[LV thạc sĩ] Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định học Chương trình Đào tạo Kỹ sư chất lượng cao của sinh viên tại Viêt Nam - TG.Đỗ Thị Mỹ Hạnh
Luận văn tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định học Chương trình Đào tạo Kỹ sư chất lượng cao của sinh viên tại Việt Nam, sử dụng phương pháp định lượng với mẫu khảo sát từ Đại học Bách khoa TP.HCM.
プレビューを生成中...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HỒ CHÍ MINH ĐỖ THỊ MỸ HẠNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO CỦA SINH VIÊN TẠI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số chuyên ngành: 8340101 Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.HỒ CHÍ MINH ĐỖ THỊ MỸ HẠNH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO CỦA SINH VIÊN TẠI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số chuyên ngành: 8340101 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. Nguyễn Văn Tiến Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2024 i LỜI CAM ĐOAN Tôi Đỗ Thị Mỹ Hạnh, là học viên cao học khóa 8 Quản trị kinh doanh, tôi xin cam đoan luận văn “Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định học Chương trình Đào tạo Kỹ sư chất lượng cao của sinh viên tại Viêt Nam” là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Để thực hiện nghiên cứu này tôi với dự hướng dẫn của Giảng viên hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Tiến. tôi đã nghiên cứu đề tài, tìm hiểu vấn đề, vận dụng kiến thức đã học để hoàn thiện. Các số liệu trong bài luận văn này được thu thập và sử dụng một cách trung thực. Những nội dung trích dẫn đã được dẫn nguồn đầy đủ theo đúng quy định. Kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn này không sao chép của người khác. Tp. Hồ Chí Minh, ngày tháng 06 năm 2024 HỌC VIÊN THỰC HIỆN Đỗ Thị Mỹ Hạnh ii LỜI CÁM ƠN Lời đầu tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới tất cả những người đã hỗ trợ tôi hoàn thành nghiên cứu này: Trước hết, tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Thầy Nguyễn Văn Tiến giảng viên hướng dẫn, trong suốt quá trình làm nghiên cứu, tôi đã nhận được sự quan tâm chỉ dẫn rất tận tình, đầy tâm huyết từ Thầy. Thầy đã giúp tôi học hỏi thêm nhiều kiến thức mới, đầy bổ ích quan trọng trong việc tiếp thu và học hỏi các phương pháp nghiên cứu khác nhau để vận dụng cho thích hợp, thầy đã hướ
… Tải file gốc để đọc toàn bộ tài liệu.
- ドキュメント名
- [LV thạc sĩ] Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định học Chương trình Đào tạo Kỹ sư chất lượng cao của sinh viên tại Viêt Nam - TG.Đỗ Thị Mỹ Hạnh
- 学校 / コース
- Đại học Ngân hàng TP. HCM · Quản trị kinh doanh
- 著者（ドキュメント内）
- Đỗ Thị Mỹ Hạnh
- 内容
- Nghiên cứu này xác định các yếu tố chính như chương trình giảng dạy, giảng viên, cơ hội việc làm, danh tiếng, tài chính và marketing ảnh hưởng đến quyết định học chương trình kỹ sư chất lượng cao của sinh viên. Kết quả phân tích định lượng từ 395 sinh viên cung cấp cái nhìn sâu sắc về các yếu tố này.
- 目次
- LỜI CAM ĐOAN
- LỜI CÁM ƠN
- TÓM TẮT
- DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
- DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU
- DANH MỤC CÁC HÌNH
- CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
- 1.1 Đặt vấn đề
- 1.2 Tính cấp thiết của đề tài
- 1.3 Mục tiêu nghiên cứu
- 1.3.1 Mục tiêu tổng quát
- 1.3.2 Mục tiêu cụ thể
- 1.4 Câu hỏi nghiên cứu
- 1.5 Phương pháp nghiên cứu
- 1.5.1 Nghiên cứu định tính
- 1.5.2 Nghiên cứu định lượng
- 1.6 Đối tượng nghiên cứu
- 1.7 Phạm vi nghiên cứu
- 1.8 Đóng góp của đề tài
- 1.8.1 Ý nghĩa khoa học
- 1.8.2 Ý nghĩa thực tiễn
- Phần một: Phần mở đầu luận văn
- Phần hai: Phần nội dung gồm 5 chương:
- Phần ba: Phần kết luận luận văn
- CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
- 2.1 Cơ sở lý thuyết
- 2.1.1 Tổng quan lý thuyết nền
- 2.1.2 Cơ sở lý thuyết của nghiên cứu
- 2.2 Tổng quan các nghiên cứu
- 2.2.1 Một số nghiên cứu trên thế giới
- 2.2.2 Một số nghiên cứu trong nước
- 2.2.4 Tóm tắt các nghiên cứu liên quan
- 2.3 Giả thuyết và mô hình nghiên cứu đề xuất
- 2.3.1 Giả thuyết nghiên cứu
- 2.3.2 Mô hình nghiên cứu đề xuất
- CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU
- 3.1 Quy trình nghiên cứu
- 3.2 Phương pháp nghiên cứu
- 3.2.1 Phương pháp nghiên cứu định tính
- 3.2.2 Phương pháp nghiên cứu định lượng
- 3.3 Nguyên tắc áp dụng
- CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
- Chương trình kỹ sư chất lượng cao Việt-Pháp (PFIEV)
- 4.2 Thống kê mô tả
- 4.2.1 Giới tính
- 4.2.2 Năm học
- 4.2.3 Chuyên ngành học
- 4.3 Thống kê cho biến định lượng
- 4.4 Kiểm tra độ tin cậy
- 4.4.1 Biến “Chương trình giảng dạy”
- 4.4.2 Biến “Đội ngũ giảng viên”
- 4.4.3 Biến “Danh tiếng”
- 4.4.4 Biến “Tài chính”
- 4.4.5 Biến “Cơ hội nghề nghiệp”
- 4.4.6 Biến “Dịch vụ”
- 4.4.7 Biến “Marketing”
- 4.4.8 Biến “Lựa chọn chương trình PFIEV”
- 4.5 Phân tích yếu tố khám phá (EFA)
- 4.5.1 Phân tích các yếu tố khám phá (EFA) cho biến độc lập
- 4.5.2 Phân tích yếu tố khám phá (EFA) cho biến phụ thuộc
- 4.6 Phân tích tương quan
- 4.7 Phân tích hồi quy
- 4.7.1 Kiểm tra đa cộng tuyến
- 4.7.2 Kiểm tra mô hình lần 1
- 4.7.3 Kiểm tra mô hình lần 2
- 4.8 Đánh giá kết quả phân tích hồi quy
- 4.8.1 Đánh giá sự phù hợp của mô hình
- 4.8.2 Kiểm định sự phù hợp của mô hình với biến phụ thuộc
- 4.8.3 Xem xét sự tương quan
- 4.8.4 Xem xét đa cộng tuyến
- 4.8.5 Kiểm định phân phối chuẩn phần dư
- 4.9 Thảo luận kết quả nghiên cứu
- 4.9.1 Giới tính
- 4.9.2 Năm học
- 4.9.3 Chương trình giảng dạy
- 4.9.4 Đội ngũ giảng viên
- 4.9.5 Danh tiếng của trường
- 4.9.6 Tài chính
- 4.9.7 Cơ hội việc làm
- 4.9.8 Dịch vụ
- 4 . 9 . 9 Marketing
- CHƯƠNG 05: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ
- 5.1 Kết luận
- 5.2 Hàm ý quản trị
- 5.2.1 Danh tiếng
- 5.2.2 Cơ hội nghề nghiệp
- 5.2.3 Chương trình giảng dạy
- 5.2.4 Đội ngũ giảng viên
- 5.2.5 Tài chính
- 5.2.6 Marketing
- 5.3 Hạn chế của nghiên cứu
- MỤC LỤC THAM KHẢO
- PHỤ LỤC
- PHỤ LỤC 01: PHỎNG VẤN CHUYÊN GIA VÀ THẢO LUẬN NHÓM
- PHỤ LỤC 02: BẢNG KHẢO SÁT
- PHỤ LỤC 03: THỐNG KÊ MÔ TẢ
- PHỤ LỤC 04: KIỂM TRA ĐỘ TIN CẬY CRONBACH’S ALPHA
- PHỤ LỤC 05: PHÂN TÍCH EFA
- PHỤ LỤC 06: PHÂN TÍCH TƯƠNG QUAN
- PHỤ LỤC 07: PHÂN TÍCH HỒI QUY
- PHỤ LỤC 08: KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT
- Bảng 2.1 Danh sách Ngành (Chuyên ngành), trường đối tác
- Bảng 2.2 Tóm tắt các nghiên cứu
- Bảng 3.1 Nội dung điều chỉnh/bổ sung thang đo “Chương trình dạy”
- Bảng 3.2 Nội dung điều chỉnh/bổ sung thang đo “Cán bộ giảng dạy”
- Bảng 3.3 Nội dung điều chỉnh/bổ sung thang đo “Danh tiếng”
- Bảng 3.4 Nội dung điều chỉnh/bổ sung thang đo “Tài chính”
- Bảng 3.5 Nội dung điều chỉnh/bổ sung thang đo “Cơ hội nghề nghiệp”
- Bảng 3.6 Nội dung điều chỉnh/bổ sung thang đo “Dịch vụ”
- Bảng 3.7 Nội dung điều chỉnh/bổ sung thang đo “Marketing”
- Bảng 3.8 Thang đo “Lựa chọn chương trình PFIEV”
- Bảng 4.1 Bảng Thống kê các chương trình đào tạo Đại học Bách khoa
- Bảng 4.2 Số lượng sinh viên trúng tuyển PFIEV từ năm 2021-2023
- Bảng 4.3 Thống kê mô tả “Gới tính”
- Bảng 4.4 Thống kê mô tả “Năm học”
- Bảng 4.5 Thống kê mô tả “Chuyên ngành học”
- Bảng 4.6 Thống kê mô tả cho biến định lượng
- Bảng 4.7 Kết quả Cronbach’s Alpha “Chương trình giảng dạy”
- Bảng 4.8 Kết quả Cronbach’s Alpha “Đội ngũ giảng viên”
- Bảng 4.9 Kết quả Cronbach’s Alpha “Danh tiếng”
- Bảng 4.10 Kết quả Cronbach’s Alpha “Tài chính”
- Doc.pages
- 130 ページ
- アップロード者
- dlthuy6644
よくある質問
Làm sao để tải tài liệu này về?
Tài liệu “[LV thạc sĩ] Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định học Chương trình Đào tạo Kỹ sư chất lượng cao của sinh viên tại Viêt Nam - TG.Đỗ Thị Mỹ Hạnh” có giá 80.000đ. Bạn nạp tiền vào ví qua PayOS, sau đó bấm Tải xuống để mua và tải file gốc về máy.
Tài liệu dài bao nhiêu trang?
Tài liệu gồm 130 trang, thuộc môn Quản trị kinh doanh. Bạn có thể xem trước online trước khi tải.
Tôi có thể xem trước trước khi tải không?
Có. Bạn xem trước tài liệu ngay trên trang này bằng trình đọc online (một số trang đầu), rồi quyết định tải về.
コメント (0)
まだコメントはありません。最初のコメントを書きましょう！