Page 1
BÀI 1. GIỚI THIỆU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Khoa học tự nhiên là lĩnh vực nghiên cứu các sự vật, hiện tượng và quy luật tự nhiên nhằm
khám phá, giải thích và ứng dụng vào cuộc sống. Một ví dụ điển hình là việc sử dụng công
nghệ cảm biến và trí tuệ nhân tạo trong hệ thống tưới tiêu tự động cho nông nghiệp. Theo Bộ
Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn, các hệ thống tưới thông minh có thể giúp tiết kiệm đến
30–50% lượng nước tưới so với cách truyền thống.
Ngoài ra, các nhà khoa học đã nghiên cứu loại đất có khả năng giữ ẩm cao, kết hợp cùng cảm
biến độ ẩm, giúp cây trồng được cung cấp nước đúng thời điểm, tránh ngập úng hoặc khô
hạn. Bên cạnh đó, thiết bị bay không người lái (drone) tích hợp camera nhiệt còn giúp nông
dân giám sát dịch bệnh trên cây trồng từ xa. Nhờ đó, sản lượng và chất lượng nông sản được
cải thiện đáng kể. Đây là minh chứng rõ ràng cho vai trò của khoa học tự nhiên trong việc
phát triển nông nghiệp thông minh, góp phần nâng cao hiệu quả sản xuất và bảo vệ tài
nguyên môi trường. Khoa học không chỉ tồn tại trong phòng thí nghiệm, mà còn gắn bó mật
thiết với đời sống – từ bữa ăn, sức khỏe đến khí hậu và nền kinh tế.
Câu 1: Khoa học tự nhiên chủ yếu nghiên cứu về điều gì?
A. Nghệ thuật và cảm xúc con người B. Máy móc và kỹ thuật công nghiệp
C. Các sự vật, hiện tượng và quy luật tự nhiên D. Lịch sử và văn hóa xã hội
Câu 2: Vai trò của cảm biến độ ẩm trong hệ thống tưới tự động là gì?
A. Tạo ra nước tưới sạch cho cây B. Giảm công lao động của người nông dân
C. Phát hiện sâu bệnh chính xác D. Giúp cây trồng nhận nước đúng lúc, tránh lãng phí
Câu 3: Tại sao việc sử dụng drone tích hợp camera nhiệt lại mang lại hiệu quả cao trong
giám sát cây trồng?
A. Vì drone có thể bón phân cho cây
B. Vì camera nhiệt dễ phát hiện độ ẩm của đất
C. Vì giúp quan sát diện rộng, phát hiện sớm bất thường trên cây
D. Vì làm tăng tốc độ phát triển của cây
1
Page 2
Câu 4: Giả sử khu vực canh tác bị hạn hán kéo dài. Hệ thống tưới tự động dựa trên khoa học
tự nhiên sẽ góp phần giải quyết vấn đề này như thế nào?
A. Tăng độ mặn cho đất để cây chịu khô tốt hơn
B. Sử dụng cảm biến và phân tích dữ liệu để tưới nước tối ưu, hạn chế thất thoát
C. Sử dụng tia UV tiêu diệt vi khuẩn gây hạn
D. Kêu gọi người dân di chuyển đến vùng ẩm hơn
Câu 5: Một vùng trồng rau sạch đang áp dụng hệ thống tưới tự động điều khiển bằng AI. Tuy
nhiên, vào mùa mưa, cây trồng bị úng nước. Là một nhà khoa học, bạn cần đề xuất hướng cải
tiến hệ thống. Giải pháp nào sau đây có cơ sở khoa học hợp lý nhất?
A. Tắt hoàn toàn hệ thống tưới trong mùa mưa
B. Lắp thêm cảm biến mực nước, tích hợp AI để tự động ngừng tưới khi độ ẩm vượt ngưỡng
C. Trồng cây ở vùng đất cao hơn để nước tự thoát
D. Dùng nước mưa thay nước máy để tưới thêm
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Ngành dược phẩm là một lĩnh vực ứng dụng nổi bật của khoa học tự nhiên, đặc biệt là hóa
học và sinh học. Mỗi loại thuốc được tạo ra là kết quả của hàng năm trời nghiên cứu trong
phòng thí nghiệm. Một ví dụ điển hình là vaccine mRNA – công nghệ được sử dụng trong
vaccine ngừa COVID-19. Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), vaccine mRNA có hiệu quả
bảo vệ lên tới 94–95% sau liều tiêm thứ hai, dựa trên các thử nghiệm lâm sàng quy mô lớn.
Cơ chế hoạt động của vaccine này là cung cấp cho cơ thể bản sao của một đoạn mRNA – loại
"hướng dẫn" để tế bào sản sinh ra kháng nguyên giống virus. Hệ miễn dịch từ đó học cách
nhận diện và tấn công virus thật khi gặp phải. Để tạo ra vaccine an toàn, các nhà khoa học
phải thực hiện hàng nghìn bước kiểm định nghiêm ngặt về độc tính, khả năng sinh miễn dịch
2
Page 3
và độ ổn định. Từ các phản ứng hóa học tạo cấu trúc phân tử, đến các thí nghiệm trên mô
hình động vật, khoa học tự nhiên đóng vai trò xuyên suốt. Ngoài vaccine, các thiết bị y tế như
máy chụp cộng hưởng từ (MRI), máy đo điện tim, hay robot phẫu thuật đều là kết quả ứng
dụng vật lý, sinh học và công nghệ cao – những ngành cốt lõi của khoa học tự nhiên trong
chăm sóc sức khỏe con người.
Câu 1: Vaccine mRNA hoạt động bằng cách nào?
A. Tiêu diệt virus trực tiếp B. Cung cấp kháng thể sẵn có
C. Tạo mô hình virus để thử nghiệm
D. Dạy tế bào tạo ra kháng nguyên giúp hệ miễn dịch phản ứng
Câu 2: Tại sao khoa học tự nhiên có vai trò quyết định trong sản xuất vaccine?
A. Vì nó giúp quảng bá vaccine đến người dân
B. Vì giúp phân phối vaccine rộng rãi
C. Vì cung cấp kiến thức nền tảng và công cụ nghiên cứu sinh học – hóa học
D. Vì giúp chính phủ xây dựng luật bắt buộc tiêm
Câu 3: Việc sử dụng thiết bị như MRI trong y học cho thấy ứng dụng của ngành khoa học tự
nhiên nào?
A. Địa lý B. Vật lý C. Lịch sử D. Xã hội học
Câu 4: Một loại thuốc mới cho thấy hiệu quả trong điều trị bệnh hiếm gặp nhưng gây phản
ứng phụ nặng ở 3% người dùng. Theo bạn, nhóm nghiên cứu nên làm gì tiếp theo?
A. Ngừng phát triển thuốc vì rủi ro
B. Điều chỉnh liều lượng và phân tích cơ chế gây phản ứng phụ để cải thiện thuốc
C. Phát triển thuốc mới cho toàn bộ dân số
D. Bỏ qua rủi ro vì chỉ ảnh hưởng một số nhỏ người
Câu 5: Một quốc gia đang thiếu hụt nguồn lực sản xuất vaccine trong nước. Nếu bạn là cố
vấn khoa học, bạn sẽ đề xuất chiến lược nào để giảm phụ thuộc vào nhập khẩu?
A. Tăng cường mua vaccine nước ngoài và chờ đợi hỗ trợ quốc tế
B. Giao toàn quyền phát triển cho tư nhân và không can thiệp
C. Đầu tư đào tạo nhân lực khoa học, xây dựng phòng thí nghiệm quốc gia, chuyển giao công
nghệ sản xuất
D. Tuyên truyền để người dân không cần tiêm vaccine nếu thấy không cần thiết
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Khoa học tự nhiên đóng vai trò then chốt trong việc phát triển năng lượng tái tạo – giải pháp
cấp thiết trước nguy cơ biến đổi khí hậu toàn cầu. Trong đó, điện gió và điện mặt trời là hai
nguồn năng lượng sạch ngày càng được đầu tư mạnh mẽ. Theo Cơ quan Năng lượng Quốc tế
(IEA), vào năm 2023, điện gió toàn cầu sản xuất hơn 2.300 TWh, chiếm khoảng 7% tổng
điện năng thế giới. Còn điện mặt trời cũng đạt sản lượng hơn 1.500 TWh. Cả hai công nghệ
này đều dựa vào các nguyên lý vật lý: điện gió khai thác động năng của gió để quay turbine,
từ đó biến đổi cơ năng thành điện năng; còn điện mặt trời sử dụng hiệu ứng quang điện – khi
3
Page 4
ánh sáng chiếu vào các tế bào quang điện (solar cell), làm bật electron và tạo ra dòng điện.
Ngoài ra, việc tối ưu hóa hiệu suất, dự báo thời tiết, lưu trữ năng lượng cũng đều cần đến kiến
thức chuyên sâu về vật lý, hóa học và sinh học môi trường.
Tại Việt Nam, khu vực Ninh Thuận và Bình Thuận có tiềm năng lớn cho phát triển điện mặt
trời do số giờ nắng trung bình lên đến 2.500 giờ/năm. Sự phát triển năng lượng tái tạo không
chỉ giúp giảm khí nhà kính, mà còn giảm phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch, hướng đến phát
triển bền vững – mục tiêu mà khoa học tự nhiên đang từng bước hiện thực hóa.
Câu 1: Điện gió tạo ra điện bằng cách nào?
A. Dùng sức nóng của mặt trời
B. Dùng chuyển động quay của turbine nhờ sức gió
C. Dùng phản ứng hóa học trong pin
D. Dùng năng lượng từ than đá đốt cháy
Câu 2: Hiệu ứng quang điện – nền tảng của điện mặt trời – là gì?
A. Hiện tượng ánh sáng làm nước bốc hơi
B. Hiện tượng ánh sáng bị phân tán thành màu
C. Ánh sáng làm bật electron khỏi vật dẫn, sinh ra dòng điện
D. Ánh sáng bị phản xạ trên gương cầu
Câu 3: Tại sao các tỉnh như Ninh Thuận, Bình Thuận phù hợp để phát triển điện mặt trời?
A. Gió mạnh quanh năm B. Mưa nhiều, đất rộng
C. Có nhiều núi cao chắn gió
D. Số giờ nắng cao, khí hậu khô hạn, thuận lợi cho hấp thu ánh sáng
Câu 4: Một trang trại điện mặt trời đang gặp vấn đề vì thời tiết nhiều mây kéo dài trong
tháng. Đâu là giải pháp khoa học tự nhiên phù hợp?
A. Di dời toàn bộ hệ thống đến vùng khác
4
Page 5
B. Tăng số lượng pin để hấp thu nhiều hơn
C. Kết hợp thêm nguồn năng lượng khác như điện gió để ổn định nguồn cung
D. Chờ trời nắng lại mới vận hành tiếp
Câu 5: Một thành phố muốn giảm lượng khí thải từ nhà máy nhiệt điện. Hãy chọn giải pháp
phù hợp nhất dựa trên ứng dụng khoa học tự nhiên:
A. Tăng cường đốt than sạch hơn
B. Áp dụng điện tái tạo như điện gió, điện mặt trời, kết hợp lưu trữ bằng pin lithium
C. Hạn chế sản xuất điện vào giờ cao điểm
D. Kêu gọi người dân dùng ít điện hơn
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Xử lý rác thải rắn đô thị là một trong những thách thức môi trường lớn nhất hiện nay. Theo
Báo cáo Môi trường Quốc gia 2023, mỗi ngày Việt Nam phát sinh khoảng 65.000–70.000 tấn
rác thải sinh hoạt, trong đó hơn 80% được xử lý bằng cách chôn lấp, gây nguy cơ ô nhiễm
đất, nước ngầm và khí hậu. Khoa học tự nhiên đóng vai trò thiết yếu trong việc nghiên cứu và
triển khai các công nghệ xử lý rác bền vững. Một trong những giải pháp tiên tiến là công
nghệ phân hủy sinh học bằng vi sinh vật – trong đó, rác hữu cơ được xử lý bằng các chủng vi
khuẩn như Bacillus subtilis hoặc Lactobacillus spp., giúp phân hủy chất thải thành phân
compost hoặc khí sinh học (biogas).
Ngoài ra, các lò đốt rác sử dụng công nghệ nhiệt phân (pyrolysis) giúp biến rác thải thành
than sinh học và khí năng lượng mà không phát thải độc hại nếu vận hành đúng tiêu chuẩn.
Việc phân loại rác tại nguồn cũng là kết quả của nhiều nghiên cứu hành vi xã hội học – tâm lý
học phối hợp cùng khoa học vật liệu để thiết kế thùng rác tối ưu. Nhờ sự hỗ trợ từ vật lý, hóa
học, sinh học và cả công nghệ môi trường, các giải pháp này hướng đến mục tiêu bảo vệ hệ
sinh thái, giảm phát thải khí nhà kính và xây dựng xã hội tái chế, tuần hoàn bền vững – nơi
rác không còn là gánh nặng mà trở thành nguồn tài nguyên tái tạo giá trị.
Câu 1: Công nghệ nào giúp xử lý rác hữu cơ bằng vi khuẩn?
A. Chôn lấp rác truyền thống B. Đốt rác bằng điện trở
C. Phân hủy sinh học bằng vi sinh vật D. Nghiền rác thành bột
Câu 2: Tại sao chôn lấp rác lại gây hại cho môi trường nếu không kiểm soát tốt?
5
Page 6
A. Vì làm mất mỹ quan thành phố B. Vì tốn nhiều công nhân vệ sinh
C. Vì gây ô nhiễm đất, nước và tạo khí độc như methane
D. Vì chiếm diện tích xây nhà ở
Câu 3: Trong công nghệ nhiệt phân, điều kiện nào là quan trọng nhất để tránh phát sinh khí
độc?
A. Nhiệt độ và điều kiện phản ứng phải được kiểm soát chặt chẽ
B. Dùng thêm nước để làm loãng khí
C. Rác phải có mùi thơm để dễ cháy
D. Đốt nhanh để tiết kiệm thời gian
Câu 4: Một thành phố muốn giảm rác chôn lấp nhưng người dân không quen phân loại rác.
Theo bạn, giải pháp nào mang tính ứng dụng khoa học tự nhiên kết hợp khoa học xã hội?
A. Phạt tiền người không phân loại
B. Tăng cường truyền hình quảng bá rác tái chế
C. Nghiên cứu thiết kế thùng rác thông minh và tổ chức chương trình giáo dục cộng đồng
D. Nhập khẩu thùng rác từ nước ngoài
Câu 5: Một khu dân cư có lượng rác hữu cơ rất lớn từ chợ, nhưng đất không đủ để chôn lấp.
Bạn được giao nhiệm vụ đề xuất giải pháp khoa học tối ưu, hãy chọn phương án khả thi nhất:
A. Vận chuyển rác đến tỉnh khác để chôn
B. Đốt rác ngoài trời ban đêm để tránh gây mùi
C. Xây dựng mô hình phân hủy sinh học bằng vi sinh vật để tạo compost và biogas, tích hợp
hệ thống lọc mùi
D. Ngừng hoạt động chợ vào ngày cuối tuần
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Sự kết hợp giữa khoa học tự nhiên và công nghệ số đang cách mạng hóa lĩnh vực y tế. Một
ứng dụng nổi bật là các thiết bị cảm biến y sinh (biosensors), giúp theo dõi liên tục các chỉ số
sức khỏe của con người. Ví dụ, các đồng hồ thông minh ngày nay có thể đo nhịp tim, nồng độ
oxygen trong máu (SpO ), chất lượng giấc ngủ, thậm chí phát hiện rối loạn nhịp tim (như ₂
rung nhĩ) nhờ vào cảm biến quang học và điện cực vi mô.
6
Page 7
Theo một nghiên cứu từ Viện Sức khỏe Quốc gia Hoa Kỳ (NIH), thiết bị đeo có thể giúp phát
hiện sớm các dấu hiệu bất thường trước cả khi người dùng có triệu chứng rõ ràng. Một số loại
cảm biến sinh học tiên tiến còn được tích hợp trong da nhân tạo hoặc đặt dưới da để theo dõi
glucose trong máu liên tục – rất hữu ích cho bệnh nhân tiểu đường. Những công nghệ này
hoạt động dựa trên kiến thức vật lý (cảm biến ánh sáng, điện trở), hóa học (tương tác enzyme
– chất nền), và sinh học (phân tử sinh học đặc hiệu). Không dừng ở chẩn đoán, dữ liệu từ
thiết bị còn được truyền đến điện thoại hoặc bác sĩ từ xa qua Internet, góp phần hình thành y
học cá thể hóa – nơi mỗi người được theo dõi và điều trị theo dữ liệu riêng biệt. Đây là bước
tiến lớn nhờ vào sự hội tụ của khoa học tự nhiên, kỹ thuật và công nghệ thông tin.
Câu 1: Thiết bị nào sau đây dùng cảm biến để theo dõi sức khỏe liên tục?
A. Đồng hồ cơ truyền thống B. Đồng hồ thông minh có đo nhịp tim và SpO₂
C. Găng tay vải thường D. Máy tính để bàn
Câu 2: Vì sao cảm biến sinh học có thể giúp phát hiện sớm bệnh lý?
A. Vì chúng thay thế hoàn toàn bác sĩ
B. Vì phát ra tia X để chụp hình bên trong cơ thể
C. Vì đo liên tục nhiều chỉ số và phát hiện sớm dấu hiệu bất thường
D. Vì có thể tự tiêm thuốc khi người bệnh bị sốt
Câu 3: Thiết bị đo glucose liên tục dưới da hữu ích nhất cho đối tượng nào sau đây?
A. Người bị gãy xương B. Người bị cận thị
C. Người mắc bệnh tiểu đường D. Người bị đau cơ
Câu 4: Một học sinh thấy đồng hồ báo nhịp tim bất thường dù bản thân không cảm thấy mệt.
Bạn ấy nên làm gì?
A. Gỡ đồng hồ ra, vì có thể đồng hồ bị hỏng
B. Bỏ qua vì không thấy triệu chứng
C. Ghi lại dữ liệu, nghỉ ngơi và theo dõi thêm, nếu cần đi khám bác sĩ
D. Tập thể dục mạnh để kiểm tra lại
Câu 5: Một nhóm nghiên cứu muốn phát triển thiết bị đeo tay giúp theo dõi stress dựa trên
tuyến mồ hôi. Hãy chọn chiến lược nghiên cứu phù hợp nhất:
A. Chế tạo vỏ ngoài đẹp mắt trước, rồi tìm cách đo
B. Nghiên cứu thành phần mồ hôi khi stress, chọn cảm biến hóa học phù hợp, rồi tích hợp
công nghệ thu nhận và xử lý dữ liệu
C. Mua lại thiết bị đo mồ hôi có sẵn trên thị trường
D. Chạy quảng cáo cho sản phẩm khi chưa thử nghiệm
7
Page 8
BÀI 2. CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHTN
CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Khoa học tự nhiên bao gồm nhiều lĩnh vực nghiên cứu khác nhau, mỗi lĩnh vực tập trung vào
các khía cạnh riêng biệt của thế giới vật chất và sự sống. Vật lý học nghiên cứu về chuyển
động, lực, năng lượng, điện, từ trường và sóng. Hóa học tập trung vào cấu trúc, tính chất và
sự biến đổi của vật chất. Sinh học tìm hiểu thế giới sinh vật, từ cấu trúc tế bào đến hệ sinh
thái, mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường. Khoa học Trái Đất nghiên cứu địa chất, thời
tiết, khí hậu và tài nguyên thiên nhiên. Thiên văn học lại khám phá vũ trụ, các hành tinh, sao
và hiện tượng thiên văn.
Ví dụ, khi quan sát sự nảy mầm của hạt đậu (sinh học), đo tốc độ rơi của giấy (vật lý), hoặc
xử lý đất chua bằng vôi (hóa học), ta đang áp dụng các lĩnh vực khoa học khác nhau để hiểu
hiện tượng tự nhiên. Phân biệt rõ các lĩnh vực này giúp con người chọn đúng phương pháp
nghiên cứu, từ đó giải quyết hiệu quả các vấn đề trong đời sống và sản xuất. Đặc biệt trong
thời đại công nghệ hiện nay, việc kết hợp nhiều lĩnh vực như cảm biến (vật lý) trong thiết bị y
sinh (sinh học) là chìa khóa cho những bước tiến khoa học lớn.
Câu 1: Quan sát sự nảy mầm của hạt đậu thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên nào?
A. Hóa học B. Vật lý học C. Sinh học D. Khoa học Trái Đất
Câu 2: Thí nghiệm cho giấy rơi tự do nhằm nghiên cứu về gì?
A. Quá trình quang hợp B. Trọng lực và chuyển động
C. Cấu trúc của phân tử D. Hệ sinh thái
Câu 3: Sử dụng kính thiên văn để quan sát bầu trời thuộc lĩnh vực nào?
A. Khoa học Trái Đất B. Hóa học C. Thiên văn học D. Sinh học
Câu 4: Việc kết hợp cảm biến đo nồng độ khí CO trong nhà kính trồng rau thủy canh liên ₂
quan đến những lĩnh vực nào sau đây?
A. Vật lý học và hóa học B. Sinh học và vật lý học
C. Thiên văn học và sinh học D. Hóa học và khoa học Trái Đất
Câu 5: Một nhóm học sinh nghiên cứu hiện tượng đất chua ảnh hưởng đến cây trồng và tìm
cách xử lý bằng vôi. Để nghiên cứu hiện tượng này một cách toàn diện, cần kết hợp tối thiểu
những lĩnh vực nào?
8
Page 9
A. Vật lý học, Thiên văn học, Sinh học B. Hóa học, Sinh học, Khoa học Trái Đất
C. Hóa học, Vật lý học, Tin học D. Thiên văn học, Địa lý, Sinh học
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Trong tự nhiên, mọi thứ tồn tại đều có thể được chia thành hai nhóm lớn: vật sống và vật
không sống. Vật sống là những cá thể có khả năng thực hiện các quá trình sống cơ bản như
trao đổi chất, lớn lên, phát triển, sinh sản, cảm ứng và vận động. Ví dụ, một cây cà chua có
thể hấp thụ ánh sáng để quang hợp, hút nước qua rễ, lớn lên, ra hoa và kết quả – đó là chu
trình sống.
Ngược lại, đá sỏi hay máy tính là vật không sống, vì chúng không tự trao đổi chất hay sinh
trưởng. Tuy nhiên, không phải lúc nào cũng dễ phân biệt rõ ràng: một robot hiện đại có thể di
chuyển, nói chuyện và cảm biến môi trường giống hệt con người, nhưng không thể lớn lên
hay sinh sản – vì vậy, nó vẫn không phải là vật sống. Hiểu được đặc điểm phân biệt này là cơ
sở để con người bảo vệ sinh vật sống, phát triển nông nghiệp, y học và bảo tồn hệ sinh thái.
Ngoài ra, nhận diện vật sống còn giúp chúng ta thiết kế môi trường học tập, nghiên cứu phù
hợp – ví dụ, trồng rau thủy canh cần duy trì ánh sáng và nhiệt độ phù hợp cho cây phát triển,
điều mà vật không sống không cần đến.
Câu 1: Vật nào sau đây là vật sống?
A. Cây cà chua B. Tảng đá C. Chiếc xe đạp D. Máy tính
Câu 2: Đặc điểm nào KHÔNG phải là dấu hiệu của vật sống?
A. Sinh sản B. Trao đổi chất
9
Page 10
C. Phản ứng với môi trường D. Có vỏ bọc bên ngoài
Câu 3: Tại sao một robot hiện đại không được xem là vật sống, dù nó có thể di chuyển và
cảm biến?
A. Vì nó không phát ra âm thanh B. Vì nó không thể phản ứng với môi trường
C. Vì nó không thể lớn lên và sinh sản D. Vì nó không có cảm xúc
Câu 4: Một học sinh cho rằng máy tính là vật sống vì "nó phản hồi khi ta gõ phím, có thể tự
hoạt động nhờ phần mềm". Lập luận nào dưới đây bác bỏ quan điểm đó?
A. Máy tính không cần điện để hoạt động
B. Máy tính không có vỏ cứng bên ngoài
C. Máy tính không có khả năng sinh trưởng và sinh sản
D. Máy tính không có giá trị sử dụng lâu dài
Câu 5: Trong mô hình trồng rau thủy canh, yếu tố nào sau đây chứng minh cây là vật sống và
môi trường là vật không sống?
A. Nước và đất trong chậu không thay đổi
B. Cây cà chua cần ánh sáng, nước và sinh trưởng theo thời gian
C. Máng trồng được làm từ nhựa cứng, không biến đổi
D. Hệ thống đèn LED có thể điều chỉnh ánh sáng theo ý muốn
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Mô hình trồng rau thủy canh trong nhà kính hiện đại là một ví dụ điển hình về sự kết hợp
kiến thức từ nhiều lĩnh vực khoa học tự nhiên. Đầu tiên, sinh học giúp ta hiểu rõ nhu cầu dinh
dưỡng, ánh sáng, nước và nhiệt độ phù hợp với từng loại cây. Thứ hai, hóa học đóng vai trò
trong việc pha dung dịch dinh dưỡng với nồng độ ion khoáng phù hợp (như ion nitrate,
potassium, magnesium...), đảm bảo cây hấp thu đủ chất. Vật lý học lại tham gia thông qua hệ
thống chiếu sáng bằng đèn LED, tối ưu bước sóng ánh sáng xanh và đỏ giúp cây quang hợp
tốt hơn. Ngoài ra, máy bơm và hệ thống tuần hoàn nước hoạt động dựa vào nguyên lý áp suất
và dòng chảy.
10
Page 11
Khoa học Trái Đất cũng góp phần khi theo dõi yếu tố khí hậu trong nhà kính như độ ẩm,
nhiệt độ, lượng CO và xử lý môi trường để hạn chế sâu bệnh. Nhờ ứng dụng đa ngành này, ₂
rau được trồng sạch hơn, nhanh hơn và ít tốn đất. Đây là hướng đi bền vững trong nông
nghiệp hiện đại, giúp giảm phụ thuộc vào mùa vụ và đất canh tác. Việc áp dụng kiến thức liên
môn trong thực tiễn như mô hình thủy canh cho thấy rõ vai trò của khoa học tự nhiên trong
cuộc sống hàng ngày.
Câu 1: Trong mô hình thủy canh, kiến thức sinh học giúp ta hiểu gì?
A. Cách lắp đèn LED phù hợp B. Nồng độ ion hóa trong dung dịch
C. Nhu cầu ánh sáng và dinh dưỡng của cây D. Nguyên lý hoạt động của máy bơm
Câu 2: Việc sử dụng đèn LED phát ánh sáng đỏ và xanh để cây quang hợp hiệu quả là ứng
dụng kiến thức thuộc lĩnh vực nào?
A. Sinh học B. Vật lý học C. Hóa học D. Thiên văn học
Câu 3: Tại sao việc kiểm soát nồng độ ion nitrate và potassium trong dung dịch là yếu tố
quan trọng trong trồng rau thủy canh?
A. Vì các ion này giúp tăng độ ẩm của không khí
B. Vì chúng quyết định khả năng hấp thụ chất dinh dưỡng của rễ cây
C. Vì chúng điều chỉnh nhiệt độ trong nhà kính
D. Vì làm rau có màu sắc đẹp hơn
Câu 4: Một nhà kính thủy canh lắp đặt hệ thống cảm biến tự động đo nhiệt độ, độ ẩm, nồng
độ CO – việc này có liên quan đến các lĩnh vực nào? ₂
A. Vật lý học và hóa học B. Sinh học và khoa học Trái Đất
C. Khoa học Trái Đất và vật lý học
D. Cả bốn lĩnh vực: sinh học, hóa học, vật lý, khoa học Trái Đất
Câu 5: Một học sinh muốn cải tiến hệ thống trồng rau thủy canh để tăng sản lượng và giảm
tiêu thụ điện. Em hãy chọn giải pháp KHÔNG hợp lý dưới đây và giải thích vì sao:
A. Tăng cường dùng đèn LED bước sóng phù hợp thay vì đèn huỳnh quang
B. Pha thêm phân bón hóa học vượt chuẩn để kích thích cây lớn nhanh
C. Tự động điều chỉnh ánh sáng dựa vào giờ trong ngày
D. Tái sử dụng nước tuần hoàn qua hệ thống lọc và oxy hóa
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Trái Đất không đứng yên mà luôn vận động trong không gian vũ trụ. Chuyển động quay
quanh trục của Trái Đất tạo ra hiện tượng ngày và đêm, còn chuyển động quanh Mặt Trời gây
ra các mùa trong năm. Vận tốc quay quanh trục của Trái Đất tại xích đạo vào khoảng 1.670
km/h. Nhờ sự quay này, mặt trời lần lượt chiếu sáng từng vùng, tạo nên chu kỳ sáng – tối.
11
Page 12
Thiên văn học nghiên cứu các chuyển động này giúp con người dự đoán thời điểm ban ngày,
ban đêm và tính toán lịch. Khoa học Trái Đất lại nghiên cứu ảnh hưởng của chúng đến khí
hậu và thời tiết. Ví dụ, vào mùa hè, do trục nghiêng 23,5° của Trái Đất, bán cầu nào nghiêng
về phía Mặt Trời sẽ nhận được nhiều ánh sáng và nhiệt hơn, dẫn đến thời tiết nóng hơn và
ngày dài hơn. Ngoài ra, sinh học cũng liên quan khi nhiều sinh vật điều chỉnh hành vi theo
chu kỳ ánh sáng, như hoa hướng dương quay về phía Mặt Trời hay nhịp sinh học của con
người thay đổi theo mùa. Sự hiểu biết đa lĩnh vực này không chỉ giúp ta nắm bắt quy luật
thiên nhiên mà còn ứng dụng trong sản xuất nông nghiệp, y học, thậm chí cả trong việc thiết
kế lịch làm việc và nghỉ ngơi.
Câu 1: Hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất là do:
A. Trái Đất nghiêng 23,5° B. Trái Đất quay quanh trục của nó
C. Mặt Trời quay quanh Trái Đất D. Mặt Trăng che khuất ánh sáng Mặt Trời
Câu 2: Việc mùa hè nóng hơn và ngày dài hơn ở bán cầu Bắc là do:
A. Gần Mặt Trăng hơn B. Ánh sáng Mặt Trời yếu hơn
C. Trái Đất nghiêng và bán cầu Bắc hướng về phía Mặt Trời
D. Gió mùa hoạt động mạnh hơn
Câu 3: Việc hoa hướng dương luôn quay về hướng Mặt Trời là minh chứng cho ảnh hưởng
của hiện tượng nào?
A. Từ trường Trái Đất B. Chuyển động quay của Mặt Trời
C. Nhịp đồng hồ sinh học của thực vật D. Sự thay đổi thời tiết ngẫu nhiên
Câu 4: Một học sinh đặt câu hỏi: "Nếu Trái Đất ngừng quay quanh trục, điều gì sẽ xảy ra?"
Câu trả lời hợp lý nhất là:
A. Mặt Trăng sẽ va chạm với Trái Đất
B. Trái Đất sẽ nóng lên đến mức không thể sống được
C. Một nửa Trái Đất sẽ luôn là ngày, nửa kia luôn là đêm
D. Nước biển sẽ đông cứng hoàn toàn
12
Page 13
Câu 5: Sự hiểu biết về chuyển động của Trái Đất giúp ích như thế nào cho nông nghiệp hiện
đại?
A. Không có ảnh hưởng gì rõ rệt
B. Giúp xác định mùa vụ, giờ tưới tiêu, chiếu sáng nhân tạo phù hợp với nhịp sinh học của
cây trồng
C. Làm thay đổi thành phần hóa học của đất
D. Là nguyên nhân chính gây ra bão
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Trong y học hiện đại, cảm biến y sinh (biosensors) đóng vai trò ngày càng quan trọng trong
việc theo dõi và phát hiện sớm các dấu hiệu bất thường trong cơ thể. Ví dụ, đồng hồ thông
minh hiện nay được tích hợp cảm biến quang học (dựa vào nguyên lý tán xạ ánh sáng) để đo
nhịp tim, cảm biến điện cực để theo dõi điện tim (ECG), cảm biến SpO để đo nồng độ ₂
oxygen trong máu. Những thiết bị này thuộc lĩnh vực vật lý học – vì liên quan đến ánh sáng,
điện và sóng.
Tuy nhiên, chúng hoạt động hiệu quả là nhờ hiểu biết sâu về sinh học, đặc biệt là cơ chế hô
hấp, tuần hoàn, và sinh lý học con người. Một nghiên cứu từ Viện Y tế Quốc gia Hoa Kỳ
(NIH, 2022) cho thấy cảm biến đeo tay có thể phát hiện dấu hiệu sốt, nhiễm virus hoặc rối
loạn nhịp tim trước khi có triệu chứng rõ ràng, giúp can thiệp sớm và cứu sống hàng triệu
người. Ngoài ra, các thiết bị như máy đo đường huyết liên tục dưới da hay cảm biến đeo tai
theo dõi giấc ngủ cũng đang được ứng dụng rộng rãi. Việc kết hợp kiến thức từ nhiều lĩnh
vực trong thiết kế cảm biến không chỉ mang lại tiện ích cá nhân mà còn góp phần thay đổi
cách chẩn đoán và điều trị trong y học hiện đại.
Câu 1: Cảm biến SpO dùng để đo chỉ số nào sau đây? ₂
A. Nhiệt độ cơ thể B. Đường huyết C. Nồng độ oxy trong máu D. Mức tiêu hóa
Câu 2: Đồng hồ thông minh có thể phát hiện rối loạn nhịp tim nhờ vào:
A. Camera hồng ngoại B. Cảm biến điện cực đo điện tim
C. Tự động chẩn đoán bằng AI D. Phát tia X xuyên qua cơ thể
13
Page 14
Câu 3: Vì sao cảm biến sinh học có thể phát hiện bệnh sớm trước khi người bệnh có triệu
chứng?
A. Vì cảm biến có khả năng chữa bệnh
B. Vì cảm biến có thể phát hiện biến đổi nhỏ trong các chỉ số sinh học
C. Vì cảm biến chụp ảnh siêu âm
D. Vì cảm biến gửi điện tới tim để kiểm tra
Câu 4: Việc sử dụng cảm biến y sinh liên quan trực tiếp đến những lĩnh vực nào trong khoa
học tự nhiên?
A. Hóa học và Thiên văn học B. Vật lý học và Sinh học
C. Khoa học Trái Đất và Sinh học D. Sinh học và Toán học
Câu 5: Một người cao tuổi sống một mình muốn theo dõi sức khỏe liên tục. Thiết bị cảm
biến nào dưới đây là phù hợp nhất, và vì sao?
A. Cảm biến áp suất đo thời tiết – vì ảnh hưởng tới đau khớp
B. Cảm biến SpO đeo tay – vì giúp theo dõi hô hấp và phát hiện sớm suy tim, thiếu oxygen ₂
C. Cảm biến ánh sáng UV – để biết khi nào ra nắng
D. Cảm biến đo pH da – để kiểm tra tuyến mồ hôi
14
Page 15
BÀI 3. QUY ĐỊNH AN TOÀN. MỘT SỐ DỤNG CỤ ĐO. SỬ
DỤNG KÍNH LÚP VÀ KÍNH HIỂN VI
CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Trong các phòng thực hành Khoa học Tự nhiên, việc đảm bảo an toàn không chỉ giúp ngăn
ngừa tai nạn mà còn là điều kiện tiên quyết để các thí nghiệm diễn ra hiệu quả. Theo thống kê
của Bộ Giáo dục Anh (2021), hơn 30% tai nạn học đường liên quan đến phòng thực hành,
chủ yếu do học sinh không tuân thủ quy tắc an toàn. Các quy định cơ bản gồm: không ăn
uống, không chạy nhảy; dùng đúng đồ bảo hộ; làm việc theo nhóm có giám sát. Đặc biệt,
phải biết cách sử dụng các thiết bị như bình chữa cháy và cách xử lý khi hóa chất dính vào
người. Bên cạnh đó, học sinh cũng cần hiểu rõ các ký hiệu cảnh báo như “chất dễ cháy”,
“nguy hiểm phóng xạ” hay “cấm lửa” – được mã hóa bằng hình học và màu sắc cụ thể để dễ
nhận biết.
Ngoài ra, để thực hiện các phép đo chính xác, học sinh cần làm quen với các dụng cụ như cân
điện tử, ống đong, pipette, kính lúp và kính hiển vi quang học. Ví dụ, kính hiển vi có thể
phóng đại vật thể tới 1000–1500 lần, rất hữu ích trong quan sát tế bào. Việc sử dụng đúng
thiết bị đo giúp học sinh nắm vững các đại lượng vật lý – hóa học như khối lượng, thể tích,
nhiệt độ. Kết hợp giữa thực hành và tuân thủ an toàn là điều kiện then chốt để khám phá khoa
học một cách hiệu quả và bền vững.
Câu 1: Ký hiệu nào dưới đây biểu thị "Chất dễ cháy"?
A. Hình đầu lâu xương chéo B. Hình tam giác có đốm lửa
C. Hình bình cứu hỏa D. Hình bàn tay bị ăn mòn
Câu 2: Tại sao cần đeo kính bảo hộ khi làm thí nghiệm với hóa chất?
A. Để không bị bụi bay vào mắt B. Để tuân thủ quy định về trang phục
15
Page 16
C. Để bảo vệ mắt khỏi hóa chất bắn vào D. Để nhìn rõ hơn dưới ánh sáng đèn
Câu 3: Khi đo thể tích chất lỏng bằng ống đong, thao tác nào sau đây là không đúng?
A. Đặt ống đong thẳng đứng trên mặt phẳng
B. Nhìn thẳng ngang mức chất lỏng
C. Ước lượng thể tích trước khi đo
D. Đọc kết quả ở mép trên của meniscus (mặt cong chất lỏng)
Câu 4: Một học sinh làm thí nghiệm với acid và vô tình làm đổ hóa chất ra tay bạn. Việc xử
lý đúng nhất là gì?
A. Dùng giấy lau khô rồi tiếp tục thí nghiệm
B. Chạy đi báo cô giáo nhưng không làm gì thêm
C. Rửa ngay tay bằng nước sạch, sau đó báo giáo viên
D. Dùng khăn khô cọ mạnh vùng da tiếp xúc
Câu 5: Trong một buổi thực hành đo thể tích, một nhóm học sinh dùng ống đong 50 mL để
đo chất lỏng có thể tích 48 mL. Sau khi đo, một học sinh cho rằng nên dùng ống đong 100
mL để dễ nhìn hơn. Em có đồng ý không? Vì sao?
A. Có, vì ống 100 mL to hơn nên dễ đọc hơn
B. Không, vì thể tích đo gần sát đáy ống nên chính xác hơn
C. Có, vì ống lớn sẽ giảm sai số
D. Không, vì nên chọn ống đong gần với thể tích cần đo để giảm sai số do độ chia
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Trong phòng thực hành, việc đo chính xác thể tích chất lỏng là một thao tác quan trọng,
thường được thực hiện bằng cốc chia độ hoặc bình chia độ (ống đong). Mỗi dụng cụ có giới
hạn đo (GHD) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) khác nhau – ảnh hưởng trực tiếp đến độ chính
xác của kết quả. Ví dụ, một bình chia độ 100 mL có ĐCNN là 1 mL, sẽ cho kết quả chính xác
hơn bình 250 mL có ĐCNN là 5 mL, nếu cùng dùng để đo 50 mL chất lỏng.
16
Page 17
Để đo đúng, người thực hiện cần tuân thủ quy trình: (1) Ước lượng trước thể tích cần đo; (2)
chọn dụng cụ có GHD phù hợp nhất; (3) đặt bình/cốc trên mặt phẳng ngang, mắt nhìn ngang
tầm với vạch chia; (4) đọc kết quả tại điểm thấp nhất của mặt cong chất lỏng (gọi là
meniscus); (5) không đo vượt quá GHD ghi trên dụng cụ.
Một lỗi phổ biến là chọn dụng cụ quá lớn so với thể tích cần đo, khiến sai số lớn hơn vì vạch
chia thưa. Ngoài ra, nếu không đặt bình thẳng đứng, kết quả đọc có thể sai lệch do góc nhìn
nghiêng (gọi là sai số thị sai). Do đó, học sinh cần hiểu rõ từng thao tác nhỏ để đo chính xác
và nhất quán. Việc rèn luyện kỹ năng này giúp học sinh tiếp cận khoa học thực nghiệm một
cách nghiêm túc và chính xác hơn.
Câu 1: Để đo thể tích chất lỏng chính xác, cần đọc kết quả tại vị trí nào?
A. Mép trên mặt cong chất lỏng B. Chính giữa mặt cong chất lỏng
C. Đáy mặt cong chất lỏng D. Mép bình chia độ
Câu 2: Tại sao không nên dùng bình chia độ 250 mL để đo 40 mL nước?
A. Vì dễ tràn ra ngoài B. Vì bình lớn khó rửa
C. Vì ĐCNN của bình quá lớn so với thể tích cần đo D. Vì chất lỏng bị bay hơi
Câu 3: Một học sinh đo 50 mL nước bằng ống đong có ĐCNN = 5 mL. Kết quả có thể sai
lệch tối đa bao nhiêu phần trăm do giới hạn dụng cụ?
A. 1% B. 5% C. 10% D. 20%
Câu 4: Một học sinh đặt bình chia độ nghiêng khi đo thể tích, kết quả đọc sẽ như thế nào?
A. Luôn lớn hơn thực tế B. Luôn nhỏ hơn thực tế
C. Không đổi D. Có thể lớn hoặc nhỏ tùy vị trí mắt
Câu 5: Nếu em có 3 bình chia độ:
Bình A: GHD 100 mL, ĐCNN 2 mL
Bình B: GHD 250 mL, ĐCNN 5 mL
Bình C: GHD 50 mL, ĐCNN 1 mL
Hãy chọn dụng cụ phù hợp nhất để đo 48 mL ethanol, và giải thích lý do.
A. Bình A, vì gần với thể tích cần đo
B. Bình B, vì to nên dễ nhìn
C. Bình C, vì ĐCNN nhỏ nhất và gần sát thể tích cần đo
D. Cả ba đều như nhau
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Kính hiển vi quang học là công cụ thiết yếu giúp quan sát các vật thể có kích thước rất nhỏ
mà mắt thường không thể thấy được, như tế bào, vi khuẩn hay nấm men. Loại kính này sử
dụng ánh sáng và hệ thống thấu kính để phóng đại hình ảnh, thường có độ phóng đại từ 40
lần đến 1000-1500 lần. Một kính hiển vi cơ bản có bốn hệ thống chính: (1) hệ thống giá đỡ
(chân kính, thân kính), (2) hệ thống phóng đại (vật kính, thị kính), (3) hệ thống chiếu sáng
(đèn, gương phản chiếu), và (4) hệ thống điều chỉnh (ốc sơ cấp, ốc vi cấp).
17
Page 18
Để sử dụng kính đúng cách, người dùng phải đặt tiêu bản đúng vị trí, điều chỉnh ánh sáng vừa
đủ, rồi từ từ xoay ốc sơ cấp đưa vật kính lại gần mẫu vật. Sau đó, sử dụng ốc vi cấp để lấy nét
hình ảnh, quan sát chi tiết cấu trúc bên trong. Việc thay đổi độ phóng đại được thực hiện bằng
cách xoay đĩa quay chọn vật kính có tiêu cự khác nhau (thường gồm 4x, 10x, 40x, và 100x).
Một lỗi phổ biến là đặt tiêu bản lệch, hoặc điều chỉnh không đúng khiến hình ảnh bị mờ hoặc
méo. Đặc biệt, nếu để vật kính chạm vào mẫu vật, có thể làm hỏng tiêu bản và gây trầy xước
vật kính. Vì vậy, kỹ năng sử dụng thành thạo kính hiển vi không chỉ giúp quan sát chính xác
mà còn đảm bảo tuổi thọ thiết bị trong nghiên cứu khoa học lâu dài.
Câu 1: Hệ thống nào trong kính hiển vi chứa vật kính và thị kính?
A. Hệ thống chiếu sáng B. Hệ thống phóng đại
C. Hệ thống giá đỡ D. Hệ thống điều chỉnh
Câu 2: Tại sao cần điều chỉnh ốc vi cấp sau khi đã chỉnh bằng ốc sơ cấp?
A. Để tiết kiệm điện năng B. Để giảm rung khi quan sát
C. Để làm hình ảnh rõ nét hơn D. Để giảm ánh sáng phản xạ
Câu 3: Một học sinh nhìn vào thị kính nhưng không thấy gì. Hành động nào sau đây nên
được kiểm tra đầu tiên?
A. Thay bóng đèn mới B. Kiểm tra công tắc điện
C. Kiểm tra xem tiêu bản đã đặt đúng chưa D. Xoay vật kính về mức lớn nhất
Câu 4: Nếu muốn quan sát chi tiết nhân tế bào thực vật, học sinh nên chọn tổ hợp phóng đại
nào?
A. Vật kính 4x, thị kính 10x B. Vật kính 10x, thị kính 10x
C. Vật kính 40x, thị kính 10x D. Vật kính 4x, thị kính 40x
Câu 5: Một học sinh dùng vật kính 100x để quan sát vi khuẩn, nhưng hình ảnh vẫn mờ dù đã
điều chỉnh ốc vi cấp. Em sẽ đề xuất cách xử lý nào sau đây là đúng nhất?
A. Thay kính hiển vi mới B. Dùng thêm kính lúp để hỗ trợ
18
Page 19
C. Kiểm tra và thêm dầu soi (oil immersion) nếu cần thiết
D. Hạ vật kính xuống để tránh hỏng tiêu bản
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Trong các phòng thực hành khoa học, việc sử dụng hệ thống kí hiệu cảnh báo là một phần
thiết yếu nhằm ngăn ngừa rủi ro và nâng cao nhận thức an toàn. Mỗi kí hiệu không chỉ giúp
người học nhận diện nhanh mối nguy mà còn chỉ dẫn hành động cần thiết để bảo vệ bản thân
và người khác. Theo tiêu chuẩn quốc tế (ISO 7010), có 4 nhóm kí hiệu chính:
Cảnh báo nguy hiểm: Hình tam giác, nền vàng, viền đen (vd: chất dễ cháy, phóng xạ,
độc sinh học...)
Cấm đoán: Hình tròn, nền trắng, viền đỏ (vd: cấm lửa, cấm ăn uống...)
Chỉ dẫn bắt buộc: Hình tròn xanh (vd: bắt buộc đeo kính bảo hộ)
Chỉ dẫn thoát hiểm và khẩn cấp: Hình chữ nhật, nền xanh (vd: lối thoát hiểm, nơi có
bình chữa cháy)
Việc nhận diện chính xác các kí hiệu này đóng vai trò quan trọng trong mọi thao tác thực
hành. Ví dụ, nếu thấy biểu tượng chất ăn mòn, học sinh cần đeo găng tay, kính bảo hộ và xử
lý hoá chất trong tủ hút khí. Ngoài ra, ở mỗi khu vực có nguy cơ cháy nổ hoặc rò rỉ hoá chất,
luôn cần đặt kí hiệu cảnh báo rõ ràng và bình chữa cháy gần đó.
Đáng chú ý, các kí hiệu trực quan giúp vượt qua rào cản ngôn ngữ: một học sinh chưa biết
đọc vẫn có thể hiểu rằng hình đầu lâu nghĩa là “chất độc”, hay tia lửa đỏ nghĩa là “dễ cháy”.
Sự chuẩn hóa này không chỉ hỗ trợ giáo dục STEM mà còn tăng cường khả năng ứng phó an
toàn trong các môi trường quốc tế.
Câu 1: Kí hiệu hình tam giác nền vàng thường dùng để cảnh báo điều gì?
A. Chỉ dẫn thoát hiểm B. Vị trí thiết bị
C. Mối nguy hiểm tiềm ẩn D. Quy định về trang phục
Câu 2: Kí hiệu "cấm ăn uống" trong phòng thực hành thường có đặc điểm nào sau đây?
19
Page 20
A. Hình tròn nền xanh, có biểu tượng đồ ăn và dấu gạch
B. Hình tam giác nền vàng, có biểu tượng đồ ăn và dấu gạch
C. Hình tròn viền đỏ, nền trắng, có biểu tượng đồ ăn và dấu gạch
D. Hình chữ nhật màu đỏ, có biểu tượng đồ ăn và dấu gạch
Câu 3: Trong một phòng thực hành sinh học, kí hiệu nào sau đây nên được treo ở khu vực
chứa vi khuẩn gây bệnh?
A. Chất phóng xạ B. Chất độc sinh học
C. Cấm nước uống D. Cấm sử dụng điện thoại
Câu 4: Một học sinh thấy kí hiệu “chất ăn mòn” ở một bình đựng hóa chất. Em nên thực hiện
thao tác nào sau đây trước khi mở nắp?
A. Lắc mạnh chai để trộn đều B. Ngửi thử để kiểm tra nồng độ
C. Đeo kính bảo hộ, găng tay và mở trong tủ hút khí
D. Hỏi bạn xem nên mở hay không
Câu 5: Một phòng thực hành mới bị phát hiện có mùi hóa chất nồng nặc, nhưng không có kí
hiệu cảnh báo nào được dán. Là học sinh phụ trách an toàn, em đề xuất biện pháp nào hợp lý
và đúng chuẩn nhất?
A. Đề nghị dán kí hiệu cảnh báo “chất độc hại”, “chất dễ cháy” và bố trí nơi có bình chữa
cháy rõ ràng
B. Đề nghị giáo viên mở cửa sổ thông gió, không cần kí hiệu
C. Cho rằng học sinh cần học cách ngửi mùi hoá chất để nhận biết
D. Không nên can thiệp vì đó là việc của bảo vệ
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 1 dến 5:
Khối lượng là một đại lượng cơ bản, được xác định bằng cân – một loại dụng cụ đo phổ biến
trong thực nghiệm. Có nhiều loại cân như cân đồng hồ, cân tiểu ly, cân điện tử, mỗi loại có
giới hạn đo (GHD) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) khác nhau. Ví dụ, cân đồng hồ thường có
ĐCNN khoảng 10 g, trong khi cân điện tử hiện đại có thể đo chính xác đến 0,01 g. ĐCNN
càng nhỏ thì kết quả càng chính xác, nhưng dụng cụ càng đắt tiền và nhạy cảm.
20
Showing the first 20 pages. Download the document to see it all.
Comments (0)
No comments yet. Be the first!