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A Published by Macmillan/McGraw-Hill, of McGraw-Hill Education, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc., Two Penn Plaza, New York, New York 10121. Copyright © by Macmillan/McGraw-Hill. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or distributed in any form or by any means, or stored in a database or retrieval system, without the prior written consent of The McGraw-Hill Companies, Inc., including, but not limited to, network storage or transmission, or broadcast for distance learning. Printed in the United States of America 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 024 09 08 07
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Contents Unit 1 • All About Us We Are Special Phonics: Short a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Pam and Sam Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Comprehension: Character Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Comprehension: Character . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Structural Analysis: Inflectional Ending: s, Short a . . . . . . . . . . 5 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Text Feature: Photographs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Phonics: Short a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Ready, Set, Move! Phonics: Short a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 I Can! Can You? Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Comprehension: Sequence Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Comprehension: Sequence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Structural Analysis: Inflectional Ending: s, Short a . . . . . . . . . 13 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Text Feature: Labels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Phonics: Short a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Growing Up Phonics: Short i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 How You Grew Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Comprehension: Sequence Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Comprehension: Sequence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Structural Analysis: Double Final Consonants . . . . . . . . . . . . 21 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Study Skill: Parts of a Book . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Phonics: Short i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Pets Phonics: r Blends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Pet Tricks Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Comprehension: Setting Chart. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Comprehension: Character and Setting . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Structural Analysis: Possessives: ’s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Text Feature: List. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Phonics: r Blends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Teamwork Phonics: Final Blends: nd, st, nt, nk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Soccer Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Comprehension: Author’s Purpose Chart . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Comprehension: Author’s Purpose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Structural Analysis: CVCC Words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Literary Element: Rhyme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Phonics: Final Blends: nd, st, nt, nk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 © Macmillan /McGraw-Hill Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 iii
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Unit 2 • Outside My Door Animal Families Phonics: Short o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Animal Moms and Dads Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Comprehension: Main Idea and Details Web . . . . . . . . . . . . . 45 Comprehension: Main Ideas and Details . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Structural Analysis: Inflectional Ending: -ed . . . . . . . . . . . . . . 47 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Literary Element: Rhythmic Patterns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Phonics: Short o, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Helping Out Phonics: Short e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Little Red Hen Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Comprehension: Retelling Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Comprehension: Retell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Structural Analysis: Contractions: n’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Text Feature: Diagram . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Phonics: Short e, o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Where Animals Live Phonics: Digraphs: sh, th . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 A Prairie Dog Home Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Comprehension: Main Idea and Details Web . . . . . . . . . . . . . 61 Comprehension: Main Idea and Details . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Structural Analysis: Inflectional Ending: -ing. . . . . . . . . . . . . . 63 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Study Skill: Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Phonics: Digraphs: sh, th; Short e, o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Sing and Dance Phonics: Short u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 The Fun Kids Band Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Comprehension: Retelling Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Comprehension: Retell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Structural Analysis: Contractions: ’s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Text Feature: Directions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Phonics: Short Vowels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Let’s Laugh Phonics: l Blends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 On My Way to School Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Comprehension: Sequence Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Comprehension: Sequence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Structural Analysis: CCVC Words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Text Feature: Signs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Phonics: l Blends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 © Macmillan /McGraw-Hill iv
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Unit 3 • Let’s Connect Being Friends Phonics: Long a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Kate’s Game Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Comprehension: Predictions Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Comprehension: Make Predictions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Structural Analysis: Inflectional Endings: -ed, -ing . . . . . . . . . 89 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Text Feature: Map . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Phonics: Long a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Kids Around the World Phonics: s Blends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Kids Can Help Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Comprehension: Compare and Contrast Chart . . . . . . . . . . . 95 Comprehension: Compare and Contrast. . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Structural Analysis: One- and Two-Syllable Words . . . . . . . . 97 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Literary Element: Word Choice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Phonics: Blends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Me and My Shadow Phonics: Digraphs: ch, tch, wh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Short Shadows, Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Long Shadows Comprehension: Main Idea and Details Web . . . . . . . . . . . . 103 Comprehension: Main Idea and Details . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Structural Analysis: Inflectional Ending: -es . . . . . . . . . . . . . 105 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Study Skill: Periodicals and Newspapers . . . . . . . . . . . . . . . 107 Phonics: Digraphs: ch, tch, wh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Our Families Phonics: Long i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Smile, Mike! Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Comprehension: Predictions Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Comprehension: Make Predictions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Structural Analysis: Inflectional Endings: -ed, -ing . . . . . . . . 113 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Text Feature: Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Phonics: Long i, Short i. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Family Time Phonics: Blends: scr, spl, spr, str . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Gram and Me Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Comprehension: Character and Setting Chart . . . . . . . . . . . 119 Comprehension: Character and Setting . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Structural Analysis: Contractions: ’ll, ’m, ’ve . . . . . . . . . . . . . 121 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Text Feature: Numerical List. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Phonics: Blends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 © Macmillan /McGraw-Hill Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 v
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Unit 4 • Our Earth Birds Phonics: Long o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Pelican Was Hungry Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Comprehension: Inference Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Comprehension: Make Inferences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Vocabulary Strategy: Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Structural Analysis: Inflectional Endings: -er, -est . . . . . . . . 133 Literary Element: Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Phonics: Long o, i, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Recycling Phonics: Long u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 June Robot Cleans Up Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Comprehension: Conclusions Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Comprehension: Draw Conclusions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Vocabulary Strategy: Context Clues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Structural Analysis: CVCe Words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Text Feature: Floor Plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Phonics: Long u, o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 What’s the Weather? Phonics: Long a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Stormy Weather Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Comprehension: Compare and Contrast Chart . . . . . . . . . . 147 Comprehension: Compare and Contrast. . . . . . . . . . . . . . . . 148 Vocabulary Strategy: Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Study Skill: Telephone Directory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Structural Analysis: Compound Words . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Phonics: Long o, u, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 What Scientists Do Phonics: Long e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Meet Ben Franklin Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Comprehension: Inference Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 Comprehension: Make Inferences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Vocabulary Strategy: Word Parts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Structural Analysis: CVVC Words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Text Feature: Bold Print . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Phonics: Long e, Short e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Favorite Stories Phonics: Long e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Little Rabbit Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Comprehension: Beginning, Middle, and End Chart . . . . . . 165 Comprehension: Beginning, Middle, and End. . . . . . . . . . . . 166 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Vocabulary Strategy: Context Clues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Structural Analysis: Inflectional Ending: -es . . . . . . . . . . . . . 169 © Macmillan /McGraw-Hill Literary Element: Repetition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Phonics: Long e, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 vi
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Unit 5 • I Can Do It! Express Yourself Phonics: Long o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Olivia Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Comprehension: Fantasy and Reality Chart . . . . . . . . . . . . . 176 Comprehension: Fantasy and Reality . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Vocabulary Strategy: Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 Structural Analysis: Inflectional Ending: -y . . . . . . . . . . . . . . 180 Text Feature: Captions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Phonics: Long o, Short o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Watch It Go Phonics: Long i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 The Kite Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Comprehension: Problem and Solution Chart . . . . . . . . . . . 185 Comprehension: Problem and Solution. . . . . . . . . . . . . . . . . 186 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Vocabulary Strategy: Word Parts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Structural Analysis: Inflectional Endings: -er, -est . . . . . . . . 189 Text Feature: Diagram . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 Phonics: Long i, Short i. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Inventions Phonics: r- Controlled Vowel: ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 Kids’ Inventions Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Comprehension: Cause and Effect Chart . . . . . . . . . . . . . . . 194 Comprehension: Cause and Effect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Vocabulary Strategy: Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Study Skill: Card Catalog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Structural Analysis: Abbreviations: Mr., Sat., Dr.. . . . . . . . . . 199 Phonics: Short a, Long a, and ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 I Can Do It Phonics: r- Controlled Vowel: or . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Whistle for Willie Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 Comprehension: Inference Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Comprehension: Make Inferences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Vocabulary Strategy: Word Parts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Structural Analysis: Inflectional Ending: -ed . . . . . . . . . . . . . 207 Text Feature: Graph . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 Phonics: r- Controlled Vowels: or, ar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 How Does It Grow? Phonics: r- Controlled Vowels: er, ir, ur. . . . . . . . . . . . . . . . . . 210 A Fruit Is a Suitcase Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 for Seeds Comprehension: Classify and Categorize Chart . . . . . . . . . 212 Comprehension: Classify and Categorize. . . . . . . . . . . . . . . 213 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 Vocabulary Strategy: Context Clues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 Structural Analysis: Prefixes: re-, un-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 © Macmillan /McGraw-Hill Literary Element: Rhyming Pattern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Phonics: r- Controlled Vowels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 vii
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Unit 6 • Let’s Discover Bugs, Bugs, Bugs! Phonics: Diphthongs: ou, ow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 Dot and Jabber and the Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Big Bug Mystery Comprehension: Illustrations Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Comprehension: Use Illustrations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Vocabulary Strategy: Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Structural Analysis: Syllables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Text Feature: Heads . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 Phonics: Diphthongs: ou, ow; Long o and ir . . . . . . . . . . . . . 229 Exploring Space Phonics: Variant Vowel: oo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Blue Jay Finds a Way Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 Comprehension: Predictions Chart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 Comprehension: Make Predictions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Vocabulary Strategy: Context Clues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Structural Analysis: Suffixes: -ful, -less . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 Text Feature: Question and Answer Format . . . . . . . . . . . . . 237 Phonics: Variant Vowels: oo, ou, ow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 At Work Phonics: Variant Vowel: oo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 Cool Jobs Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240 Comprehension: Classify and Categorize Chart. . . . . . . . . . 241 Comprehension: Classify and Categorize . . . . . . . . . . . . . . . 242 Vocabulary Strategy: Thesaurus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 Study Skill: Media Center and Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Phonics: Variant Vowel: oo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Phonics: Variant Vowel: oo; Diphthongs: ou, ow . . . . . . . . . . 247 Watching Animals Grow Phonics: Variant Vowels: au, aw . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 A Tiger Cub Grows Up Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 Comprehension: Compare and Contrast Chart . . . . . . . . . . 250 Comprehension: Compare and Contrast. . . . . . . . . . . . . . . . 251 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 Vocabulary Strategy: Word Parts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 Phonics: Variant Vowels: au, aw . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 Literary Element: Word Play. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 Phonics: Variant Vowels: au, aw, oo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 Let’s Build Phonics: Diphthongs: oi, oy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257 Sand Castle Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 Comprehension: Cause and Effect Chart . . . . . . . . . . . . . . . 259 Comprehension: Cause and Effect . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260 Fluency . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 Vocabulary Strategy: Context Clues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 Phonics: Diphthongs: oi, oy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 Text Feature: Captions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 © Macmillan/McGraw-Hill Phonics: Diphthongs: oi, oy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266 Review: Words to Know . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 viii
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