+ HỘI THI THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC STEM/STEAM, CHỦ ĐỀ DẠY HỌC SỐ CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2025 - 2026 CHỦ ĐỀ: TÁI HIỆN BẢN SẮC THÁI QUA TÁC PHẨM “TIỄN DẶN NGƯỜI YÊU” TRONG KHÔNG GIAN SỐ THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEAM Giáo viên: LÊ THỊ HƯỜNG Đơn vị: Trường THPT LƯƠNG VĂN CAN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………….. TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN CAN NGỮ VĂN ….. Lớp …. TIẾT 1: ĐỊNH HÌNH DỰ ÁN & KHÁM PHÁ KIẾN THỨC NỀN KHỞI ĐỘNG Nếu tác phẩm “Tiễn dặn người yêu” được trưng bày trong một bảo tàng số như thế này, các bạn mong muốn được khám phá điều gì? HÌNH THÀNH NHÓM VÀ LẬP KẾ HOẠCH Gồm 4 nhóm, mỗi nhóm phụ trách một “Phòng trưng bày” ứng với các vai trò: + Nhà đạo diễn hình ảnh. + Nhà phân tích tâm lý. + Nhà nghiên cứu văn hóa. + Nhà phê bình nghệ thuật. HÌNH THÀNH NHÓM VÀ LẬP KẾ HOẠCH Nhiệm vụ nhóm: +Thảo luận. + Phân công nhiệm vụ. + Liệt kê nguồn tư liệu - công cụ số sử dụng. + Xây dựng timeline dự kiến cho từng bước. 1 NGHIÊN CỨU VÀ SỐ HÓA TƯ LIỆU 4 Nhà đạo diễn phim: Đọc văn bản để xác định tình tiết, nhân vật. Thiết kế phim bằng cách lên kịch bản, chọn hình ảnh minh họa lựa chọn âm thanh, giọng nói, nhân vật…. 2 Nhà phân tích tâm lý: Phân tích tâm trạng, xây dựng Sơ đồ tư duy” bằng cách phác thảo cấu trúc các nhánh chính và phụ. 3 Nhà nghiên cứu văn hóa: Thực hiện nghiên cứu văn hóa Thái và sưu tầm tư liệu (ảnh, video, bài viết). Phác thảo bố cục cho Artsteps /Padlet (chia các cột chủ đề). Nhà phê bình nghệ thuật: Chọn đoạn thơ/câu thơ tiêu biểu, xác định các biện pháp tu từ. Tìm kiếm các nguồn nhạc nền, hình ảnh minh họa phù hợp. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ………….. TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN CAN TIẾT 2: SÁNG TẠO VÀ CÔNG BỐ SẢN PHẨM II MÃ CODE