tuyến thời
gian thực trên nền tảng đánh giá (như Quizizz, Kahoot) hoặc ứng dụng công cụ biên
tập đa phương tiện tích hợp AI (Canva AI, CapCut) để sáng tạo sản phẩm học tập.
- 6.1.NC1a: Sử dụng máy tính bảng gửi các câu lệnh (prompt) cho Trợ lý ảo AI (như
Gemini, ChatGPT) để truy vấn nhanh nội dung cốt lõi của các văn bản pháp quy,
cung cấp luận cứ phản biện.
- 6.2.NC1a: Sử dụng các công cụ sơ đồ tư duy trực tuyến tích hợp AI (như Whimsical
AI, GitMind AI) để tự động hóa việc phân loại cấu trúc và thiết kế trực quan sơ đồ
bài học từ dữ liệu văn bản gốc.
- 6.3.NC1a: Sử dụng máy tính xách tay truy cập nền tảng mô phỏng tích hợp hệ thống
cảm biến thông minh IoT để phân tích số liệu thực tế và giải quyết bài toán thực tiễn.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm, tự giác, tích cực trong việc thực hiện trách nhiệm công dân về bảo
hiểm; hướng dẫn và nhắc nhở người khác cùng thực hiện.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học ở nhà trường vào thực tiễn.
2
Trang 3
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức, Kế hoạch dạy
học.
- Tranh/ảnh, clip, thông tin liên quan tới bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng Powerpoint,....
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 12 – Kết nối tri thức.
- Vở ghi, bút, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có
kết nối Internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ năng cần
thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Mở đầu SGK tr.27 về một số loại hình bảo hiểm em biết.
- GV dẫn dắt vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các loại hình bảo hiểm phổ biến và lợi ích của
nó.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi phần Mở đầu SGK tr.27 và thực hiện nhiệm vụ:
Em hãy kể về một số loại hình bảo hiểm mà bản thân em hoặc gia đình đã, đang tham gia
và lợi ích từ việc tham gia đó.
3
Trang 4
- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả
lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để thực hiện nhiệm vụ.
- HS có thể thảo luận nhóm đôi với bạn bên cạnh.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện một số HS trả lời câu hỏi:
Gợi ý trả lời:
Loại hình bảo hiểm Lợi ích
Bảo hiểm y tế - Chăm sóc sức khỏe toàn diện.
- Tiếp cận dịch vụ y tế chất lượng.
Bảo hiểm xã hội - Cung cấp nguồn thu nhập ổn định cho người lao động khi về
hưu.
- Hỗ trợ khi ốm đau, thai sản, tai nạn lao động.
Bảo hiểm nhân thọ - Cung cấp khoản tiền bảo hiểm cho người thụ hưởng khi
người tham gia qua đời.
- Tích lũy tài chính cho các mục tiêu dài hạn.
Bảo hiểm tài sản - Bảo vệ tài sản của người tham gia trước những rủi ro.
- Khôi phục hoặc thay thế tài sản bị hư hỏng hoặc mất mát.
Bảo hiểm thất nghiệp Trợ cấp thất nghiệp, giảm bớt gánh nặng tài chính trong thời
gian tìm kiếm việc làm mới.
- Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
4
Trang 5
- GV nhận xét các ý kiến và đánh giá, kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Bảo hiểm có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống và
sản xuất kinh doanh. Do đó, bảo hiểm ra đời, tồn tại và phát triển như một đòi hỏi khách
quan nhằm san sẻ rủi ro, giảm thiểu tổn thất giúp chúng ta vượt qua khó khăn, ổn định cuộc
sống. Để hiểu rõ hơn, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 3: Bảo hiểm.
[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi
trên môi trường số).]
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Khái niệm và sự cần thiết của bảo hiểm
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được khái niệm bảo hiểm.
- Giải thích được sự cần thiết của bảo hiểm.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin, trường hợp SGK tr.27-29 để thực hiện nhiệm vụ.
- GV đưa ra kết luận về khái niệm và sự cần thiết của bảo hiểm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm và sự cần thiết của bảo hiểm chuẩn kiến thức
của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc Thông
tin, trường hợp và mục Em có biết trong SGK tr.29
để thực hiện nhiệm vụ:
+ Qua trường hợp trên, em hãy cho biết doanh
nghiệp Y đã thực hiện đúng hay chưa đúng trách
nhiệm tham gia các loại hình bảo hiểm. Vì sao?
+ Nếu xảy ra sự cố cháy, nổ thì doanh nghiệp Y có
được công ty bảo hiểm hỗ trợ khắc phục không?
1. Khái niệm và sự cần thiết của
bảo hiểm
Khái niệm: Bảo hiểm là một dịch
vụ tài chính thông qua đó người
tham gia bảo hiểm sẽ đóng phí bảo
hiểm cho bên cung cấp dịch vụ
bảo hiểm.
Sự cần thiết của bảo hiểm: Người
tham gia được bồi thường, chi trả
6.1.NC1a: HS sử
dụng máy tính bảng
gửi các câu lệnh
(prompt) cho Trợ lý
ảo AI (như Gemini,
ChatGPT) để truy
vấn nhanh nội dung
cốt lõi của các văn
bản pháp quy, cung
5
Trang 6
Vì sao?
- GV trình chiếu cho HS xem video để có cái nhìn
khái quát về bảo hiểm.
https://www.youtube.com/watch?
v=tB923tWYiQo
- GV yêu cầu các nhóm sử dụng máy tính bảng gửi
câu lệnh (prompt) cho Trợ lý ảo AI (như Gemini,
ChatGPT) để truy vấn nhanh nội dung cốt lõi của
Nghị định số 67/2023/NĐ-CP, đối chiếu hành vi
của doanh nghiệp Y nhằm đưa ra luận cứ phản
biện chính xác.
- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính xách tay cá
nhân truy cập nền tảng mô phỏng quản lý rủi ro tòa
nhà tích hợp hệ thống cảm biến khói IoT để phân
tích nguyên nhân tại sao các doanh nghiệp bắt
buộc phải lắp đặt thiết bị kết nối số với cơ quan
PCCC và tầm quan trọng của việc tham gia bảo
hiểm cháy, nổ bắt buộc.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi:
+ Bảo hiểm là gì?
+ Em hãy giải thích sự cần thiết của bảo hiểm đối
với con người.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS làm việc theo nhóm đôi, sau đó thảo luận để
trả lời câu hỏi.
- HS rút ra kết luận về khái niệm và sự cần thiết
của bảo hiểm theo hướng dẫn của GV.
bảo hiểm cho những thiệt hại mà
người tham gia bảo hiểm hoặc
người thứ ba gánh chịu khi rủi ro
hay sự kiện bảo hiểm xảy ra.
cấp luận cứ phản
biện.
6.3.NC1a: HS sử
dụng máy tính xách
tay truy cập nền tảng
mô phỏng tích hợp hệ
thống cảm biến thông
minh IoT để phân
tích số liệu thực tế và
giải quyết bài toán
thực tiễn.
6
Trang 7
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận.
Trả lời câu hỏi trường hợp SGK tr.29:
* Doanh nghiệp Y đã:
+ Thực hiện đúng khi tham gia các loại hình bảo
hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp.
+ Thực hiện chưa đúng trách nhiệm của doanh
nghiệp khi chưa tham gia bảo hiểm cháy, nổ.
Vì: theo Nghị định số 67/2023/NĐ-CP ngày 6-9-
2023 của Chính phủ quy định về bảo hiểm bắt
buộc trách nhiệm dân sự của chủ xe cơ giới, bảo
hiểm cháy, nổ bắt buộc, bảo hiểm bắt buộc trong
hoạt động đầu tư xây dựng thì Doanh nghiệp Y bắt
buộc phải mua bảo hiểm cháy, nổ.
* Nếu xảy ra sự cố cháy, nổ thì Doanh nghiệp Y
không được công ty bảo hiểm hỗ trợ khắc phục vì
không tham gia bảo hiểm về cháy, nổ.
- GV mời HS nêu khái niệm và sự cần thiết của bảo
hiểm.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét,
bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ,
học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện
nhiệm vụ.
7
Trang 8
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
Hoạt động 2. Tìm hiểu một số loại hình bảo hiểm
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS liệt kê được một số loại hình bảo hiểm.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.27-28 để trả lời các câu hỏi.
- GV đưa ra kết luận về một số loại hình bảo hiểm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số loại hình bảo hiểm theo chuẩn kiến thức của
GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc thông tin
trong SGK tr.27-28 để thực hiện nhiệm vụ:
Dựa vào các nội dung trên, em hãy vẽ sơ đồ về
các loại hình bảo hiểm thường có ở Việt nam hiện
nay.
- GV trình chiếu một số hình ảnh/ video để HS
biết thêm về một số loại hình bảo hiểm. (đính
kèm phía dưới Hoạt động)
- GV yêu cầu học sinh sử dụng máy tính xách tay
truy cập các công cụ sơ đồ tư duy trực tuyến tích
hợp AI (như Whimsical AI, GitMind AI) để tự
động hóa việc phân loại cấu trúc và thiết kế trực
quan sơ đồ các loại hình bảo hiểm thường có ở
Việt Nam từ dữ liệu văn bản gốc.
- GV yêu cầu học sinh sử dụng điện thoại thông
minh đăng tải sơ đồ nhóm vừa hoàn thiện lên
bảng trắng điện tử trực tuyến (như Padlet) của lớp
2. Tìm hiểu một số loại hình
bảo hiểm
Một số loại hình bảo hiểm là:
- Bảo hiểm xã hội.
- Bảo hiểm thất nghiệp.
- Bảo hiểm y tế.
- Bảo hiểm thương mại.
6.2.NC1a: HS sử
dụng các công cụ sơ
đồ tư duy trực tuyến
tích hợp AI (như
Whimsical AI,
GitMind AI) để tự
động hóa việc phân
loại cấu trúc và thiết
kế trực quan sơ đồ
bài học từ dữ liệu văn
bản gốc.
2.2.NC1a: HS sử
dụng điện thoại
thông minh đăng tải
sản phẩm sơ đồ lên
bảng trắng điện tử
trực tuyến (như
Padlet) của lớp để
8
Trang 9
để chia sẻ công khai tài nguyên và tổng hợp ý
tưởng thảo luận nhóm.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về một số loại
hình bảo hiểm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS làm việc theo nhóm, thảo luận với nhóm để
trả lời câu hỏi.
- HS đưa ra kết luận về một số loại hình bảo hiểm
theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày sơ đồ về
các loại hình bảo hiểm. (đính kèm phía dưới
Hoạt động)
- GV mời HS nêu một số loại hình bảo hiểm.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét,
bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ,
học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện
nhiệm vụ.
- GV kết luận về nội dung Một số loại hình bảo
hiểm.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
chia sẻ công khai tài
nguyên và tổng hợp ý
tưởng thảo luận.
HÌNH ẢNH VỀ MỘT SỐ LOẠI HÌNH BẢO HIỂM
9
Trang 10
Bảo hiểm xã hội Bảo hiểm y tế
Bảo hiểm thất nghiệp Bảo hiểm tài sản
Video về các loại hình bảo hiểm:
https://www.youtube.com/watch?v=QpMRRDytTRU (0:08 – 1:20)
Video về bảo hiểm xã hội:
https://www.youtube.com/watch?v=V6URgYzQY-0
SƠ ĐỒ VỀ CÁC LOẠI HÌNH BẢO HIỂM THƯỜNG CÓ
Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
10
Trang 11
Hoạt động 3. Tìm hiểu vai trò của bảo hiểm
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được vai trò của bảo hiểm.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu thông tin trong SGK tr.29-31 để thực hiện nhiệm vụ.
- GV đưa ra kết luận về vai trò của bảo hiểm.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về vai trò của bảo hiểm theo chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NLS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc
thông tin và mục Em có biết SGK tr.29-31 để
thực hiện nhiệm vụ:
1/ Em có nhận xét gì về sự phát triển thị trường
bảo hiểm ở nước ta hiện nay?
- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm, liên
hệ thực tế để thực hiện nhiệm vụ:
2/ Em hãy nêu vai trò của bảo hiểm đối với các
cá nhân, doanh nghiệp và quốc gia.
3. Tìm hiểu vai trò của bảo hiểm
Bảo hiểm có vai trò to lớn cả về
kinh tế và xã hội:
- Về kinh tế:
+ Góp phần chuyển giao rủi ro, là
một kênh huy động vốn để đầu tư
phát triển kinh tế – xã hội;
+ Ổn định và tăng thu ngân sách nhà
nước, thúc đẩy hội nhập kinh tế
2.1.NC1a: HS sử
dụng máy tính xách
tay cá nhân để cùng
truy cập và thực hiện
cộng tác thời gian
thực trên một văn bản
trực tuyến chung
(như Google Docs)
nhằm tương tác, thảo
luận và hoàn thiện
11
Một số loại hình bảo hiểm
BHXH
Bắt
buộc
Tự
nguyện
BHYT
Bắt
buộc
Tự
nguyện
BHTN BHTM
BH tài sản BH con
người
BH trách
nhiệm
dân sự
Trang 12
3/ Em hãy nêu ví dụ thể hiện vai trò của bảo
hiểm trong cuộc sống hằng ngày.
- GV trình chiếu cho HS xem video để tìm
hiểm thêm vai trò của bảo hiểm.
+ Video về bảo hiểm Y tế phát huy vai trò bạn
đồng hành của người dân:
https://www.youtube.com/watch?
v=WGKBkYk7B9o
+ Video về vai trò của bảo hiểm xã hội trong
công tác an sinh xã hội:
https://www.youtube.com/watch?
v=jmbugORJPg8
- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính xách tay cá
nhân truy cập vào một văn bản trực tuyến
chung (như Google Docs) để các thành viên
trong nhóm cùng tương tác, cộng tác thời gian
thực soạn thảo câu trả lời về vai trò của bảo
hiểm và lấy ví dụ minh họa.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về vai trò của
bảo hiểm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS làm việc nhóm, thảo luận với nhóm để trả
lời câu hỏi.
- HS rút ra kết luận về vai trò của bảo hiểm theo
hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
quốc tế.
- Về xã hội:
+ Giảm thiểu tổn thất, đảm bảo an
toàn cho cuộc sống của con người;
+ Góp phần hình thành lối sống tiết
kiệm trong xã hội;
+ Góp phần tạo công ăn việc làm,
giảm thất nghiệp trong nền kinh tế.
sản phẩm nhóm.
12
Trang 13
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả
thảo luận. (đính kèm phía dưới Hoạt động).
- GV mời HS nêu vai trò của bảo hiểm.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ, học tập
- GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện
nhiệm vụ.
- GV kết luận về nội dung Vai trò của bảo
hiểm.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
TRẢ LỜI CÂU HỎI HOẠT ĐỘNG 3 (SGK tr.31)
Câu 1: Nhận xét sự phát triển thị trường bảo hiểm ở nước ta hiện nay:
Thị trường bảo hiểm từ năm 2018 đến nay có những bước phát triển mạnh mẽ đáng ghi nhận:
- Tổng số thu, chi, số người tham gia bảo hiểm thất nghiệp và số người được hưởng bảo hiểm thất nghiệp, số
lao động có việc làm trong lĩnh vực tài chính, ngân hàng và bảo hiểm; có nhiều doanh nghiệp bảo hiểm được
thành lập.
- Các sản phẩm bảo hiểm phong phú hơn; doanh thu phí bảo hiểm có sự tăng trưởng khá.
- Thị trường bảo hiểm đã và đang chứng tỏ vai trò góp phần ổn định kinh tế vĩ mô, hỗ trợ an sinh xã hội và
cũng được đánh giá là còn nhiều dư địa để phát triển,...
Câu 2: Vai trò của bảo hiểm:
- Đối với cá nhân: Mang lại sự ổn định và đảm bảo cuộc sống cho người được hưởng bảo hiểm. Khi gặp rủi
ro, sự cố thì người tham gia bảo hiểm sẽ được nhận hỗ trợ từ bảo hiểm để giảm bớt gánh nặng tài chính và duy
trì mức sống tối thiểu.
13
Trang 14
- Đối với doanh nghiệp: Góp phần huy động vốn để phát triển kinh tế, tạo thêm việc làm cho thị trường lao
động, tạo sự an tâm cho xã hội.
- Đối với quốc gia: Góp phần thực hiện các chương trình, mục tiêu, nhiệm vụ cấp bách của Chính phủ; thúc
đẩy hội nhập hợp tác kinh tế quốc tế.
Câu 3: Ví dụ thể hiện vai trò của bảo hiểm trong cuộc sống hằng ngày:
Ví dụ 1:
Anh A mua một chiếc ô tô trị giá 500 triệu đồng. Đây là sự đầu tư lớn nhất từ trước đến
nay của anh. Một người lạc quan nhất cũng nhận ra rằng việc đầu tư trên có thể gặp rủi ro.
Chiếc xe có thể bị mất trộm hoặc bị hư hại do tai nạn hoặc hoả hoạn. Tai nạn có thể gây
thương tích nặng cho những người khác. Bằng cách tham gia bảo hiểm, anh A đã chuyển
giao rủi ro sang công ty bảo hiểm. Khi đó, nếu có những tổn thất, thiệt hại xảy ra, công ty
bảo hiểm sẽ thực hiện bồi thường theo quy định. Anh A có thể an tâm vì những tổn thất đó
đã được chia sẻ.
Ví dụ 2:
Trong quá trình thực hiện nghiệp vụ, các công ty bảo hiểm luôn chú ý đến việc tăng
cường áp dụng các biện pháp phòng tránh cần thiết để bảo vệ đối tượng bảo hiểm, góp
phần đảm bảo an toàn cho tính mạng, sức khoẻ con người, của cải vật chất của xã hội. Cụ
thể:
- Thực hiện hỗ trợ các công cụ phòng ngừa rủi ro và hạn chế tổn thất ở mức thấp nhất có
thể.
Ví dụ: Các công ty bảo hiểm tài trợ việc lắp đặt gương phản chiếu giao thông; xây dựng
đường lánh nạn tại những tuyến đường nguy hiểm, thường xảy ra tai nạn; yêu cầu những
đối tượng khi tham gia bảo hiểm phải thực hiện những biện pháp để phòng hạn chế tổn
thất như lắp đặt hệ thống báo cháy, chữa cháy.
- Giải quyết hậu quả kịp thời giúp khách hàng nhanh chóng ổn định kinh doanh và cuộc
14
Trang 15
sống.
Ví dụ: Khi xảy ra rủi ro với đối tượng được bảo hiểm, các công ty bảo hiểm nhanh chóng
thực hiện cứu hộ, khôi phục, sửa chữa tài sản thiệt hại, nhanh chóng chi trả, giải quyết
quyền lợi cho bên mua bảo hiểm.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- HS được củng cố kiến thức, kĩ năng về bảo hiểm.
- HS xử lí được các tình huống, trường hợp liên quan đến việc tìm hiểu và sử dụng bảo
hiểm.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân và theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi bài tập phần
Luyện tập.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, làm các bài tập phần Luyện tập và
chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập vào https://kenhhoctap.edu.vn/ để
thực hiện làm bài tập trắc nghiệm dưới đây:
Câu 1. Nội dung nào dưới đây nói đúng về bảo hiểm?
A. Bảo hiểm là Hình thức đầu tư tài chính.
B. Bảo hiểm là hợp đồng pháp lý giữa hai bên để đổi lấy những cam kết.
C. Bảo hiểm là một dạng tiết kiệm dài hạn.
D. Bảo hiểm là chương trình phúc lợi của chính phủ.
Câu 2. Bảo hiểm tài sản bao gồm những gì?
A. Bảo hiểm cho sức khỏe cá nhân.
B. Bảo hiểm nhân thọ.
15
Trang 16
C. Bảo hiểm cho xe cộ và nhà cửa.
D. Bảo hiểm du lịch.
Câu 3. Bảo hiểm thương mại có lợi ích gì cho doanh nghiệp?
A. Bảo vệ tài sản doanh nghiệp khỏi rủi ro như hỏa hoạn, trộm cắp.
B. Cung cấp bảo hiểm y tế cho nhân viên.
C. Giảm thuế thu nhập doanh nghiệp.
D. Đầu tư vào bất động sản.
Câu 4. Bảo hiểm y tế giúp chi trả chi phí nào dưới đây?
A. Mua sắm cá nhân.
B. Khám chữa bệnh và thuốc men.
C. Đầu tư kinh doanh.
D. Mua bảo hiểm xe hơi.
Câu 5. Bảo hiểm xã hội có mục đích chính là gì?
a. Bảo vệ tài sản cá nhân.
b. Bù đắp thu nhập khi người lao động bị mất hoặc giảm thu nhập do ốm đau, tai nạn lao
động.
c. Bảo vệ xe cộ.
d. Hỗ trợ chi phí du lịch.
Câu 6. Bảo hiểm nhân thọ là gì?
A. Bảo hiểm cho xe cộ.
B. Bảo hiểm tài sản doanh nghiệp.
C. Bảo hiểm cung cấp khoản tiền cho người thụ hưởng khi người tham gia qua đời.
D. Bảo hiểm du lịch.
Câu 7. Điều kiện để nhận trợ cấp bảo hiểm thất nghiệp là gì?
A. Người lao động phải bị mất việc do tai nạn lao động.
B. Người lao động phải đóng bảo hiểm thất nghiệp đủ thời gian quy định và đang tích cực
tìm kiếm việc làm.
C. Người lao động phải mắc bệnh nghề nghiệp.
16
Trang 17
D. Người lao động phải nghỉ hưu.
Câu 8. (Câu trắc nghiệm đúng – sai) Doanh nghiệp A có một số hàng hoá có giá trị lớn cần
phải vận chuyển từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ trong nước và đã mua bảo hiểm hàng hoá
vận chuyển nội địa cho số hàng hoá này. Trong quá trình vận chuyển, tài sản đã được mua
bảo hiểm không may bị hư hại. Với việc mua bảo hiểm, doanh nghiệp A đã được công ty
bảo hiểm thanh toán bồi thường theo đúng hợp đồng bảo hiểm, góp phần giảm thiệt hại về
tài sản.
a. Doanh nghiệp A đã mua bảo hiểm hàng hóa vận chuyển ngoại địa cho số hàng hóa có giá
trị lớn.
b. Doanh nghiệp A đã được công ty bảo hiểm thanh toán bồi thường theo đúng hợp đồng
bảo hiểm.
c. Việc mua bảo hiểm hàng hóa vận chuyển nội địa giúp doanh nghiệp A giảm thiệt hại về
tài sản khi hàng hóa bị hư hại.
d. Trong trường hợp doanh nghiệp A không mua bảo hiểm và hàng hóa bị hư hại trong quá
trình vận chuyển, doanh nghiệp có thể yêu cầu công ty vận tải bồi thường toàn bộ thiệt hại.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cá nhân HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Đáp án B C A B B C B
Đáp án TN Đúng – Sai:
Câu 8.
a. Sai. b. Đúng. c. Đúng. d. Sai.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
17
Trang 18
[5.2.NC1a: HS tham gia trò chơi trắc nghiệm củng cố trên ứng dụng tương tác trực tuyến để
giáo viên thu thập dữ liệu học tập tức thời.]
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi mục Luyện tập (SGK – tr.31, 32)
Nhiệm vụ 1. Nhận xét các nhận định
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS đọc câu hỏi bài Luyện tập 1 trong SGK tr.31, 32
để thực hiện nhiệm vụ:
Câu 1. Em hãy nhận xét những nhận định dưới đây:
+ Nhóm 1: a. Bảo hiểm là hợp đồng pháp lí giữa hai bên để đổi lấy những cam kết.
+ Nhóm 2: b. Bảo hiểm xã hội là sự bảo đảm thay thế hoặc bù đắp một phần thu nhập của
người lao động khi họ bị giảm hoặc mất thu nhập do ốm, đau, tai nạn lao động trên cơ sở
đóng vào quỹ bảo hiểm xã hội.
+ Nhóm 3: c. Bảo hiểm y tế là loại hình bảo hiểm thuộc lĩnh vực chăm sóc sức khỏe cộng
đồng do Nhà nước thực hiện; theo đó, người tham gia bảo hiểm sẽ được chi trả một phần
điều trị nếu không may xảy ra tai nạn hoặc bệnh tật.
+ Nhóm 4: d. Bảo hiểm thất nghiệp là sự bảo đảm được bù đắp một phần thu nhập cho
người lao động khi bị mất việc làm trên cơ sở đóng góp vào quỹ bảo hiểm thất nghiệp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS trình bày câu trả lời:
Nhận định Nhận xét
a. Bảo hiểm là hợp đồng pháp lí giữa
hai bên để đổi lấy những cam kết.
Nhận định này đúng, vì bảo hiểm là một hợp đồng
pháp lý giữa bên mua bảo hiểm và bên cung cấp
bảo hiểm.
b. Bảo hiểm xã hội là sự bảo đảm thay
thế hoặc bù đắp một phần thu nhập
Đúng. Vì bảo hiểm xã hội là một chế độ an sinh xã
hội nhằm đảm bảo quyền lợi cho người lao động.
18
Trang 19
của người lao động khi họ bị giảm
hoặc mất thu nhập do ốm, đau, tai nạn
lao động trên cơ sở đóng vào quỹ bảo
hiểm xã hội.
Khi người lao động gặp phải các rủi ro như ốm đau,
tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp, thai sản hoặc
khi họ nghỉ hưu, bảo hiểm xã hội sẽ thay thế hoặc
bù đắp một phần thu nhập cho họ dựa trên cơ sở
đóng vào quỹ bảo hiểm xã hội.
c. Bảo hiểm y tế là loại hình bảo hiểm
thuộc lĩnh vực chăm sóc sức khỏe
cộng đồng do Nhà nước thực hiện;
theo đó, người tham gia bảo hiểm sẽ
được chi trả một phần điều trị nếu
không may xảy ra tai nạn hoặc bệnh
tật.
Đúng, nhưng chưa đủ chi tiết. Ngoài việc chi trả
một phần chi phí điều trị khi xảy ra tai nạn hoặc
bệnh tật, bảo hiểm y tế còn chi trả các chi phí liên
quan đến khám chữa bệnh, thuốc men, phẫu thuật,
và các dịch vụ y tế khác tùy theo mức độ và loại bảo
hiểm mà người tham gia đã đăng ký.
d. Bảo hiểm thất nghiệp là sự bảo
đảm được bù đắp một phần thu nhập
cho người lao động khi bị mất việc
làm trên cơ sở đóng góp vào quỹ bảo
hiểm thất nghiệp.
Đúng. Bảo hiểm thất nghiệp là một chính sách an
sinh xã hội nhằm hỗ trợ người lao động khi họ mất
việc làm. Người lao động khi tham gia bảo hiểm
thất nghiệp sẽ đóng góp vào quỹ bảo hiểm thất
nghiệp. Khi họ nghỉ việc, quỹ này sẽ bù đắp một
phần thu nhập của họ, giúp họ ổn định cuộc sống
trong thời gian tìm kiếm công việc mới.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
Nhiệm vụ 2. Bày tỏ quan điểm về các nhận định
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thành phiếu bài tập sau:
Nhận định Đúng Sai Giải thích
19
Trang 20
a. Tham gia bảo hiểm xã
hội sẽ giúp mỗi cá nhân
đảm bảo nguồn thu thập
ổn định để có thể chi trả
cho những nhu cầu sống
cơ bản khi về già.
b. Bảo hiểm y tế là một
chính sách xã hội do Nhà
nước tổ chức thực hiện
nhằm mục tiêu kinh tế.
c. Bảo hiểm thất nghiệp
chỉ có ý nghĩa đối với
người bị mất việc làm
thời kì dịch bệnh.
d. Bảo hiểm tài sản giúp
doanh nghiệp khắc phục
những thiệt hại về tài sản
và ổn định sản xuất kinh
doanh.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS trình bày câu trả lời:
Nhận định Đúng Sai Giải thích
a. Tham gia bảo hiểm xã x Vì đây là một trong những vai trò của bảo
20
Hiển thị 20 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!