2 ページ
Nội dung • Bối cảnh • Khung Nội dung GD AI cấp THCS&THPT • Tổ chức triển khai môn Tin học • Thực hành xây dựng Kế hoạch giáo dục • Thực hành xây dựng Kế hoạch bài dạy 2
3 ページ
Mục tiêu 1. Nâng cao năng lực về AI trong giáo dục. 2. Hiểu được Khung nội dung GD AI cấp học 3. Phân tích các kế hoạch dạy học và kế hoạch bài dạy minh hoạ . 4. Thực hành xác định địa chỉ tích hợp nội dung AI. 5. Xây dựng Kế hoạch bài dạy có nội dung tích hợp; chuyên đề dạy học AI. 6. Đề xuất kế hoạch thí điểm AI tại cơ sở giáo dục. 7. Hướng dẫn đồng nghiệp tổ chức thí điểm giáo dục AI cho học sinh. 3
4 ページ
Các văn bản chỉ đạo • Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá giáo dục đặt ra mục tiêu nâng cao năng lực về AI cho học sinh ở bậc phổ thông. • Chỉ thị 17/CT-TTg ngày 6/6/2025 và công văn 4567/BGDĐT-GDPT ngày 5/8/2025 về việc dạy và học 2 buổi/ngày. • Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT quy định Khung năng lực số cho người học. • Quyết định 3439/QĐ-BGDĐT ngày 15/12/2025 ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục Trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông. • Công văn 8334/BGDĐT-GDPT ngày 18/12/2025 hướng dẫn triển khai thực hiện thí điểm nội dung giáo dục Trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông. 4
5 ページ
Vai trò của AI trong giáo dục phổ thông • Cá nhân hóa học tập: Xây dựng hệ thống thích ứng, điều chỉnh tốc độ học phù hợp với năng lực từng học sinh, tạo sự công bằng. • Hỗ trợ giáo viên: Giảm tải các công việc hành chính lặp lại như chấm bài trắc nghiệm, soạn thảo kế hoạch bài dạy và học liệu. • Hỗ trợ quản lý: Thu thập và phân tích dữ liệu học tập theo thời gian thực để ra quyết định chính xác. • Tăng khả năng tiếp cận giáo dục: Hỗ trợ học sinh khuyết tật (chuyển văn bản thành giọng nói/hình ảnh) và thu hẹp khoảng cách vùng miền. • Phát triển năng lực AI: Hình thành khả năng hiểu nguyên lý, giới hạn, rủi ro của AI; biết sử dụng và kiểm soát AI an toàn, có đạo đức.
7 ページ
Mục tiêu giáo dục AI theo từng cấp học • Cấp Tiểu học: Làm quen qua trải nghiệm, trò chơi, nhận biết máy có thể phân loại và dự đoán đơn giản. • Cấp THCS: Hiểu dữ liệu, thuật toán, học máy cơ bản và sử dụng công cụ AI để tạo sản phẩm số giải quyết vấn đề thực tiễn. • Cấp THPT: Phát triển năng lực khoa học AI, thiết kế và cải tiến hệ thống AI thông qua các dự án khoa học.
8 ページ
MẠCH KIẾN THỨC • Lấy con người làm trung tâm (Human-centered) : Hiểu AI phục vụ con người, biết đặt nhu cầu, quyền lợi và sự an toàn của con người làm trọng tâm khi sử dụng hay xây dựng hệ thống AI. • Đạo đức AI (AI Ethics): Nhận diện rủi ro, thiên lệch dữ liệu, quyền riêng tư và trách nhiệm xã hội; sử dụng AI minh bạch, công bằng và có trách nhiệm. • Kĩ thuật và ứng dụng AI (AI Technology & Application Competency): Hiểu nguyên lý cơ bản (dữ liệu, thuật toán, mô hình) và biết sử dụng công cụ AI để học tập, sáng tạo và giải quyết vấn đề thực tiễn. • Thiết kế hệ thống AI (AI System Design): Biết tư duy thiết kế, xây dựng và cải tiến các hệ thống AI đơn giản từ nhu cầu thực tế, thử nghiệm – đánh giá – điều chỉnh giải pháp.
9 ページ
Năng lực NLa — Con người trong hệ thống AI • Phân tích được ảnh hưởng của AI đến cơ hội việc làm, quyền riêng tư và tác động đến các quyết định của con người; biết tích hợp yếu tố nhân văn, công bằng vào thiết kế và sử dụng các công cụ AI; • Thiết kế giải pháp AI thúc đẩy phát triển bền vững, hòa nhập xã hội, hướng con người đến hạnh phúc và sáng tạo
10 ページ
Năng lực NLb — Đạo đức và trách nhiệm trong AI • Đánh giá các nguyên tắc đạo đức AI trong các tình huống thực tế; biết vận dụng các nguyên tắc đạo đức trong dự án học tập; • Đánh giá được các công cụ AI vi phạm chuẩn mực đạo đức xã hội; đề xuất được quy tắc ứng xử hoặc mô hình chính sách đạo đức cho AI trong trường học hoặc cộng đồng
11 ページ
Năng lực NLc — Các kĩ thuật và ứng dụng AI • Hiểu và trình bày được quy trình phát triển AI thu thập – xử lý dữ liệu – huấn luyện – đánh giá); • Biết sử dụng công cụ lập trình AI cơ bản tạo ra sản phẩm AI hỗ trợ học tập; cải tiến được hoặc tích hợp mô hình AI sẵn có để phát triển công cụ mới; biết đánh giá tính hiệu quả và bền vững của công cụ AI.
12 ページ
Năng lực NLd — Thiết kế hệ thống AI • Mô tả được cấu trúc tổng thể và một số thành phần chính của một hệ thống AI, phân tích được mục tiêu, thành phần và mối liên hệ giữa các phần trong hệ thống ở mức độ đơn giản; • Đề xuất và lựa chọn được phương án thiết kế, vận hành phù hợp với mục tiêu cụ thể; thực hiện được các hoạt động kiểm thử, điều chỉnh và tối ưu ở mức cơ bản.
13 ページ
Các mạch nội dung chính A. Tư duy lấy con người làm trung tâm B. Đạo đức AI Chủ đề A1. Tính chủ động của con người Chủ đề B1. Các khía cạnh đạo đức của AI Chủ đề A2. AI vì sự tiến bộ của con người Chủ đề B2. Sử dụng AI an toàn và có trách Chủ đề A3. Công dân trong kỉ nguyên AI nhiệm Chủ đề B3. Nguyên tắc đạo đức và trách nhiệm xã hội C. Các kĩ thuật và ứng dụng AI GIÁO DỤC Chủ đề C1. Đặc điểm chính của AI AI Chủ đề C2. Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống D. Thiết kế hệ thống AI Chủ đề C3. Công nghệ AI Chủ đề C4. Dữ liệu trong AI Chủ đề C5. Kĩ thuật và thuật toán AI Chủ đề D1. Nhận diện & hình thành giải pháp Chủ đề D2. Cấu trúc & tương tác, cải tiến hệ thống
15 ページ
Mục tiêu giáo dục AI cấp THCS • Giúp học sinh hiểu và thực hành đạo đức AI: nhận diện lợi ích, rủi ro, thiên vị dữ liệu, quyền riêng tư và trách nhiệm cá nhân khi sử dụng công nghệ; có thái độ ứng xử đúng đắn, tôn trọng pháp luật và văn hóa số. • Giúp học sinh hiểu được nguyên lý hoạt động cơ bản của AI gồm dữ liệu, thuật toán và mô hình; biết ứng dụng kiến thức này để giải quyết một số vấn đề thực tiễn trong học tập và đời sống. • Giúp học sinh có khả năng sử dụng các công cụ AI trực quan và thư viện AI mở để tạo ra sản phẩm số đơn giản; biết kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh sản phẩm của mình dựa trên phản hồi. • Giúp học sinh bước đầu hình thành tư duy thiết kế và phát triển hệ thống AI, biết hợp tác trong nhóm, chia sẻ sản phẩm và tìm hiểu các lĩnh vực nghề nghiệp liên quan đến AI.
16 ページ
Nội dung giáo dục AI cấp THCS Mạch nội dung Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 - Quyền ra quyết định - Con người tạo và điều - Thách thức xã hội trong kỉ - Xác thực kết quả khiển AI - AI không thay thế con nguyên AI - Hậu quả khi AI quyết định - AI hoạt động theo lập trình người - AI tác động đến xã hội sai - Con người ra quyết định - Rủi ro khi lạm dụng AI - Thiên vị và thành kiến trong A. Tư duy lấy con - Ngăn chặn công cụ AI có người làm trung với AI - Nguy cơ bị AI kiểm soát AI tâm hại - Quyền sở hữu và quyền - Người dùng và người tạo AI - Định hướng học tập trong - Quyền tự chủ của AI và riêng tư - Trách nhiệm pháp lý kỉ nguyên AI con người - Bảo vệ cá nhân trong thời - Trách nhiệm giải trình - AI giúp thể hiện bản thân - Bảo vệ quyền tự chủ của đại AI - Nghề nghiệp tương lai con người 16
17 ページ
Nội dung giáo dục AI cấp THCS Mạch nội dung Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 B. Đạo đức AI - Đánh giá và - Rủi ro với AI - Mặt tốt và mặt - Trách nhiệm khi hành động vì một - Phòng tránh rủi ro xấu sử dụng AI AI tốt đẹp hơn dữ liệu - An toàn khi sử - Kiến tạo AI công - Trách nhiệm khi - Trách nhiệm phát dụng AI bằng sử dụng AI triển AI
18 ページ
Nội dung giáo dục AI cấp THCS Mạch nội dung Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 C. Các kĩ thuật và - Kiến trúc AI cơ ứng dụng AI bản - Dữ liệu và đạo - Một số chức năng - Vận dụng AI - Tác động của AI đức AI cơ bản của hệ giải quyết vấn - Ứng dụng AI quen - Một số thuật thống AI đề thuộc toán huấn luyện - AI nhận diện cảm - Cải thiện dữ - Một số công AI xúc liệu AI nghệ AI
19 ページ
Nội dung giáo dục AI cấp THCS Mạch nội dung Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 D. Thiết kế hệ thống AI - Nên hay - Ý tưởng dự án - Con người dẫn không nên sử - Kế hoạch dự án AI AI từ thực tiễn dắt AI dụng AI? - Dự án AI đơn giản - Dự án tạo sản - Đánh giá và cải - Khi nào không của em phẩm từ AI tiến sản phẩm AI nên dùng AI?
20 ページ
Mục tiêu giáo dục AI cấp THPT • Có thái độ cầu thị, trách nhiệm và tuân thủ các nguyên tắc đạo đức AI, biết sử dụng và phát triển AI một cách an toàn, minh bạch và vì lợi ích cộng đồng. • Có kiến thức nền tảng vững chắc về dữ liệu, thuật toán, mô hình và hệ thống AI; phát triển tư duy giải quyết vấn đề, sáng tạo và khả năng làm chủ công nghệ. • Có khả năng thiết kế, thử nghiệm và cải tiến các công cụ AI đơn giản, biết đánh giá tính phù hợp, độ tin cậy và tác động của các công cụ AI đối với con người và xã hội. • Vận dụng AI trong học tập, nghiên cứu và sáng tạo sản phẩm số phục vụ cộng đồng, có năng lực tự học, tự nghiên cứu và định hướng nghề nghiệp trong xã hội số.
コメント (0)
まだコメントはありません。最初のコメントを書きましょう！