描述

Cẩm nang Thiết lập và Quản lý Thư viện Dùng cho các Trường Dự án Hợp phần Thư viện – Chương trình Hỗ trợ Phát triển Ngôn ngữ cho Học sinh Tiểu học 1 Xin chào mừng cán bộ quản lý, cán bộ thư viện và thầy cô giáo đến với Room to Read! Chúng tôi rất vui mừng được hợp tác với cán bộ quản lý, cán bộ thư viện và thầy cô giáo để xây dựng thói quen đọc sách cho học sinh tiểu học ở trường chúng ta. Room to Read là một tổ chức phi chính phủ quốc tế, được thành lập vào năm 2000. Room to Read hợp tác với chính quyền và cộng đồng địa phương từ Châu Á đến Châu Phi để phát triển kỹ năng và thói quen đọc cho học sinh tiểu học; hỗ trợ nữ sinh hoàn thành bậc học trung học phổ thông và trang bị cho các em những kỹ năng cần thiết giúp các em thành công trong cuộc sống. Room to Read tin rằng thư viện trường học là môi trường đọc quan trọng giúp học sinh tận hưởng niềm vui đọc sách và phát triển thói quen đọc. Cán bộ quản lý, thầy cô giáo và cán bộ thư viện đóng vai trò quan trọng trong việc quản lý thư viện, từ khi thư viện được thiết lập cho đến những năm hoạt động tiếp theo sau khi sự hỗ trợ của Room to Read kết thúc. Cẩm nang Thiết lập và Quản lý Thư viện được biên soạn để hỗ trợ cán bộ quản lý, cán bộ thư viện và thầy cô giáo trong việc thiết lập và quản lý thư viện. Ngoài ra, trong quá trình triển khai dự án, các khóa tập huấn và hoạt động hỗ trợ sẽ được tiến hành thường xuyên giúp nhà trường vận hành thư viện thành công. Chúng tôi rất mong nhận được sự hợp tác từ quý thầy cô! Trân trọng, Room to Read và Sở Giáo dục – Đào tạo các tỉnh tham gia dự án 2 Mục lục Chào mừng .....................................................................................................................1 I. Tổng quan về Hợp phần Thư viện - Chương trình Hỗ trợ Phát triển Ngôn ngữ cho Học sinh Tiểu học.........................................................................................................4 II. Vai trò và trách nhiệm ................................................................................................6 1. Cán bộ thư viện.................................................................................................6 2. Hiệu trưởng ......................................................................................................7 3. Giáo viên ...........................................................................................................8 4. Đội học sinh hỗ trợ thư viện.............................................................................8 III. Trách nhiệm quản lý thư viện của cán bộ thư viện...................................................9 1. Kiểm tra phòng trước khi thiết lập thư viện.....................................................9 2. Sắp xếp trang thiết bị thư viện .......................................................................10 3. Xây dựng hệ thống quản lý thư viện ..............................................................12 4. Phân loại sách theo trình độ đọc....................................................................14 5. Trưng bày sách................................................................................................15 6. Bảo quản sách và nội quy thư viện.................................................................16 7. Xây dựng môi trường văn bản........................................................................18 8. Chuẩn bị và quản lý hệ thống mượn trả sách ................................................20 9. Lịch hoạt động thư viện và Lịch tiết đọc thư viện..........................................23 10. Giới thiệu với giáo viên về thư viện................................................................25 11. Huy động sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào hoạt động thư viện...26 IV. Giám sát và hỗ trợ...................................................................................................27

AI 摘要