第 1 页
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI 56: GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nhận biết được các tờ tiền Việt Nam: 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1 000 đồng và biết được còn có những tờ tiền khác sẽ được học sau 2. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận Năng lực riêng: Nhận biết được y nghĩa của đồng tiền trong các hoạt động hàng ngày như: mua hàng (giá trị nhỏ và mặt hàng gần gũi), bỏ lợn tiết kiệm; bước đầu giáo dục HS về tài chính thông qua giới thiệu đồng tiền và một số ý nghĩa của đồng tiền Năng lực số: - 1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video. - 1.3.CB1b: Nhận biết được nơi để sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường có cấu trúc. - 6.2.CB1: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI. 3. Phẩm chất - Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số - Phát triển tư duy toán cho học sinh II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên 1
第 2 页
- Hình phóng to cả hai mặt các tờ tiền Việt Nam từ 100 đồng đến 1 000 đồng. Tùy theo điều kiện, GV có thể phóng to hình ảnh các tờ - Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học. 2. Đối với học sinh - Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NLS TIẾT 1: I. KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục - HS xem video 1.1.CB1b: HS vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video tìm được - GV chiếu hình ảnh từng tờ tiển (100 đồng, 200 thông tin đồng, 500 đồng và 1 000 đồng), mỗi đồng tiền có đủ thông qua việc hai mặt và gọi tên theo mệnh giá. Sau đó, GV gọi một - HS nghe GV giới thiệu quan sát, truy số em (hoặc cho cả lớp đồng thanh) đọc lại tên các - HS lắng nghe, suy nghĩ, cập nội dung đồng tiền đó. trả lời câu hỏi. số trong video. - Hiện nay, một số tở tiến như 100 đồng, 200 đồng HS sẽ ít gặp. GV có thể giới thiệu còn những đồng tiền mà lên lớp trên các em mới được học. Vì thế, mẹ bạn Mai đã nói với bạn ấy là: “Ngoài ra còn một số tờ tiền loại khác nữa Mai nhé!”. Nếu có điều kiện, GV nên chuẩn bị hình ảnh các đồng tiền khác để giới thiệu cho HS (giới thiệu hình ảnh và tên tờ tiển thông qua cách đọc của mệnh giá tờ tiền đó). - Dưới sự hướng dẫn của GV, đại diện HS sử dụng điện thoại thông minh/máy tính bảng của lớp mở ứng 6.2.CB1: Thực 2
第 3 页
dụng Google Lens (AI nhận diện hình ảnh), hướng hiện được các camera chụp vào tờ tiền 1000 đồng (thật hoặc mô thao tác cơ bản hình). Công cụ AI sẽ quét và đọc to kết quả "Một với các công nghìn đồng" hoặc hiển thị thông tin tìm kiếm tương cụ AI. ứng trên màn hình. II. HOẠT ĐỘNG a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành. b. Cách thức tiến hành Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV chiếu tranh để HS dễ quan sát - HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm. - HS trình bày kết quả - HS lắng nghe GV nhận xét. - Yêu cầu HS nhận biết được các đồng tiền vừa giới - HS trả lời: thiệu ở phần khám phá đựa trên hình ảnh trong bức - HS suy nghĩ, tìm ra câu trả tranh. Đếm và ghi lại số tờ tiền vào bảng (theo mẫu lời trong SGK). - Trên màn hình Tivi tương tác của lớp, GV mở một 1.3.CB1b: bảng phân loại kỹ thuật số. Cử các nhóm HS lên bảng - HS xung phong lên bảng Nhận biết dùng ngón tay chạm, kéo và thả các hình ảnh tờ tiền được nơi để 3
第 4 页
(đang nằm lộn xộn) sắp xếp gọn gàng vào 4 cột tương sắp xếp dữ ứng (Cột 100đ, Cột 200đ, Cột 500đ, Cột 1000đ) để liệu, thông tin quản lý và đếm dữ liệu dễ dàng hơn. và nội dung Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân một cách đơn - GV có thể gọi 1, 2 HS làm mẫu với tờ tiền 100 đồng: giản trong môi Yêu cầu HS tìm tất cả các tờ tiền 100 đồng trong bức trường có cấu tranh rồi đếm và ghi lại số lượng. Sau đó, GV cho HS trúc. tự làm bài vào vở hoặc phiếu học tập. - Tuỳ điều kiện, GV có thể thiết kế bài tập thành dạng bài thực hành với hình ảnh tờ tiền thật (có thể thay đổi các tờ tiền khác và điều chỉnh để bài tương ứng cho phù hợp). Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2 - GV yêu cầu HS: Nhận biết được hình ảnh tờ tiền thông qua tên gọi của tờ tiền. - GV nêu tình huống: “Bạn Mai và em Mi đi dự hội chợ. Mai mua kẹo hết 1 000 đồng cho mình em Mi”. - GV có thể thay đổi tình huống trong bài toán để phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương. - HS xung phong, đứng dậy - Nếu còn thời gian, GV có thể tổ chức cho HS chơi trả lời trước lớp, lắng nghe trò chơi, chẳng hạn trò chơi “Đi chợ” như sau: bạn nhận xét, bổ sung. + GV chuẩn bị một số đồ vật hoặc đồ chơi để trong một số rổ, có thế không cần dùng đồ vật thật mà cắt những tấm bìa, để tên đồ vật. - HS lắng nghe nhận xét. Kèm với đồ vật là giá của đồ vật đó (giá mỏi đố vật đề là 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng hoặc 1 000 đồng.) Mỗi rổ có một bạn bán hàng phụ trách kiểm soát việc - HS đưa ra câu trả lời trước trao đồ và nhận tiền đúng giá trị. lớp + Cho lớp chơi theo nhóm. Mỗi nhóm được phát một số tờ tiền 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1 000 đồng 4
第 5 页
(GV chỉ cần chuẩn bị các thẻ in số tiền của đồng tiền đó). + Trong thời gian quy định, mỗi nhóm dùng số tiền mình có để mua càng nhiều đồ càng tốt. + Có thể có HS biết dùng hai tờ 200 đồng và một tờ 100 đồng để mua đồ giá 500 đồng. Điếu này có thể vượt quá chương trình yêu cẩu, nhưng nếu HS đã biết thì chúng ta vẫn chấp nhận. + GV có thể hướng dẫn HS xếp hàng để mua đồ. + Kết thúc trò chơi, GV đánh giá để tìm ra nhóm mua được nhiều đồ nhất sẽ giành chiến thắng. - HS lắng nghe * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - HS chú ý lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài vừa học + Hoàn thành nốt bài tập trong SGK và SBT - HS ghi nhớ + Đọc trước Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đo - HS hoàn thành công việc độ dài 5
评论 (0)
暂无评论。快来抢沙发吧！