1 PHÒNG GDĐT CHÂU PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC A ĐÀO HỮU CẢNH BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EXCEL VÀO VIỆC ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH THEO THÔNG TƯ 22 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC A ĐÀO HỮU CẢNH Người thực hiện: Nguyễn Thanh Phong Năm học: 2017-2018 2 PHÒNG GDĐT CHÂU PHÚ TRƯỜNG TH A ĐÀO HỮU CẢNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến Ứng dụng Phần mềm Excel vào việc Đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 22 ở trường Tiểu học A Đào Hữu Cảnh. I. Sơ lược lí lịch tác giả: - Họ và tên: Nguyễn Thanh Phong Nam - Ngày tháng năm sinh: 03/04/1972 - Nơi thường trú: Ấp Hưng Thới, xã Đào Hữu Cảnh, huyện Châu Phú, tỉnh An Giang. - Điện thoại: 0982.111.636 - E-mail: thanhphongadhc@gmail.com - Chức vụ hiện nay: Phó Hiệu trưởng - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học A Đào Hữu Cảnh. II. Sơ lược tình hình đơn vị: 1. Thuận lợi: Trường TH A Đào Hữu Cảnh là một trường trường thuộc vùng trong của huyện Châu Phú, giao thông tương đối thuận lợi, hạ tầng kĩ thuật tương đối hoàn chỉnh. Mạng viễn thông, thông tin liên lạc phát triển khá tốt. Nhân dân trên địa bàn đa số là nông dân, một số sông bằng nghề mua bán và làm dịch vụ. Cơ sở vật chất, cảnh quan trường học khang trang đầy đủ, đảm bảo tốt cho nhu cầu dạy và học. 2. Khó khăn: Thu nhập của Giáo viên còn nhiều hạn chế, đời sông của giáo viên còn khó khăn. Một số giáo viên của trường lớn tuổi nên khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí và dạy gặp nhiều khó khăn. Tên sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng Phần mềm Excel vào việc Đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 22 ở trường Tiểu học A Đào Hữu Cảnh. Lĩnh vực: Quản lí giáo dục III. Mục đích, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm: 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 1.1. Thuận lợi: - Nhà trường đã sớm đầu tư trang thiết bị để đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào đổi mới quản lý và phương pháp dạy và học từ nhiều năm nay. Phong trào ứng dụng Công nghệ thông tin đưa vào quản lý trường học, giảng dạy và học tập đã thu hút được sự chủ động tiếp thu kiến thức một cách tích cực của CB-GV-NV và học sinh. 3