MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại, là tài sản tinh thần vô cùng quý giá của Đảng và của nhân dân ta, là tấm gương sáng ngời để mọi người Việt Nam học tập và noi theo. Vì vậy ngày 7/11/2006, Bộ chính trị (khóa X) đã ban hành chỉ thị số 06-CT/TW về tổ chức Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động được Trung ương đảng chính thức phát động nhân kỷ niệm 77 năm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 03/2/1930 - 03/2/2007, và Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14 tháng 5 năm 2011 của Bộ chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đây là một chủ trương có ý nghĩa chiến lược to lớn, đã đạt được những kết quả hết sức thiết thực. Nó đã góp phần cải biến mạnh mẽ đến đời sống cách mạng đạo đức cán bộ, đảng viên và nhân dân. Tuy nhiên 3 năm qua thực hiện cuộc vận động, việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong một bộ phận không nhỏ cán bộ của cả nước nói chung, ngành giáo dục Nam Giang nói riêng chỉ còn dừng lại ở tính hình thức chưa thực sự đi vào chiều sâu. Để tiếp tục nâng cao đạo đức xã hội nói chung, đạo đức của cán bộ đảng viên nói riêng, tất yếu phải đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Muốn đẩy mạnh cuộc vận động một trong những vấn đề đặt ra cấp thiết là đòi hỏi từng địa phương, tổ chức đảng phải tiếp tục đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn cuộc vận động ở địa phương, tổ chức mình trong những năm qua, trên cơ sở đó từng bước xây dựng hoàn thiện hệ thống những giải pháp thực sự đúng đắn, khoa học. Trong năm 2015, chúng ta tiếp tục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đi đôi với làm” gắn với chủ đề xuyên suốt khóa XI là: “Suốt đời phấn đấu cần kiệm, liêm chính, chí công vô tư, làm người công bộc tận tụy, trung thành của nhân dân; đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”. Đồng thời đưa nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ tiếp tục đi vào nề nếp sinh hoạt của chi bộ, thực hiện thắng lợi Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI : “Một số vấn đề cấp bách trong xây dựng Đảng hiện nay”. Xuất phát từ vấn đề nêu trên, với tinh thần trách nhiệm, tính tiên phong gương mẫu của người cán bộ đảng viên, để thực hiện bài tiểu luận cuối khóa lớp 1 lOMoARcPSD|12114775 Trung cấp lý luận chính trị - Hành chính khóa 80 huyện Nam Giang năm 2015. Tôi quyết định chọn đề tài: Đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại Ngành giáo dục huyện Nam Giang – Tỉnh Quảng Nam để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu: Góp phần nâng cao kỹ năng nghiên cứu lý luận tổng kết thực tiễn, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao đối với người cán bộ đảng viên trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Tìm ra những giải pháp khoa học đúng đắn góp phần cùng tổ chức Đảng đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong tập thể Ngành giáo dục Nam Giang thời gian tới. 3. Yêu cầu: Đi sâu nghiên cứu tư tưởng về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Tổng kết thực tiễn cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” tại Ngành giáo dục Nam Giang trong 5 năm qua (2010 – 2015). Nghiên cứu hệ thống các giải pháp của tổ chức Đảng về đẩy mạnh cuộc vận động trong thời gian tới (2016 – 2020). Tìm ra các giải pháp bổ sung thực sự đúng đắn, khoa học góp phần cùng tổ chức đẩy mạnh cuộc vận động đạt được chất lượng hiệu quả thực sự cao hơn. 4. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu: Thực trạng đất nước trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo của Đảng với đường lối đổi mới đúng đắn, quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đang được đẩy mạnh, chúng ta từng bước đạt được những thành tựu to lớn. Tuy nhiên bên cạnh đó, đất nước nói chung, Ngành giáo dục Nam Giang nói riêng đang đứng trước những thách thức, tình trạng thoái hóa về p