LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của bản thân tôi. Các kết quả nghiên cứu và các kết luận trong luận văn là trung thực, không sao chép từ bất kỳ một nguồn nào và dưới bất kỳ hình thức nào. Việc tham khảo các nguồn tài liệu đã được thực hiện trích dẫn và ghi nguồn tài liệu tham khảo đúng quy định. Tác giả Hoàng Thị Liêm i
LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện Luận văn này, tôi đã nhận được sự quan tâm giúp đỡ của quý thầy cô, bạn bè và đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn PGS.TS. Nghiêm Văn Lợi, người hướng dẫn khoa học của Luận văn, đã hướng dẫn tận tình và giúp đỡ tôi về kiến thức khoa học để hoàn thành Luận văn. Xin trân trọng cảm ơn quý thầy cô tại Phòng Đào tạo Đại học và Sau đại học Trường Đại học Thủy Lợi Hà Nội đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và thực hiện Luận văn. Xin trân trọng cảm ơn các vị lãnh đạo và tập thể cán bộ, công nhân viên, đồng nghiệp đã cung cấp thông tin, tài liệu và trao đổi ý kiến chuyên môn trong quá trình thực hiện Luận văn. Mặc dù bản thân đã cố gắng, tuy nhiên do hạn chế về thời gian nên luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của quý thầy cô và các bạn để luận văn được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! ii
MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN.............................................................................................................i LỜI CẢM ƠN..................................................................................................................ii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ..........................................................................vi DANH MỤC BẢNG BIỂU...........................................................................................vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT............................................................................. viii MỞ ĐẦU.........................................................................................................................1 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN......................................................................5 1.1 Một số khái niệm cơ bản...............................................................................5 1.1.1 Khái niệm về lao động nông thôn...............................................................5 1.1.2 Khái niệm về nghề ......................................................................................9 1.1.3 Đào tạo nghề .............................................................................................12 1.1.4 Chất lượng đào tạo nghề...........................................................................13 1.2 Nội dung, loại hình và các hình thức đào tạo nghề.........................................20 1.2.1 Nội dung đào tạo nghề..............................................................................20 1.2.2 Loại hình đào tạo.......................................................................................23 1.2.3 Các hình thức đào tạo nghề.......................................................................24 1.3 Đối tượng đào tạo nghề .......................................................................................26 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề........................................27 1.4.1 Yếu tố đầu vào ..........................................................................................27 1.4.2 Yếu tố thuộc quá trình đào tạo..................................................................28 1.4.3 Môi trường xã hội......................................................................................33 1.5 Kinh nghiệm đào tạo nghề tại một số địa phương...........................................35 1.5.1 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên ...............................................................................................................................35 1.5.2 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên ...............................................................................................................................36 1.5.3 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên37 iii
1.5.4 Rút ra bài học kinh nghiệm trong đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Võ Nhai ......................................................................................................39 1.6 Tổng quan những công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài ........................40 1.6.1 Tình hình nghiên cứu nước ngoài ................................................................40 1.6.2 Tình hình nghiên cứu trong nước.................................................................41 Kết luận chương 1..................................................................................................... 43 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN VÕ NHAI....................................................................... 44 2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện Võ Nhai........................................44 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên.....................................................................................44 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội..........................................................................45 2.1.3 Tình hình phát triển kinh tế huyện Võ Nhai.............................................47 2.2 Thực trạng chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Võ Nhai 49 2.2.1 Mạng lưới cơ sở đào tạo nghề trên địa bàn huyện.........................................49 2.2.2 Các yếu tố cơ bản của các đơn vị đào tạo nghề........................................49 2.2.3 Chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn của huyện Võ Nhai qua đánh giá của cơ sở đào tạo,người lao động và cơ sở sản xuất, kinh doanh, doanh nghiệp sử dụng lao động trên địa bàn huyện.........................................................56 2.2.4 Một số hoạt động của cơ quan quản lý Nhà nước trên địa bàn huyện Võ Nhai về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn........................................60 2.3 Đánh giá chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Võ Nhai61 2.3.1 Những kết quả đạt được............................................................................61 2.3.2 Những tồn tại, hạn chế..............................................................................62 Kết luận Chương 2 ....................................................................................................63 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN VÕ NHAI...................................65 3.1 Mục tiêu phát triển kinh tế xã hội huyện Võ Nhai giai đoạn 2020-2025........65 3.2 Quan điểm và định hướng đầu tư phát triển đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Võ Nhai giai đoạn 2020-2025................................................................66 3.2.1 Dự báo về xu thế công nghiệp hóa, hiện đại hóa và yêu cầu về đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Võ Nhai trong những năm tới.....................66 iv
3.2.2 Quan điểm đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Võ Nhai trong thời gian tới............................................................................................................68 3.3 Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Võ Nhai trong thời gian tới..................................................................72 3.3.1 Nguyên tắc thiết kế giải pháp....................................................................72 3.3.2 Các nhóm giải pháp...................................................................................72 3.3.3 Những bài học kinh nghiệm rút ra:...............................................................86 Kết luận chương 3 .....................................................................................................87 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.......................................................................................88 TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................................................93 PHỤ LỤC ......................................................................................................................95 v
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1. 1 Quy trình đào tạo nghề.................................................................................34 Biểu đồ 2. 1 Biểu đồ so sánh xếp loại học lực của học viên sau khi tham gia các khóa đào tạo nghề trên địa bàn huyện Võ Nhai .....................................................................56 Biểu đồ 2. 2 Ý kiến đánh giá của học viên sau khi tham gia đào tạo nghề...................59 vi
DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2. 1 Cơ cấu giá trị sản xuất của các ngành huyện Võ Nhai giai đoạn 2014-2018 .......................................................................................................................................48 Bảng 2. 2 Trình độ chuyên môn giáo viên giảng dạy của các cơ sở dạy nghề huyện Võ Nhai năm 2018...............................................................................................................50 Bảng 2. 3 Trình độ nghiệp vụ sư phạm giáo viên của các cơ sở dạy nghề trên địa bàn huyện Võ Nhai năm 2018..............................................................................................51 Bảng 2. 4 Chi phí đào tạo nghề trên địa bàn huyện Võ Nhai qua các năm...................52 Bảng 2. 5 Cơ cấu thời gian khung chương trình đào tạo nghề đang thực hiện trên địa bàn huyện Võ Nhai ........................................................................................................53 Bảng 2. 6 Số lớp và số lao động được đào tạo nghề trên địa bàn huyện Võ Nhai từ 2014 - 2018....................................................................................................................54 Bảng 2. 7 Số lượng các lớp nghề đào tạo LĐNT huyện Võ Nhai.................................55 Bảng 2. 8 Chất lượng đào tạo nghề cho LĐNT huyện Võ Nhai ...................................56 Bảng 2. 9 Tình hình việc làm sau đào tạo của lao động nông thôn...............................57 Bảng 2. 10 Thu nhập của người lao động sau đào tạo nghề..........................................57 Bảng 2. 11 Đánh giá của người lao động về nội dung chương trình đào tạo sau khi được tham gia đào tạo nghề...........................................................................................58 Bảng 2. 12 Đánh giá chung của người lao động sau khi tham gia học nghề (n=90) ....58 Bảng 2. 13 Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc của người lao động sau khi tốt nghiệp .......................................................................................................................................59 Bảng 3. 1 Dự báo tổng cầu lao động qua đào tạo nghề giai đoạn 2020-2025...............67 vii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT bq Bình quân CN&XD Công nghiệp và xây dựng CNH - HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa DN Doanh nghiệp ĐTN Đào tạo nghề ĐV Đơn vị GĐ Gia đình GDNN - GDTX Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên GTSX Giá trị sản xuất GTXL Giá trị sản lượng HĐND Hội đồng nhân dân HTX Hợp tác xã KT-XH Kinh tế - xã hội LĐNT Lao động nông thôn NN Nông nghiệp PTNT Phát triển nông thôn TB&XH Thương binh và Xã hội TM&DV Thương mại và dịch vụ TNHH Trách nhiệm hữu hạn TTCN Tiểu thủ công nghiệp UBND Ủy ban nhân dân XDCB Xây dựng cơ bản viii
MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Võ Nhai là một huyện vùng cao của tỉnh Thái Nguyên, hiện nay việc phát triển các ngành nghề truyền thống, ngành dệt may, sản xuất xi măng, vật liệu xây dựng, dịch vụ… đã thúc đẩy tình hình kinh tế - xã hội huyện Võ Nhai dần đi vào ổn định và có chiều hướng tăng trưởng tốt. Tuy nhiên nông nghiệp vẫn là lĩnh vực sản xuất vật chất quan trọng và cơ bản của huyện, thu hút nhiều lao động nông thôn. Với tình hình đó, khi khoa học công nghệ phát triển và được áp dụng rộng rãi vào sản xuất thì lại chính là khó khăn lớn của huyện. Một bộ phận lớn lao động nông thôn có xu hướng dôi dư nhưng lại rất khó để có thể bố trí việc làm cho họ. Vấn đề cơ cấu lại lực lượng lao động nông thôn cũng gặp nhiều khó khăn, do số lao động này chưa được đào tạo nghề khi tham gia vào lao động sản xuất phi nông nghiệp; số ít đã được đào tạo nghề thì trình độ nghề chưa cao, chưa đáp ứng được yêu cầu ngày càng tăng về số lượng và chất lượng của sản xuất và xã hội. Trong thời gian qua công tác đào tạo nghề trên địa bàn huyện đã đạt được những kết quả nhất định. Bước đầu đáp ứng được nhu cầu học nghề của người lao động, nhu cầu sử dụng lao động của các cơ sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ, doanh nghiệp. Tuy nhiên, bên cạnh những mặt tích cực đó thì công tác đào tạo nghề của huyện cũng gặp phải những khó khăn, hạn chế; chưa đào tạo được nguồn nhân lực đáp ứng được nhu cầu của doanh nghiệp, của xã hội cả về số lượng và chất lượng, ngành nghề đào tạo. Do vậy, để công tác đào tạo nghề của huyện ngày càng phát triển, đáp ứng được nhu cầu của thời kỳ CNH, HĐH cần được các cấp, các ngành và toàn thể các tập thể, cá nhân trong và ngoài huyện hưởng ứng, đầu tư triển khai trong những giai đoạn tiếp theo. Với phương châm phát huy tối đa nguồn lực hỗ trợ từ Trung ương, địa phương và các tổ chức, doanh nghiệp trong và ngoài huyện. Võ Nhai đã triển khai nhiều giải pháp cụ thể nhằm khắc phục những hạn chế về chất lượng đào tạo nghề đối với LĐNT như: Liên kết đào tạo nghề với các DN; xây dựng mô hình dạy nghề mới; nghề truyền thống tại phương kết hợp với những hướng dẫn kiến thức phát triển kinh doanh cho các hộ gia đình hội viên có khả năng phát triển nghề theo quy mô tổ hợp, DN nhỏ; tổ 1
chức dạy nghề lưu động tại các cơ sở và dạy nghề tại trung tâm dạy nghề huyện. Nhưng thực tế việc triển khai các hoạt động đào tạo nghề và chất lượng đào tạo nghề cho LĐNT huyện Võ Nhai thời gian qua diễn ra như thế nào? Có những yếu tố nào ảnh hưởng chính đến chất lượng đào tạo nghề cho người LĐNT trên địa bàn huyện? Để nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho người LĐNT huyện Võ Nhai thì trong thời gian tới cần thực hiện những giải pháp chủ yếu nào? Xuất phát từ những vấn đề đặt ra trong thực tiễn, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Võ Nhai - tỉnh Thái Nguyên" làm đề tài luận văn thạc sĩ, mang tính cấp thiết và có ý nghĩa cả về lý luận và thực tiễn. 2 Mục đích của đề tài Đánh giá chất lượng ĐTN cho LĐNT và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện Võ Nhai trong thời gian tới. 3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Công tác ĐTN cho LĐNT và những vấn đề có liên quan đến đào tạo nghề và chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Võ Nhai. 3.2 Phạm vi nghiên cứu * Phạm vi nội dung: Đề tài tập trung tìm hiểu những vấn đề chính sau: - Tình hình học nghề của người LĐNT huyện Võ Nhai; - Các hoạt động đào tạo nghề của các cơ sở dạy nghề ở huyện (hoạt động của trung tâm dạy nghề, hoạt động truyền nghề, hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nghề của các DN,...). Trong đó, đề tài tập trung chính vào việc phân tích, đánh giá chất lượng của các hoạt động đào tạo nghề. - Những chính sách hỗ trợ học nghề, dạy nghề; công tác quản lý hoạt động đào tạo nghề trên địa bàn của chính quyền tỉnh, huyện, xã. * Phạm vi không gian: huyện Võ Nhai – tỉnh Thái Nguyên 2
最初の10ページを表示しています。全文を見るには資料をダウンロードしてください。
まだコメントはありません。最初のコメントを書きましょう！
コメント (0)
まだコメントはありません。最初のコメントを書きましょう！