1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƢỜNG THCS QUANG TRUNG BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Lĩnh vực: Quản ý giáo dục) TÊN SÁNG KIẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM Tác giả/đồng tác giả: PHẠM THỊ HẠNH NGUYÊN Trình độ chuyên môn: Đại học Toán Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trƣờng THCS Quang Trung. Yên Bái, ngày 05 tháng 02 năm 2022 2 I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh lớp chủ nhiệm. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lí giáo dục. 3. Phạm vi áp dụng sáng kiến: Giáo dục đạo đức cho học sinh là một vấn đề cấp bách và hết sức cần thiết ở môi trường giáo dục, đặc biệt là ở trường THCS, do điều kiện tình hình thực tế trong nhà trường và trong khuôn khổ của đề tài sáng kiến kinh nghiệm tôi chỉ đưa ra một số khái niệm về học sinh vi phạm về đạo đức lối sống, nhận thức của một bộ phận học sinh, nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên, vì vậy bản thân đã nghiên cứu và tìm ra những biện pháp tích cực để giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường THCS Quang Trung - TP Yên Bái góp phần vào việc giáo dục toàn diện học sinh. 4. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 28 tháng 10 năm 2019 đến ngày 30 tháng 01 năm 2022 5. Tác giả: Họ và tên: PHẠM THỊ HẠNH NGUYÊN Năm sinh: 1979 Trình độ chuyên môn: Đại học Toán Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường THCS Quang Trung Địa chỉ liên hệ: Tổ 3 - Phường Yên Thịnh - TP Yên Bái - Tỉnh Yên Bái. Điện thoại: 0813551979 6. Đồng tác giả: (Không có) II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN: 1. Tình trạng các giải pháp đã biết Trong nhà trường, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là một việc cực kỳ quan trọng. Bác Hồ của chúng ta đã nói: “Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó, có tài mà không có đức thì vô dụng’’. Trong công tác giáo dục, Bác đã đặt đạo đức lên hàng đầu. Ở các nước phương Đông, nhất là ở Việt Nam, đạo đức là một sức mạnh to lớn. Không phải ngẫu nhiên mà hiện nay các trường học trở về phương châm “Tiên học lễ, hậu học văn” theo tinh thần mới và nội dung mới cao hơn để phục vụ đắc lực cho nhiệm vụ cách mạng. Lễ là đạo đức, văn là tri thức khoa học. Đạo đức và kiến thức phải đi đôi để hỗ trợ nhau để tạo ra con người mới. Đó chính là chúng ta đang trở lại giá trị chân chính của tư tưởng người xưa. Trong di chúc, Hồ Chí Minh nói tới việc cần thiết đào tạo một lớp người “vừa hồng, vừa chuyên”. Nhiều lần người đề cập tới việc dạy “đạo đức công dân”, một nội dung học không phải là xa lạ, cao siêu khó thực hiện, mà nó nằm ngay bên trong và là nền tảng của đời sống hàng ngày. Đó là lòng yêu nước và những tình cảm tốt đẹp, trước hết là tình thương yêu ruột thịt, thầy cô giáo, bạn bè, đồng chí, yêu đồng bào, yêu Tổ quốc. Mỗi người có quan hệ và ứng xử tốt đẹp đối với người khác, với xã hội, thiên nhiên và với chính bản thân mình. Đó là lối sống có tổ chức, thật thà, khiêm tốn, giản dị. Đạo lý, đạo đức chính là chữ “Tâm” của người dạy, người học. Mà cái “Tâm” lớn nhất, bao trùm xuyên suốt của những người làm 3 công tác giáo dục là “Tại minh minh đức, tại thân dân” (Nói tóm tắt, minh minh đức là chính tâm, thân dân tức là phục vụ nhân dân, đặt lợi ích của nhân dân lên trên hết). Bác Hồ đã từng nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người”. Câu nói của Bác cho thấy sự nghiệp trồng người là sự nghiệp vẻ vang của những người làm công tác giáo dục. Hiện nay, nền giáo dục nước nhà rất coi trọng việc phát triển toàn diện. Chính vì vậy, giáo dục trong nhà trường là giáo dục toàn diện. Đặc biệt là trong việc giáo dục học sinh, để giáo dục đạo đức và rèn luyện cho các em những kĩ năng cơ bản trong cuộc sống cũng như trong học tập … cần phải có người hướng dẫn và người gần gũi nhất, quan tâm, chia sẻ với các em. Người đó, không ai khác chính là giáo viên chủ nhiệm. Vậy người giáo viên chủ nhiệm lớp cũng giống như người chỉ huy ngoài chiến trường, muốn dành thắng lợi thì người đó phải biết tổ chức, bao quát, xử lí các công việc của lớp một cách hiệu q