Trang 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP BỘ PHÊ BÌNH VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1986 – 2016 Mã số: B2017-TNA-51 Chủ nhiệm đề tài: PGS.TS Cao Thị Hồng Thái Nguyên, tháng 3 năm 2019
Nội dung tài liệu
Trang 2
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP BỘ PHÊ BÌNH VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1986 – 2016 Mã số: B2017-TNA-51 Chủ nhiệm đề tài: PGS.TS Cao Thị Hồng Xác nhận của tổ chức chủ trì Chủ nhiệm đề tài (ký, họ tên, đóng dấu) (ký, họ tên) Thái Nguyên , tháng 3 năm 2019
Trang 3
i DANH SÁCH CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH 1.Danh sách các thành viên tham gia nghiên cứu đề tài TT Họ và tên Đơn vị công tác và Nội dung nghiên cứu cụ lĩnh vực chuyên môn thể đƣợc giao - Đơn vị: ĐH Khoa - Chủ nhiệm đề tài. học - ĐH Thái - Nghiên cứu các vấn đề về Nguyên phê bình và lý luận phê bình 1 PGS. TS. Cao Thị Hồng - Chuyên môn: Lý ở Việt Nam thời kỳ đổi mới. luận văn học Thực hiện các chuyên đề theo mục 15.2 của thuyết minh -Viết báo cáo đề tài - Đơn vị: ĐH Sư - Thành viên nghiên cứu Phạm - ĐH Thái chính của đề tài, thư ký khoa Nguyên học. - Chuyên môn: Lý + Nghiên cứu Mục 1.1; 2 TS. Trần Thị Ngọc Anh luận văn học 1.2;1.3;2.2 (theo mục 15.1 của thuyết minh đề tài) + Tham gia viết chuyên đề 1,2,3,5 (Nội dung theo mục 15.2 của thuyết minh đề tài) - Đơn vị: ĐH Khoa -Thành viên nghiên cứu học -ĐH Thái Nguyên chính của đề tài - Chuyên môn: Lý + Nghiên cứu Mục 3 ThS. NCS. Vũ Thị Hạnh luận văn học 2.3;3.1;3.5 (theo mục 15.1 của thuyết minh đề tài) + Tham gia viết chuyên đề 6,7,8 (Nội dung theo mục 15.2 của thuyết minh đề tài) - Đơn vị: ĐH Khoa - Thành viên nghiên cứu học -ĐH Thái Nguyên chính của đề tài - Chuyên môn: Văn + Dịch thuật tài liệu học Anh-Mỹ + Nghiên cứu mục 4 TS. Bùi Linh Huệ 2.1;3.2;3.3 (theo mục 15.1 của thuyết minh đề tài) + Tham gia viết chuyên đề 4,9,10 (Nội dung theo mục 15.2 của thuyết minh đề tài) - Đơn vị: ĐH Khoa - Thành viên tham gia học - ĐH Thái nghiên cứu đề tài Nguyên + Nghiên cứu mục 3.1;3.4 5 TS. Nguyễn Thị Thanh - Chuyên môn: Lý (theo mục 15.1 của thuyết Ngân luận ngôn ngữ minh đề tài) + Tham gia viết chuyên đề 11 (Nội dung theo mục 15.2 của thuyết minh đề tài)
Trang 4
ii 2. Đơn vị phối hợp chính Tên đơn vị Nội dung phối hợp Họ và tên trong và ngoài nghiên cứu ngƣời đại diện đơn vị nƣớc Khoa Văn – XH, Hợp tác nghiên PGS.TS Phạm Thị Phương Thái trường ĐH Khoa cứu, tổ chức thảo học – ĐH Thái luận Nguyên
Trang 5
iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài .....................................................................................................1 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu.......................................................................................2 3. Mục tiêu đề tài .........................................................................................................6 4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu...............................................................................7 4.1. Đối tượng nghiên cứu............................................................................................................. 7 4.2. Phạm vi nghiên cứu................................................................................................................ 7 5. Phương pháp nghiên cứu .........................................................................................7 6. Đóng góp của đề tài nghiên cứu ..............................................................................8 6.1. Đối với lĩnh vực giáo dục và đào tạo.................................................................................... 8 6.2. Đối với lĩnh vực khoa học và công nghệ có liên quan ........................................................ 9 6.3. Đối với phát triển kinh tế-xã hội............................................................................................ 9 NỘI DUNG.......................................................................................................... 10 Chƣơng 1: Diện mạo phê bình văn học Việt Nam (1986-2016)......................... 10 1.1. Những tiền đề chính trị xã hội – văn hóa nước ta từ 1986 -2016.......................10 1.1.1. Bối cảnh lịch sử xã hội Việt Nam thời kỳ đổi mới và ảnh hưởng của nó đến phê bình văn học........................................................................................................................................... 10 1.1.2. Ảnh hưởng của chính sách đổi mới ở Liên Xô và Trung Quốc đối với Việt Nam....... 11 1.1.3. Sự đổi mới trong đường lối lãnh đạo kinh tế - xã hội và đường lối văn hóa văn nghệ của Đảng Cộng Sản Việt Nam.................................................................................................... 13 1.2. Đặc điểm của phê bình văn học Việt Nam (1986 -2016)...................................14 1.2.1. Một nền phê bình phát triển phong phú, đa dạng với tốc độ nhanh............................. 14 1.2.2. Một nền phê bình tiếp nhận nhiều trào lưu tư tưởng văn hóa và lý luận phê bình văn học phương Tây............................................................................................................................ 19 1.2.3. Một nền phê bình cởi mở, dân chủ và đối thoại trên tinh thần đổi mới tư duy phê bình................................................................................................................................................ 24 1.3. Mối quan hệ giữa sáng tác và lý luận – phê bình văn học (1986 – 2016)..........27 1.3.1. Tác động của sáng tác đối với lý luận – phê bình văn học............................................ 28 1.3.2. Tác động của lý luận – phê bình đối với sáng tác văn học............................................ 30
Trang 6
iv Chƣơng 2: Một số vấn đề chủ yếu của phê bình văn học (1986-2016).............. 36 2.1. Sự đổi mới tư duy và phương pháp trong lý luận về phê bình văn học và tiếp nhận văn học..............................................................................................................36 2.1.1. Sự đổi mới tư duy và phương pháp trong lý luận về phê bình văn học........................ 36 2.1.2. Sự đổi mới tư duy và phương pháp trong tiếp nhận văn học........................................ 37 2.2.Thành tựu và những giới hạn của phê bình văn học (1986 -2016)......................38 2.2.1. Thành tựu của phê bình văn học (1986 -2016)............................................................... 38 2.2.2. Những giới hạn của phê bình văn học (1986 -2016)..................................................... 41 2.2.3. Hướng đến một nền phê bình văn học dân tộc - hiện đại - nhân văn trong thời kỳ đổi mới và hội nhập............................................................................................................................ 44 2.3. Một số sự kiện tranh luận văn học cơ bản trong phê bình văn học từ 1986 đến 2016............................................................................................................................48 2.3.1. Tranh luận về sự đổi mới tư duy lý luận phê bình văn học xung quanh mối quan hệ văn học và chính trị...................................................................................................................... 48 2.3.2. Tranh luận đổi mới tư duy xung quanh vấn đề văn học phản ánh hiện thực.............. 51 2.3.3. Nhìn nhận lại các hiện tượng văn học từ sự đổi mới tư duy phê bình.......................... 54 2.3.4. Một số tranh luận văn học về các tác giả, tác phẩm văn học thời kỳ đổi mới............. 64 Chƣơng 3: Một số khuynh hƣớng phê bình chủ yếu từ năm 1986 đến 2016.... 74 3.1. Khuynh hướng phê bình thi pháp học.................................................................74 3.2. Khuynh hướng phê bình phân tâm học...............................................................81 3.2.1.Vấn đề dịch và giới thiệu học thuyết phân tâm học ở Việt Nam (1986-2016)..............81 3.2.2. Ứng dụng phân tâm học nghiên cứu - phê bình văn học ở Việt Nam thời kỳ đổi mới và hội nhập.................................................................................................................................... 85 3.3. Khuynh hướng phê bình hiện sinh......................................................................88 3.3.1. Phát hiện và khẳng định giá trị của văn học miền Nam 1954-1975 dưới ảnh hưởng của thuyết hiện sinh...................................................................................................................... 89 3.3.2. Lý thuyết hiện sinh với việc giải mã giá trị các hiện tượng văn học............................. 94 3.4. Khuynh hướng phê bình văn học nhìn từ văn hóa............................................100 3.4.1. Hướng tiếp cận văn học nhìn từ văn hóa ......................................................................100 3.4.2. Phê bình văn học nhìn từ văn hóa – lý thuyết và ứng dụng 102 3.5. Khuynh hướng phê bình văn học nhìn từ mỹ học tiếp nhận hiện đại...............110
Trang 7
v 3.5.1. Mỹ học tiếp nhận nhìn từ bình diện lý thuyết................................................................110 3.5.2. Mỹ học tiếp nhận nhìn từ bình diện ứng dụng vào phê bình văn học ......................116 KẾT LUẬN ....................................................................................................... 121 TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 125
Hiển thị 7 trang đầu. Tải tài liệu để xem đầy đủ.
Bình luận (0)
Chưa có bình luận nào. Hãy là người đầu tiên!