SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Lĩnh vực: Giáo dục và Đào tạo - môn Vật lý) THIẾT KẾ MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC STEM PHẦN ĐIỆN HỌC - VẬT LÝ, LỚP 11 Tác giả: Phạm Thúy Nga Trình độ chuyên môn: Cử nhân Sư phạm Vật lý Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Quý Đôn Trấn Yên, ngày 04 tháng 02 năm 2022 2 MỤC LỤC I. Thông tin chung........................................................................................................................3 II. Mô tả giải pháp sáng kiến.......................................................................................................3 1. Tình trạng giải pháp đã biết ........................................................................................3 2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến..................................................3 Mục đích của giải pháp........................................................................................3 Nội dung giải pháp...........................................................................................................4 Tính mới, sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ...........................20 3. Khả năng áp dụng của sáng kiến...............................................................................20 4. Hiệu quả, lợi ích thu được ........................................................................................21 5. Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu.....................................23 6. Các thông tin cần được bảo mật................................................................................23 7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến...........................................................23 III. Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền ...........................................................23 3 I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: "Thiết kế một số chủ đề dạy học STEM phần Điện học - Vật lý lớp 11” 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục và Đào tạo 3. Phạm vi áp dụng sáng kiến: Sáng kiến có thể áp dụng cho các trường THPT 4. Thời gian áp dụng sáng kiến : Từ ngày 05 tháng 9 năm 2021 đến ngày 20 tháng 5 năm 2022 5. Tác giả: Họ và tên: Phạm Thúy Nga Năm sinh: 1977 Trình độ chuyên môn: Cử nhân Sư phạm Vật lí Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường THPT Lê Quý Đôn Địa chỉ liên hệ: Trường THPT Lê Quý Đôn Điện thoại: 0386097903 II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN 1. Tình trạng các giải pháp đã biết Vật lí với đặc thù là bộ môn khoa học thực nghiệm có tính công nghệ và kỹ thuật rất cao, có nhiều kiến thức liên quan đến thực tiễn, thực hành cùng với nền tảng để học Vật lý là Toán học nên rất thuận lợi trong việc triển khai dạy học theo phương thức STEM bằng các hình thức tăng cường các hoạt động nghiên cứu, trải nghiệm sáng tạo, câu lạc bộ.... Qua đó giúp HS hiểu được các ứng dụng khoa học kỹ thuật, chế tạo các sản phẩm áp dụng vào đời sống thực tiễn, đồng thời giúp HS không những hiểu sâu các kiến thức Vật lí, từ đó tạo động lực, lòng đam mê, yêu thích bộ môn. Nói tóm lại, dạy học Vật lý theo phương thức STEM là một hướng giáo dục phù hợp giúp HS phát triển đầy đủ các năng lực đặc thù và năng lực cốt lõi theo mục tiêu của chương trình GDPT mới. Qua quá trình nghiên cứu và giảng dạy bộ môn Vật lí ở THPT chúng tôi thấy có thể khai thác, thiết kế và thực hiện được nhiều chủ đề dạy học STEM ở tất cả các phân môn cơ, nhiệt, điện, quang và một số phần khác của bộ môn Vật lý. Trong thực tiễn, các loại máy móc, đồ dùng quen thuộc, gần gũi phục vụ trong đời sống đa phần là những sản phẩm được ứng dụng từ điện học nên khai thác các chủ đề dạy học STEM phần điện học trong chương trình Vật lý phổ thông sẽ kích thích được sự hứng thú, tích cực của HS trong quá trình dạy học. Với những lí do trên nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng dạy học, tôi đã nghiên cứu đề tài “Thiết kế một số chủ đề dạy học STEM phần điện học Vật lý 11”. Hy vọng đề tài sẽ góp một phần nhỏ, là nguồn tài liệu có ích giúp các