Đề thi thử — TSA Đọc hiểu

1. Câu 1

   Kéo thả từ thích hợp điền vào chỗ trống:
   Phong cách học tính toán đã chứng minh khả năng xác địnhthả vào đâyvà phân tích tiến hóa văn bản với độthả vào đâycao, nhưng văn học số vẫn gặp giới hạn khi khó lượng hóa đầy đủ các yếu tố ngữ cảnh, thẩm mỹ và chịu ảnh hưởng bởi nhữngthả vào đâycông nghệ, bản quyền và chuẩn hóa dữ liệu.

   Kho viên gạchKéo viên vào ô, hoặc bấm viên rồi bấm ô.

   Chuẩn hóa

   Thành tựu

   Tác giả

   Rào cản

   Chính xác

   Hoàn thiện
   查看答案

   答案：1 – C, 2 – E, 3 – D

   Ô 1: Tác giả: đoạn (4) nói phong cách học tính toán xác định tác giả văn bản vô danh.
   Ô 2: Chính xác: "với độ chính xác cao".
   Ô 3: Rào cản: đoạn (5) liệt kê các cản trở về công nghệ, bản quyền, chuẩn hóa dữ liệu.

2. Câu 2

   Theo đoạn 1, sự khác biệt cốt lõi của "đọc xa" trong văn học số nằm ở đâu?

   A

   Nó cho phép nhìn tổng thể các xu hướng văn học xuyên thời đại.

   B

   Nó khẳng định tính ưu việt của thống kê dữ liệu, loại bỏ hoàn toàn diễn giải thủ công

   C

   Nó xem văn bản như đơn vị ngôn ngữ biệt lập, tách khỏi bối cảnh văn hóa lịch sử.

   D

   Nó thay thế vai trò nhà nghiên cứu bằng công nghệ xử lý kho dữ liệu số hóa.

   查看答案

   答案：A

3. Câu 3

   Ý nghĩa của phân tích tần suất và đồng xuất hiện từ trong văn học số là gì?

   A

   Nó chứng minh các thể loại văn học có bản chất không đổi qua nhiều thế kỷ.

   B

   Nó cung cấp bản đồ ngữ nghĩa nhưng không thực sự liên quan đến thể loại.

   C

   Nó tái hiện quy luật vận động thể loại và quan hệ khái niệm tiềm ẩn từng giai đoạn.

   D

   Nó thay thế diễn giải phê bình, coi dữ liệu ngôn ngữ là kết luận cuối cùng.

   查看答案

   答案：C

   Theo đáp án nguồn (Câu 3) chọn C. Đoạn (2): phân tích tần suất và đồng xuất hiện từ cho phép nhận diện quan hệ ngữ nghĩa tiềm ẩn giữa các khái niệm, tái hiện bản đồ ý niệm của một giai đoạn, và chỉ ra quy luật dịch chuyển của thể loại. Chọn C.

4. Câu 4

   Đánh giá tính hợp lý của phát biểu sau:

   "Việc lập mô hình hệ thống các nút và liên kết bên trong một tác phẩm không chỉ giúp nhận diện các tác nhân duy trì tính toàn vẹn của tự sự mà còn trực tiếp làm lộ diện mức độ giao thoa thẩm mỹ giữa văn bản đó với các trào lưu khác trong lịch sử."

   A

   Đúng

   B

   Sai

   查看答案

   答案：B

   Đoạn (3): phân tích mạng nhân vật cho thấy nhân vật trung tâm duy trì cấu trúc tự sự; còn mức độ vay mượn, ảnh hưởng giữa các tác phẩm được phát hiện bằng phân tích mạng liên văn bản, không phải mạng nút liên kết bên trong một tác phẩm. Phát biểu gộp hai việc nên không hợp lý. Chọn Sai.

5. Câu 5

   Sự can thiệp của "phong cách học tính toán" (stylometry) đã mang lại bước tiến cốt lõi nào cho các nghiên cứu văn học sử?

   A

   Chuyển trọng tâm từ diễn giải ý tưởng sang định lượng các đặc điểm ngôn ngữ để xác thực nguồn gốc văn bản.

   B

   Mở ra khả năng tái hiện mạng lưới liên kết ẩn giữa các nhân vật trung tâm trong những vở kịch đồng sáng tác.

   C

   Đồng nhất hóa sự phức tạp của quá trình tiến hóa phong cách cá nhân bằng cách chuẩn hóa tần suất sử dụng từ chức năng.

   查看答案

   答案：A

   Phong cách học tính toán phân tích tần suất từ chức năng để xác định tác giả của các văn bản, tức định lượng đặc điểm ngôn ngữ để xác thực nguồn gốc văn bản. Phương án B nói về phân tích mạng nhân vật, C nói "đồng nhất hóa" phong cách không phải đóng góp của phương pháp. Chọn A.

完成全部 20 道题即可评分并查看详细解析。