i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG KHÓA LUẬN STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ 1 DH Dạy học 2 ĐC Đối chứng 3 ĐS - GT Đại số - giải tích 4 GV Giáo viên 5 HĐ Hoạt động 6 HĐDH Hoạt động dạy học 7 HĐTD Hoạt động tư duy 8 HS Học sinh 9 Nxb Nhà xuất bản 10 PP Phương pháp 11 PPDH Phương pháp dạy học 12 PT Phương trình 13 SGK Sách giáo khoa 14 TD Tư duy 15 TDTG Tư duy thuật giải 16 TN Thực nghiệm 17 TNSP Thực nghiệm sư phạm 18 THPT Trung học phổ thông 19 tr Trang 20 TT Tri thức 21 TTPP Tri thức phương pháp 22 TTSV Tri thức sự vật ii MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài............................................................................................ 1 2. Tổng quan về đề tài ........................................................................................ 3 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.................................................................... 4 4. Giả thuyết khoa học........................................................................................ 4 5. Phương pháp nghiên cứu. ............................................................................... 4 6. Cấu trúc khóa luận.......................................................................................... 4 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ............................................... 5 1.1. Tri thức phương pháp ................................................................................... 5 1.2. Dạy học tri thức phương pháp...................................................................... 9 1.3. Nội dung, chương trình chủ đề bất đẳng thức (Đại số 10 Nâng cao).......... 33 1.4. Thực trạng dạy học bất đẳng thức theo hướng dạy học tri thức phương pháp ................................................................................................................. 34 1.5. Kết luận chương 1 .................................................................................... 35 CHƯƠNG 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRUYỀN THỤ TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ BẤT ĐẲNG THỨC................................... 36 2.1. Một số định hướng tổ chức dạy học tri thức phương pháp ......................... 36 2.2. Một số biện pháp tăng cường truyền thụ TTPP trong dạy học bất đẳng thức .................................................................................................................. 37 2.3. Kết luận chương 2...................................................................................... 67 CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM...................................................... 69 3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm................................................................. 69 3.2. Nội dung và phương pháp thử nghiệm....................................................... 69 3.3. Tổ chức thử nghiệm................................................................................... 70 3.4. Phân tích đánh giá kết quả thử nghiệm ...................................................... 78 3.5. Kết quả thực nghiệm ................................................................................ 79 3.6. Kết luận chương 3 ..................................................................................... 79 KẾT LUẬN...................................................................................................... 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................ 81 PHỤ LỤC ........................................................................................................ 83 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thế giới đang ở kỉ nguyên của thông tin và phát triển tri thức, quá trình hội nhập và toàn cầu hóa đang diễn ra ở khắp nơi. Những yếu tố đó đã thúc đẩy sự phát triến của giáo dục nhằm đáp ứng những nhu cầu của xã hội hiện đại, nhằm nâng cao ý thức dân tộc, nâng cao tinh thần trách nhiệm và năng lực của thế hệ mai sau.Vì vậy các quốc gia từ những nước đang phát triển đến