CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY! Giáo viên: Tiết 10 – 11: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em Nội dung bài học I. Yêu cầu đối với một bài văn kể lại một trải nghiệm II. Các bước tiến hành 3 KHỞI ĐỘNG Theo em thế nào là “trải nghiệm”? Trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên, Dế Mèn đã kể lại trải nghiệm đáng nhớ nào? Trải nghiệm: tổng hợp những tri thức, kĩ năng hoặc những quan sát được tích lũy thông qua việc tham gia hoặc tiếp xúc với những sự vật, sự kiện. Dế Mèn đã chia sẻ lại kỉ niệm vì trò trêu chọc dại dột của mình đã gây nên cái chết của Dế Choắt. I. YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất. Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ. Tập trung vào sự việc đã xảy ra. Thể hiện được cảm xúc của người viết trước sự việc được kể. PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO: Người bạn nhỏ, SGK tr 29-30 1. Câu chuyện kể theo ngôi thứ mấy? 2. Đoạn văn nào giới thiệu câu chuyện? 3. Câu chuyện tập trung kể sự việc gì? 4. Cảm xúc của người viết với sự việc được kể như thế nào? Phân tích bài viết tham khảo: + Người kể chuyện xưng tôi – ngôi kể 1. + Mở bài: giới thiệu câu chuyện. + Bài viết tập trung vào sự việc: ngôi nhà có thêm chú mèo Mun và lũ chuột đã biến mất, nhưng rồi mèo Mun mất tích. + Những từ ngữ thể hiện cảm xúc: buồn, khóc, chẳng ai quên được Mun, v.v… 8 II. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Trải nghiệm vui vẻ, 1. Trước khi viết a. Lựa chọn đề tài Nghĩ về một sự việc quan trọng đã xảy ra với em Liệt kê ra những sự việc đáng nhớ hạnh phúc Trải nghiệm buồn, tiếc nuối Trải nghiệm khiến em thay đổi, hoàn thiện PHIẾU HỌC TẬP Đó là câu chuyện gì? Xảy ra khi nào? Ở đâu? Những ai liên quan đến câu chuyện? Họ đã nói và làm gì? Điều gì đã xảy ra, theo thứ tự thế nào? Vì sao câu chuyện lạ xảy ra như vậy? ............ ............ ............ ............ 10 b. Lập dàn ý Hãy sắp xếp các thông tin và ý tưởng thành một dàn ý Mở bài: Giới thiệu câu chuyện Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện: