Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 10: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 BÀI 48: ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN (2 TIẾT) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nhận biết và nắm được quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và tram Nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn 2. Năng lực: Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận Năng lực riêng: Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học Năng lực số: 1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video. 2.4.CB1a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình cộng tác. 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI. 3. Phẩm chất Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số Phát triển tư duy toán cho học sinh II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Bộ ô vuông biểu diễn số dành cho GV khi trình bày trên bảng, chẳng hạn: 1 + 10 hình vuông nhỏ (kích thước 2,5 cm x 2,5 cm) biểu diễn đơn vị. + 20 hình chữ nhật (kích thước 25 cm x 2,5 cm) biểu điễn 1 chục, có vạch chia thành 10 ô biểu diễn một chục (do 10 ô vuông nhỏ biểu điển đơn vị hợp thành). + 20 hình vuông to (kích thước 25 cm x 25 cm) biểu diễn 1 trăm, có vạch chia thành 100 ô vuông nhỏ (đồng thời cũng được tạo thành bởi 10 chục). + Các hình làm bằng bìa cứng hoặc gỗ, nhựa, màu tươi và nổi rõ trên nền bảng, có thể gắn được trên bảng cho cả lớp thấy. Bộ ô vuông dành cho HS khi làm việc cá nhân, chẳng hạn: + Tương tự như bộ ô vuông cho GV nhưng kích thước mỗi ô vuông là 1 cm x 1 cm. + Các chữ số bằng bìa hoặc nhựa. Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học. 2. Đối với học sinh - Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘN

… Download the original file to read the full document.