ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ TƯ DUY 2024 60 phút 30 phút 60 phút Tư duy Tư duy Tư duy Toán học Đọc hiểu Khoa học/ Giải quyết vấn đề 40 điểm 20 điểm 40 điểm Trắc nghiệm khách quan gồm các dạng: nhiều lựa chọn, kéo thả, đúng/sai, trả lời ngắn
Mục lục PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC.................................................................................................3 PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU................................................................................................16 PHẦN TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ...................................................24 Đáp án.....................................................................................................................................42 PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 TOÁN ĐỀ 16 – TLCMH0002 *********************** Mã đề: …………. Thời gian làm bài 60 phút Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đề thi số: 16 Câu 1 Gọi là tập hợp các giá trị để giá trị nhỏ nhất của hàm số trên đoạn bằng 9 . Tổng các phần tử của tập hợp bằng A. . B. . C. . D. . Câu 2 Cho hàm số , với là tham số. Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 10 11 0 1 9 Với _______ , hàm số đã cho có một điểm cực trị.
Có _______ giá trị nguyên của tham số thuộc để . Câu 3 Ta định nghĩa, một hình nón gọi là nội tiếp một mặt cầu nếu mặt cầu chứa đỉnh và đường tròn đáy của hình nón. Cho mặt cầu có đường kính bằng . Xét tất cả các hình nón nội tiếp mặt cầu , gọi là hình nón có thể tích của khối nón được tạo bởi là lớn nhất. Khi đó, chiều cao của hình nón bằng A. . B. . C. . D. . Câu 4. Cho các số thực dương thỏa mãn . Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu Đúng Sai Câu 5
Cho hàm số liên tục trên và có đạo hàm , với mọi . Có bao nhiêu giá trị nguyên âm của tham số để hàm số đồng biến trên khoảng ? A. Vô số. B. 0. C. 8. D. 7. Câu 6 Cho hình chóp có đáy là hình vuông cạnh , tam giác đều và nằm trong mặt phẳng vuông góc với đáy. Gọi là trung điểm . Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu Đúng Sai Thể tích khối chóp bằng . Thể tích khối tứ diện bằng . Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng bằng . Câu 7 Cho hàm số , với là tham số. Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 21 10 9 2 18 Có _____ giá trị nguyên của thuộc để hàm số đã cho nghịch biến trong khoảng . Có _____ giá trị nguyên của thuộc để hàm số đã cho nghịch biến trong một khoảng có độ dài lớn hơn 1. Câu 8
Có bao nhiêu bộ số tự nhiên thỏa mãn ? A. 5. B. 2. C. 7. D. 0. Câu 9 Cho hàm số liên tục trên . Tính tích phân . A. . B. . C. . D. . Câu 10 Cho hàm số Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu Đúng Sai Giá trị nhỏ nhất của hàm số là . Hàm số đạt giá trị nhỏ nhất khi hoặc với . Câu 11 Tính bằng A. 0. B. C. . D. . Câu 12 Từ các chữ số có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên có sáu chữ số khác nhau? A. 600. B. 240. C. 720. D. 625 . Câu 13
Hai chị em Trang và Bình có sinh nhật vào tháng ba và tháng năm. Vào tháng tư năm 2023, Bình cộng tuổi của mình với năm sinh của mình và tuổi của Trang với năm sinh của Trang được số (1) _______. Câu 14 Trong không gian , cho hai mặt phẳng và . Gọi là mặt phẳng chứa giao tuyến của và đồng thời cắt các trục tọa độ tại các điểm sao cho hình chóp đều. Phương trình mặt phẳng là A. . B. . C. . D. . Câu 15 Cho hình chóp có đáy là hình chữ nhật với , tam giác đều nằm trên mặt phẳng vuông góc với đáy. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu Đún Sai g Giao tuyến của hai mặt phẳng và là đường thẳng đi qua điểm và song song với . Khoảng cách giữa và bằng . Câu 16 Cho một đa giác đều 14 đỉnh. Chọn ngẫu nhiên 3 đỉnh của đa giác. Xác suất để 3 đỉnh được chọn tạo thành một tam giác vuông bằng (1) _______. Câu 17 Cho hình lập phương có cạnh bằng . Gọi là một điểm thuộc cạnh khác và ) sao cho khoảng cách giữa hai đường thẳng và bằng . Tỉ số bằng (1) ___. Câu 18
Thống kê điểm môn Toán trong một kì thi của 50 em học sinh được bảng sau: Điểm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Số học sinh 1 3 1 11 8 9 10 4 3 Chọn ngẫu nhiên 2 bài làm của 2 em học sinh. Xác suất để chọn được 2 bài trên 7 điểm là (1) _____ % (Kết quả làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất). Câu 19 Hai số nguyên dương là cặp số hứa hôn khi thoả mãn quy luật sau: Tổng các ước của số này (khác chính nó) nhiều hơn số kia đúng 1 đơn vị. Hai số nguyên dương tạo thành một cặp số thân thiết khi chúng tuân theo quy luật: Số này bằng tổng tất cả các ước của số kia (trừ chính nó) và ngược lại. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu Đúng Sai 220 và 284 là một cặp số thân thiết. 140 và 195 không là cặp số hứa hôn. 48 và 75 là cặp số hứa hôn. Câu 20 Cho hình lăng trụ có diện tích đáy , cạnh bên tạo với mặt phẳng đáy một góc và độ dài cạnh bên bằng . Thể tích của khối lăng trụ bằng (1) ______ . Câu 21 Cho hình trụ có bán kính đáy . Gọi và là tâm của hai đường tròn đáy với . Một mặt cầu tiếp xúc với hai đáy của hình trụ tại và . Gọi và lần lượt là thể tích của khối cầu và khối trụ. Khi đó bằng A. . B. . C. . D. . Câu 22
Trong không gian , cho điểm , mặt phẳng và mặt cầu . Gọi là đường thẳng đi qua , nằm trong và cắt tại hai điểm và có khoảng cách nhỏ nhất. Biết có một vectơ chỉ phương . Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 30 -2023 2023 0 1 Giá trị của bằng _______ . Giá trị của bằng _______ . Khoảng cách nhỏ nhất bằng với bằng _______ . Câu 23 Một cửa chuyên bán các sản phẩm điện tử tung ra chương trình khuyến mại nhân ngày khai trương chi nhánh mới như sau: Khi khách hàng mua từ 2 loại sản phầm trở lên, giá mỗi sản phẩm giảm so với giá ban đầu. Dưới đây là bảng giá gốc của các sản phẩm khuyến mại: Giá Loại sản phẩm Sản phẩm (Đơn vị: Nghìn đồng) Tai nghe có dây 200 Tai nghe Tai nghe bluetooth 540 Tai nghe gaming 486 Loa vi tính 350 Loa Loa bluetooth 550 Sạc Sạc dự phòng 620 Miếng dán cường Miếng dán màn hình 70 lực Nếu Chi có 500 nghìn đồng thì Chi có thể mua được tối đa (1) _______ sản phẩm và còn thừa ít nhất (2) ________ nghìn đồng
Câu 24 Trong không gian , cho và đường thẳng . Mỗi phát biểu sau là đúng hay sai? Phát biểu Đún Sai g và là hai đường thẳng song song với nhau. Điểm để nhỏ nhất có tọa độ Câu 25 Gọi là tập hợp tất cả các giá trị của tham số để bất phương trình có tập nghiệm chứa khoảng . Khẳng định nào sau đây là đúng? A. B. . C. . D. . Câu 26 Cho khối lăng trụ có thể tích . Gọi là trọng tâm tam giác và là trung điểm . Thể tích khối chóp bằng A. 2. B. 3. C. 4. D. 1. Câu 27 Để diện tích xung quanh của hình trụ bằng tổng diện tích hai đáy thì chiều cao của hình trụ bằng (1) _______ đường kính đáy. Câu 28 Xung quanh một bờ hồ hình tròn có trồng 20 cây cau cảnh. Người ta dự định chặt bớt 5 cây sao cho không có hai cây nào kề nhau bị chặt. Có (1) ______ cách thực hiện khác nhau. Câu 29
Gọi là nghiệm phức có phần ảo âm của phương trình . Điểm biểu diễn của số phức là điểm nào trong các điểm ở hình sau đây? A. Điểm . B. Điểm . C. Điểm . D. Điểm . Câu 30 Điền số tự nhiên thích hợp vào các chỗ trống. Từ một miếng gỗ là khối cầu có bán kính 1dm, bác thợ mộc muốn tạo thành một khối trụ sao cho hai đường tròn đáy của khối trụ thuộc mặt cầu của khối cầu đã cho (xem hình minh họa). Gọi lần lượt là chiều cao và bán kính đáy của khối trụ (tính theo đơn vị ). Khi đó ta có (1) ________. Trong các khối trụ thỏa mãn tính chất trên, biết rằng khối trụ có diện tích toàn phần lớn nhất là (với là hai số nguyên). Khi đó (2) ________.
Câu 31 Trong không gian với hệ tọa độ , cho hai đường thẳng và . Mặt cầu có một đường kính là đoạn thẳng vuông góc chung của và có phương trình A. B. . C. . D. . Câu 32 Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: Góc lượng giác _______ rad tương ứng với chuyển động quay 3,2 vòng ngược chiều kim đồng hồ. Trên đường tròn đường kính bằng 4 cm, cung có số đo thì có độ dài bằng _______ cm. Góc bằng _______ rad. Câu 33 Cho số phức . Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu Đúng Sai Mođun của số phức là 2 . Điểm biểu diễn số phức có tọa độ là . Mođun của số phức .
Câu 34 Cho một dãy gồm bốn số theo thứ tự ba số hạng đầu lập thành một cấp số nhân và ba số hạng cuối lập thành một cấp số cộng. Biết tổng của hai số hạng đầu và cuối bằng 14 và tổng của hai số hạng giữa bằng 12. Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 2 -3 4 Số hạng đầu của dãy số là _______ . Công bội của ba số hạng đầu của dãy là _______ . Công sai của ba số hạng cuối của dãy là _______ . Câu 35 Cho hàm số liên tục trên và có bảng biến thiên như sau: Hàm số đồng biến trên khoảng nào dưới đây? A. B. . C. . D. . Câu 36 Cho hàm phân thức có đồ thị như hình vẽ.
Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 0 2 -1 Đồ thị hàm số đã cho có đường tiệm cận đứng là ____ và đường tiệm cận ngang là ____ . Giá trị của tích bằng _____ . Câu 37 Một chiếc xe máy chuyển động với vận tốc có gia tốc . Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu Đúng Sai Tại thời điểm thì gia tốc của xe máy đạt . Vận tốc của xe máy sau 5 giây (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất) bằng . Câu 38 Trong không gian , cho mặt cầu và điểm thuộc đường thẳng
. Ba điểm phân biệt cùng thuộc mặt cầu sao cho là ba tiếp tuyến của mặt cầu. Biết rằng mặt phẳng đi qua điểm và có vectơ pháp tuyến . Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 0 -1 -3 2 1 -2 3 Giá trị của bằng _______ . Tọa độ điểm là ( _______ ; _______ ; 2). Câu 39 Bạn Hùng trúng tuyển Đại học nhưng không đủ kinh phí đi học nên gia đình quyết định vay vốn sinh viên từ ngân hàng trong 4 năm, mỗi tháng 1 triệu đồng với lãi suất 3/ năm. Sau khi tốt nghiệp Đại học, bạn Hùng phải trả góp hàng tháng cho ngân hàng số tiền (không đổi) cùng với lãi suất 0,25/tháng trong vòng 4 năm. Số tiền hàng tháng mà bạn Hùng phải trả cho ngân hàng là bao nhiêu (Kết quả làm tròn đến kết quả hàng nghìn)? A. 1153000 đồng. B. 1130000 đồng. C. 2843000 đồng. D. 1202 000đồng. Câu 40 Trên tập số thực, cho cấp số nhân có số hạng đầu là , số hạng thứ tư là 32 và số hạng cuối là 2048. Tính tổng các số hạng của cấp số nhân đã cho. A. . B. . C. . D. . PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 THI THỬ ĐỌC HIỂU 16 *********************** Mã đề: …………. Thời gian làm bài 30 phút
Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đề thi số: 16 Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 10: GIỚI TRẺ VÀ CHUYỆN ĐỌC SÁCH THỜI HIỆN ĐẠI [0] Đọc sách là cách thức giúp con người thư giãn, tích lũy tri thức, tăng cường khả năng tư duy, sáng tạo. Thế nhưng, ngày nay, sự bùng nổ mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tác động không nhỏ tới giới trẻ, nhất là văn hóa đọc sách. [1] Thực tế, thói quen truy cập mạng trở nên phổ biến, khi muốn có thêm thông tin có thể tìm trên những trang báo mạng, muốn tra cứu vấn đề gì đều có thể vào các trang chuyên về tìm kiếm trên mạng. Điều đó khiến giới trẻ dường như ngày càng tìm đến sách báo ít hơn. Thói quen đọc sách cũng không còn được duy trì thường xuyên. [2] Theo một khảo sát gần đây, Việt Nam chỉ có 30% số người đọc sách thường xuyên, 26% không đọc sách và 44% thỉnh thoảng đọc sách. Đồng thời, thời gian dành cho đọc sách của người Việt Nam khoảng một giờ, thuộc nhóm thấp nhất trên thế giới. Còn theo số liệu khảo sát của Viện nghiên cứu Xã hội, Kinh tế và Môi trường về việc sử dụng thời gian rảnh để làm việc gì là chủ yếu, có đến 41,7% số bạn trẻ trả lời là lên mạng, 20% xem phim, 16,7% nghe nhạc và chỉ có 15% trả lời là đọc sách. Và trong một khảo sát đối với sinh viên TP.HCM, có 47,26% sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của sách, 26.37% nghĩ rằng đọc sách là cần thiết, 25,15 cho rằng việc đọc sách là bình thường, có hay không cũng được và 1,22% nghĩ rằng việc đọc sách là không cần thiết. [3] Nhà báo Phong Điệp, báo Nhân dân cho rằng, đây là một thực trạng rất đáng báo động trong giới trẻ. Một phần nguyên nhân là do các bạn trẻ phải dành thời gian cho việc học quá nhiều nên những nhu cầu giải trí trong đó có đọc sách cũng bị hạn chế. Hơn nữa, trong thời đại ngày nay, văn hóa nghe, nhìn đang có phần lấn át văn hóa đọc của cộng đồng nói chung và giới trẻ nói riêng. Và còn một thực tế cũng nguy hại không kém, đó là việc đọc sách của các bạn trẻ ngày nay hầu như chỉ theo phong trào chứ không thực chất và nếu có đọc thì thường chọn những loại truyện ngôn tình, những loại sách đen. “Điều đó dẫn đến tình trạng ăn xổi, không phải là nhu cầu của bản thân, không phải mục tiêu, ước vọng của người đọc khiến lệch lạc về thị hiếu, thẩm mỹ thậm chí là kiến thức xã hội, nhận thức xã hội của các bạn trẻ hạn chế rất nhiều”, nhà báo Phong Điệp nhấn mạnh. [4] Chính vì vậy, những năm qua, các dự án, chương trình, các cuộc vận động của nhiều tổ chức diễn ra dưới nhiều hình thức như: Sách hóa nông thôn, Sách cho em, Trạm đọc, We love reading… Hay tại kỳ họp Quốc hội khoá 14 đã thông qua Luật Thư viện quy định ngày 21/4 hằng năm là “Ngày Sách và Văn hoá đọc Việt Nam”. Đây là những hoạt động có ý nghĩa, giúp tăng thêm niềm đam mê, và sự yêu thích đọc sách của các bạn trẻ. Nhưng thực tế lại chưa diễn ra đồng đều ở tất cả
các tỉnh thành cũng như ở các trường học. “Có nơi thì nhộn nhịp, có nơi lại im ắng như tờ”, nhà báo Phong Điệp khẳng định. [5] Khi xã hội ngày càng phát triển, mọi thứ cũng thay đổi rất nhiều. Thời xưa người ta thường hay nói đến “sách gối đầu giường”, nhưng thời nay “gối đầu giường” của đại đa số bạn trẻ lại là Smartphone. Trong thời đại mới, cách đọc sách, truyện không còn theo truyền thống như trước nữa. Thay vì lật giở từng trang sách, chúng ta hoàn toàn có thể sử dụng các trang web hoặc phần mềm để nghe sách, nghe truyện. Đương nhiên, đọc sách in hay đọc sách điện tử, cũng là đọc. Không phải ngồi cầm quyển sách, lật từng trang mới là đọc sách. Tuy nhiên, với cách đọc mới này, những cuốn tiểu thuyết mấy trăm trang được tóm gọn trong vài chục trang. Những cuốn sách nâng cao kiến thức, câu chuyện lịch sử cũng chỉ gói gọn trong 3 – 4 phút trên mạng. Điều đó đòi hỏi những nhà sáng tạo nội dung cần đặc biệt lưu ý để văn chương không bị biên tập, cắt gọn tới mức biến dạng nội dung, nhà báo Phong Điệp cho biết thêm. [6] Có thể nói, việc chuyển từ đọc sách in sang đọc online là một xu thế tất yếu. Sách điện tử có thể sẽ là hình thức của sách trong tương lai. Điều đó đòi hỏi những người viết sách cũng cần phải đổi mới về phong cách viết, hình thức truyền tải để phù hợp với xu thế hiện nay. Cùng với đó, những nhà quản lí trang mạng cũng như cơ quan quản lí nhà nước cũng cần chú ý hơn trong việc rà soát nội dung để sách điện tử đến với bạn đọc một cách ý nghĩa nhất. [7] Văn hóa đọc có ý nghĩa rất quan trọng, không chỉ nâng cao nhận thức mà còn hình thành nhân cách con người. Cho đến nay đã có nhiều bài viết, nghiên cứu khẳng định vai trò quan trọng của việc đọc đối với mỗi cá nhân và sự phát triển của xã hội. Bất cứ thời đại nào, cũng coi trọng việc đọc và đọc sách chính là phương pháp tự học hiệu quả nhất. Vì vậy, ngay từ khi ở bậc tiểu học, cha mẹ và thầy cô giáo hãy khuyến khích, hướng dẫn trẻ cách tìm kiếm sách, cách đọc sách sao cho hiệu quả. Điều đó sẽ giúp hình thành thói quen đọc sách và có thể khuyến khích giới trẻ đến với sách nhiều hơn. (Thu Hằng, https://vov2.vov.vn) Câu 1 Hãy điền một cụm từ không quá hai tiếng để hoàn thành câu văn sau: Trong sự phát triển của đời sống, giới trẻ ngày nay có xu hướng (1) ______ hình thức giải trí sang các hoạt động trực tuyến thay vì đọc sách, báo in như thập niên trước. Câu 2 Các số liệu khảo sát trong đoạn [2] của bài viết cho thấy điều gì? Người trẻ có xu hướng sử dụng và dần phụ thuộc vào công nghệ.
Những người sống tại TP.HCM có tư duy thực tế và nhanh nhạy. Nhận thức về vai trò của sách có sự thay đổi theo từng điều kiện. Thời gian đọc sách trung bình của người Việt là thấp nhất thế giới. Câu 3 Hãy hoàn thành nhận định sau đây bằng cách kéo thả các từ vào đúng vị trí: nhu cầu áp lực thị hiếu giải trí giáo dục trào lưu Nhìn nhận về thực trạng của giới trẻ, nhà báo Phong Điệp có nhắc tới vấn đề _______ trong cuộc sống và dần khiến việc _______ trở nên bó hẹp hơn; những cuốn sách được lựa chọn chủ yếu do _______ mà không phải bắt nguồn từ nhu cầu cá nhân. Câu 4 Dựa vào đoạn [4], hãy điền một cụm từ không quá hai tiếng để hoàn thành câu sau: Không dừng lại ở các hoạt động tự phát, những (1) _________ đã được ban hành nhằm mục đích khuyến khích văn hóa đọc trong cộng đồng nhưng chưa được thực hiện một cách đồng bộ trên phạm vi cả nước. Câu 5 Theo bài viết, cách đọc sách mới giúp người đọc có thể tiết kiệm được nhiều thời gian và mang lại nhiều lợi ích hơn so với sách giấy. Đúng hay sai? Đúng. Sai. Câu 6 Hãy điền một cụm từ không quá hai tiếng để hoàn thiện nhận xét sau: Trước xu thế tất yếu của văn hóa đọc, với những yêu cầu mới của người đọc, hoạt động viết cần có sự chuyển dịch về nội dung và đổi mới về (1) ______ truyền tải để tạo ra những cảm hứng mới, thu hút sự quan tâm của giới trẻ.
Câu 7 Theo bài viết, những đối tượng cần lan tỏa và hình thành thói quen đọc sách là: người sáng tạo nội dung. các nhà quản lý báo chí. các đơn vị xuất bản sách. cơ sở giáo dục và đào tạo. Câu 8 Hãy hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả các từ vào đúng vị trí: nhu cầu áp lực thị hiếu giải trí giáo dục trào lưu Nhìn nhận đầy đủ về các vấn đề xã hội, có thể thấy, sách là phương tiện giáo dục _______ , hình thành _______ đọc hỗ trợ quá trình định hình _______ , hướng tới sự phát triển _______ . Câu 9 Theo nội dung bài viết, những nhận định sau đây đúng hay sai? Nhận định Đún Sai g Cần nhìn nhận văn hóa đọc trong nhiều mối tương quan với sự phát triển của đời sống xã hội. Để hình thành thói quen đọc sách nên bắt đầu từ những hành động nhỏ và sở thích cá nhân. Muốn lan tỏa giá trị của sách tới cộng đồng cần chú trọng tới những chính sách khuyến học. Phương pháp tự học không chỉ mang lại hiệu quả về kiến thức mà còn góp phần xây dựng tính cách. Câu 10 Bài viết đề cập tới vấn đề gì?
A. Những giá trị mà thói quen đọc sách mang lại cho con người. B. Thói quen đọc và những vấn đề tồn tại quanh việc đọc sách. C. Công nghệ và những vấn đề về xuất bản sách tại Việt Nam. D. Trao đổi quanh thói quen đọc sách của thế hệ trẻ ở Việt Nam. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 11 đến 20: CHẾ TẠO BÊ TÔNG NHẸ CÓ KHẢ NĂNG CÁCH NHIỆT VÀ CHỊU LỰC [1] Mỗi ngày, Hà Nội đang phải tìm cách xử lý hơn 2.500-3.000 tấn chất thải rắn xây dựng, trong khi Tp.HCM cũng khó khăn trong việc giải quyết trên 1.500 tấn rác thải xây dựng thu gom mỗi ngày. Theo Ngân hàng Thế giới, mỗi năm Việt Nam bị thiệt hại tới 5% GDP vì môi trường ô nhiễm, chủ yếu do chất thải ngày một nhiều hơn nhưng không được thu gom, xử lý tốt, trong đó rác thải xây dựng chiếm từ 25-30%. Tuy nhiên, phần lớn các khu xử lý chất thải rắn hiện nay đều bị quá tải và chủ yếu sử dụng biện pháp chôn lấp. Đó là lý do khiến ngành xây dựng đang nghĩ đến cách tiếp cận mới. Tái chế chất thải xây dựng. [2] Một số chuyên gia đã đề xuất áp dụng các công nghệ nghiền tái chế được nhập khẩu từ nước ngoài, chẳng hạn như máy nghiền lắp đặt ngay tại chân công trình, cho phép nghiền tại chỗ các khối bê tông, vật liệu rắn thành các hạt nhỏ 3x4cm và cát mịn mà không cần tập kết ra bãi phế liệu. Điều này giúp chủ đầu tư có khả năng tận dụng được 70-100% phế thải xây dựng. Những hạt thành phẩm này có thể dùng làm cấp phối san lấp nền đường, sản xuất gạch lát vỉa hè, đê chắn sóng, thậm chí có thể dùng để chế tạo bê tông tươi. [3] Một trong những ý tưởng mới được các nhà khoa học ở Viện Nghiên cứu Ứng dụng Công nghệ Xây dựng IAB Weimar, Đức tìm ra là tái chế những hạt nghiền này ở cấp độ cao hơn, biến chúng thành những hạt cốt liệu nung rỗng có khối lượng nhẹ, và nhiều tính năng vượt trội. Ý tưởng này đã tiếp tục phát triển và thực hiện thành công khi các nhà khoa học ở Trường ĐH Xây dựng sử dụng vật liệu phá dỡ phế thải xây dựng ở Việt Nam để tạo ra các hạt cốt liệu nung tương tự. [4] “Khi dùng hạt cốt liệu này để chế tạo ra những loại bê tông nhẹ cách âm cách nhiệt có khối lượng nhỏ hơn 30-60% so với gạch xây thông thường, ta có thể giảm chi phí đáng kể trong các công trình xây dựng do giảm được tải trọng tác dụng, qua đó giảm kích thước các kết cấu chịu lực và móng công trình” –Trưởng nhóm nghiên cứu PGS.TS. Nguyễn Hùng Phong, Trường Đại học Xây dựng, cho biết. [5] “Việc dùng phế thải xây dựng làm đầu vào để sản xuất hạt cốt liệu cũng giúp giảm gánh nặng chôn lấp phế thải và bảo vệ môi trường, đồng thời mở ra hướng nghiên cứu để chế tạo vật liệu bê tông mà không cần sử dụng, khai thác mới các nguồn tài nguyên tự nhiên như đá, cát, sỏi.” PGS.TS.
Phong nói thêm. [6] Mặc dù công nghệ chế tạo các loại hạt cốt liệu nhẹ không quá mới mẻ, nhưng ở Việt Nam đây là một trong những nghiên cứu đầu tiên sử dụng công nghệ nung và sử dụng đầu vào là phế thải xây dựng. Để làm được điều đó, nhóm nghiên cứu đã tập hợp các chuyên gia từ nhiều lĩnh vực, bao gồm hóa silicat, vật liệu và kết cấu xây dựng. [7] Nhóm đã thu thập các loại vật liệu thô, phân loại và nghiền hỗn hợp đến độ mịn nhỏ hơn 100 μm, cấp phối theo tỷ lệ nhất định, sau đó trộn với các phụ gia phồng nở; vê viên tạo hạt nhỏ dưới 10 mm, sau đó sấy khô và nung đến nhiệt độ khoảng 1200oC trong thời gian lý tưởng từ 6-9 phút. Kết quả tạo ra các hạt cốt liệu nhẹ có khối lượng thể tích nhỏ hơn 800 kg/m3. [8] “Do các hạt cốt liệu nhẹ chế tạo từ phế thải xây dựng nên chúng tôi không kì vọng chúng có khả năng chịu lực quá cao.” PGS.TS Phong chia sẻ. “Bù lại, các hạt cốt liệu nhẹ có thể có nhiều ứng dụng khác nhau. các hạt loại chất lượng thấp có thể dùng làm đất trồng cây để giữ ẩm cùng các chất dinh dưỡng trong các lỗ rỗng của chúng, các hạt chất lượng tốt hơn có thể làm vật liệu cách âm cách nhiệt như gạch chống nóng, tấm vách ngăn; những hạt có cường độ tốt nhất có thể được sử dụng làm vật liệu chịu lực như tấm sàn bê tông nhẹ. Ngoài ra, các hạt này có thể làm vật liệu lọc trong ngành công nghiệp”. [9] Từ những hạt vật liệu này, họ đã chế tạo ra 2 loại thành phẩm – một dạng bê tông cách nhiệt có khối lượng thể tích 600-900 kg/m3, và một dạng bê tông nhẹ chịu lực có cường độ chịu nén từ 20-25 Mpa. [10] Về mặt công nghệ, mặc dù nắm được quy trình để tạo ra các hạt vật liệu nhẹ, nhưng các chuyên gia cũng thừa nhận rằng việc nung trên cơ sở lò quay vẫn là khâu thách thức nhất hiện nay. Đây là mấu chốt của cả dây chuyền sản xuất cho công suất lớn. Hiện công nghệ chế tạo lò vẫn chưa thể nội địa hóa mà phải nhập khẩu, do vậy chi phí vẫn còn cao. Hơn thế nữa, quy trình đòi hỏi nhiệt độ nung phải trên 12000C – tức nhiệt lượng sử dụng khá lớn và có thể khiến tổng chi phí tăng lên. Một số ý kiến phản hồi cũng cho rằng công nghệ nung vẫn có thể tạo ra khí thải nên chưa đủ “xanh” cho môi trường. [11] Trước những vấn đề đó, nhóm nghiên cứu đã đề xuất một số hướng khắc phục, kết hợp với công nghệ môi trường – chẳng hạn tận dụng khí gas từ chất thải hữu cơ làm năng lượng đốt lò – để giảm thiểu tác động, hoặc tạo ra một quá trình sản xuất liên tục để giảm hao phí năng lượng và chi phí vận hành. Trong tương lai, họ cũng xem xét nghiên cứu thêm cách hạ thấp nhiệt độ nung để nâng cao hiệu quả kinh tế - kỹ thuật của sản phẩm hạt nhẹ này. (Theo Bộ Khoa học và Công nghệ, Chế tạo bê tông nhẹ có khả năng cách nhiệt và chịu lực, Cổng thông tin của Văn phòng các chương trình Khoa học và Công nghệ Quốc gia, 18/12/2020) Câu 11
Showing the first 20 pages. Download the document to see it all.
No comments yet. Be the first!
Comments (0)
No comments yet. Be the first!