SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM YÊN BÁI HỒ SƠ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH Lĩnh vực: Giáo dục mầm non HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN MẦM NON ỨNG DỤNG STEAM TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI Tác giả: Lê Thị Ngọc Hoa Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ khoa học (Giáo dục mầm non) Chức vụ: Giảng viên Đơn vị công tác: Trường Cao đẳng Sư phạm Yên Bái Yên Bái, ngày 25 tháng 1 năm 2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Khoa học và Đào tạo tỉnh Yên Bái Tôi ghi tên dưới đây: STT Họ và tên Ngày tháng năm sinh Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Chức danh Trình độ chuyên môn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với từng đồng tác giả (nếu có) 1 Lê Thị Ngọc Hoa 01/12/1983 Trường CĐSP Yên Bái Giảng viên Thạc sĩ khoa học (Giáo dục mầm non) 100% đóng góp tạo ra sáng kiến. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Hướng dẫn giáo viên mầm non ứng dụng STEAM trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi. - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non - Mô tả nội dung của sáng kiến: + Sáng kiến: “Hướng dẫn giáo viên mầm non ứng dụng STEAM trong hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi” nhằm giúp giáo viên mầm non giảng dạy lớp mẫu giáo 5 – 6 tuổi của tỉnh Yên Bái nắm được các kiến thức cốt lõi để hiểu và bước đầu triển khai một số hoạt động ứng dụng STEAM trong trường mầm non một cách sáng tạo, phù hợp. Đồng thời tạo cơ hội cho trẻ được tham gia hoạt động giáo dục tiếp cận phương pháp dạy học hiện đại một cách tích cực, chủ động;thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách trẻ và các kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21. STEAM là một phương pháp dạy học tiên tiến, STEAM chú trọng các hoạt động thực hành, trải nghiệm trên cơ sở áp dụng tích hợp các kiến thức và kĩ năng khoa học, công nghệ, kĩ thuật, nghệ thuật và toán nhằm giải quyết các vấn đề thực tiễn có ý nghĩa. Ứng dụng phương pháp STEAM trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trường mầm non đáp ứng việc mong muốn được khám phá, trải nghiệm của trẻ một cách khoa học, phát huy tối đa tiềm năng của trẻ và tương đồng với quan điểm tiếp cận lấy trẻ làm trung tâm và quan điểm tích hợp của chương trình GDMN Việt Nam hiện hành. Thực tế quan sát và tìm hiểu 15 trường mầm non trên địa bàn tỉnh Yên Bái việc ứng STEAM trong hoạt động giáo dục trẻ đang được quan tâm. Nhiều cán bộ quản lí và hầu hết giáo viên mầm non đều mong muốn được tiếp cận phương pháp STEAM một cách nhanh chóng để có thể ứng dụng vào thực tế nhà trường. Một số ít trường trong tỉnh đã bước đầu thực hiện nhưng đa số giáo viên còn chưa nắm rõ bản chất của STEAM và gặp nhiều khó khăn trong việc triển khai kế hoạch và tổ chức thực hiện. Với mong muốn giúp giáo viên mầm non trên địa bàn tỉnh Yên Bái có cái nhìn tổng quan về STEAM, bước đầu ứng dụng STEAM trong các hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi ở trường mầm non, để trẻ thực sự là trung tâm của quá trình hoạt động thông qua quá trình thực hành, trải nghiệm giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.Tác giả xây dựng sáng kiến với những bước hướng dẫn đơn giản nhất để giáo viên hiểu và có thể thực hành một cách dễ dàng. Bên cạnh đó, tác giả đưa ra gợi mở ý tưởng về ứng dụng STEAM trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non. Yên Bái là một tỉnh còn khó khăn nên tác giả mong muốn việc tiếp cận STEAM giúp giáo viên chủ động, sáng tạo trong việc lựa chọn các phương tiện dạy học phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội, văn hóa của tỉnh Yên Bái. Sáng kiến đưa ra 4 giải pháp: các giải pháp đưa ra dựa trên cơ sở lí luận và thực tiễn ở một số trường mầm non trên địa bàn tỉnh Yên Bái về vấn đề ứng dụng STEAM trong các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi. Các giải pháp được đưa vào thực nghiệm và bước đầu thu được kết quả khả thi chứng tỏ các giải pháp có hiệu quả nhất định. + Phần “Nội dung” của sáng kiến gồm 3 chương: Chương 1. Cơ sở lí luận để nghiên cứu sáng kiến - Lịch sử nghiên cứu vấn đề về ứng dụng STEAM giáo dục nói