1 ページ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG -----o0o----- LUẬN VĂN THẠC SĨ MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÂN SỰ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC I-SẮC NIU-TƠN Ngành: Quản lý kinh tế VŨ ĐÌNH LONG Hà Nội, năm 2022
資料の内容
2 ページ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG -----o0o----- LUẬN VĂN THẠC SĨ MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÂN SỰ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC I-SẮC NIU-TƠN Ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 8310110 Học và tên: Vũ Đình Long Người hướng dẫn khoa học: TS. Vũ Thành Toàn Hà Nội, năm 2022
3 ページ
i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng: - Tôi thực hiện công trình nghiên cứu với tên đề tài: “Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nhân sự tại trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn”. Các số liệu trong đề tài hoàn toàn có căn cứ, trung thực và chính sác. - Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi trong thời gian qua, các lập luận phân tích, đánh giá, kiến nghị đều dựa trên quan điểm cá nhân, sự nghiêm cứu và kinh nghiệm của tác giả Luận văn. - Tôi xin cam đoan kết quả và số liệu trong luận văn là trung thực và có nguồn gốc rõ ràng. Hà Nội, ngày 01 tháng 12 năm 2021. Tác giả luận văn Vũ Đình Long
4 ページ
ii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu về để tài: “Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nhân sự tại trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn” tôi đã tìm hiểu và biết được nhiều thông tin của nhà trường. Để có thể làm được bài luận văn này, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến : Giảng viên Tiến sĩ Vũ Thành Toàn, thầy đã tận tâm giảng dạy và hướng dẫn em trong quá trình viết đề tại luận văn này. Cảm ơn Khoa sau đại học, Viện kinh tế và kinh doanh quốc tế trường đại học ngoại thương đã tổ chức chương trình đào tạo thạc sĩ “ Quản lý nhà nước về kinh tế” để tôi có cơ hội học tập và nghiên cứu. Bạn giám hiệu, giáo viên và nhân viên trường Tiểu học I-Sắc Niu-Tơn đã tạo điều kiện hỗ trợ cho tôi tìm hiểu và thu thập dữ liệu và thông tin về những vấn đề liên quan đến công tác quản lý nhân sự của nhà trường. Rất mong nhận được sự nhận xét, góp ý và giúp đỡ của các thầy, cô để bài nghiên cứu của tôi được hoàn thiện hơn. Trân trọng cảm ơn !
5 ページ
iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................i LỜI CẢM ƠN........................................................................................................ii DANH MỤC BẢNG .............................................................................................vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ ........................................................................................vi TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU...............................................................vii LỜI MỞ ĐẦU........................................................................................................1 CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÂN SỰ TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ................................................................................4 1.1. Một số khái niệm về công tác quản lý nhân sự trong tổ chức ...................4 1.1.1. Khái niệm về tổ chức:.............................................................................4 1.1.2. Khái niệm về nguồn nhân sự trong tổ chức...........................................5 1.1.3. Quản lý nhân sự:....................................................................................6 1.2. Các vấn đề chung về quản lý nhân sự trong tổ chức .................................7 1.2.1. Mục tiêu bố trí và sử dụng nhân sự trong tổ chức:................................7 1.2.2. Vai trò của quản lý nhân sự trong tổ chức.............................................8 1.2.3. Nội dung công tác quản lý nhân sự trong tổ chức ...............................11 1.3. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học về tổ chức và quản lý nhà trường...........................................................................................23 1.4. Sự cần thiết phải hoàn thiện công tác quản lí nhân sự tại trường Tiểu học I-Sắc Niu-Tơn, Thành phố Hà Nội. ..........................................................25 1.4.1. Đặc trưng quản lí nhân sự trong một trường tiểu học.........................25 1.4.2. Sự cần thiết phải hoàn thiện công tác quản lý nhân sự tại trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn .........................................................................................27 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÍ NHÂN SỰ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC I-SẮC-NIU-TƠN ...........................................................28 2.1. Giới thiệu chung về trường Tiểu học I-sắc Niu-tơn .................................28 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển..........................................................28 2.1.2. Tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi ........................................................28 2.1.3. Chức năng và nhiệm vụ của nhà trường. ............................................29
6 ページ
iv 2.1.4. Cơ cấu tổ chức của trường tiểu học I-sắc Niu-tơn ..............................30 2.1.5 Cơ sở vật chất của trường .....................................................................36 2.2. Thực trạng nhân sự tại trường tiểu học I-sắc Niu-tơn ............................37 2.2.1. Quy mô nhân sự:..................................................................................37 2.2.2. Cơ cấu nhân sự theo độ tuổi. ...............................................................37 2.2.3. Cơ cấu lao động theo trình độ. .............................................................38 2.2.4. Cơ cấu nhân sự theo chuyên ngành.....................................................39 2.2.5. Cơ cấu nhân sự theo tổ chuyên môn....................................................39 2.2.6. Cơ cấu nhân sự theo giới tính..............................................................40 2.3. Thực trạng công tác quản lý nhân sự của trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn..43 2.3.1. Phân tích và thiết kế công việc. ............................................................43 2.3.2. Xây dựng kế hoạch nguồn nhân sự .....................................................44 2.3.3. Công tác tuyển dụng nhân sự. .............................................................45 2.3.4. Công tác bố trí nhân sự........................................................................46 2.3.5. Đánh giá công tác đào tạo và phát triển nhân sự. ...............................47 2.3.6. Đánh giá thực hiện công việc...............................................................49 2.3.7. Đánh giá công tác trả thù lao và công tác chăm lo đời sống cho người lao động..........................................................................................................53 2.4. Kết quả, hạn chế và nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong công tác quản lý nhân sự tại trường tiều học I-sắc Niu-tơn ...................................................54 2.4.1. Kết quả: ................................................................................................54 2.4.2. Hạn chế:...............................................................................................55 2.4.3. Những nguyên nhân làm hạn chế công tác quản lý nhân sự trong nhà trường: ...........................................................................................................56 CHƯƠNG 3 : CÁC GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÂN SỰ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC I-SẮC-NIU-TƠN ..........................57 3.1. Phương hướng phát triển của trường tiểu học I-sắc Niu-tơn đến năm 2025 ...................................................................................................................57 3.2. Các giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý nhân sự trong trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn, thành phố Hà Nội......................................................57
7 ページ
v 3.2.1. Thực hiện kế hoạch hoá nguồn nhân sự thường xuyên liên tục, đến năm 2025........................................................................................................57 3.2.2. Phân tích công việc cho từng vị trí quản lý..........................................58 3.2.3. Bố trí lại nhân sự của trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn cho hợp lý và khoa học hơn. ................................................................................................69 3.2.4. Xây dựng quy trình tuyển dụng khoa học chặt chẽ..............................70 3.2.5. Xây dựng chiến lược đào tạo và phát triển nguồn nhân sự của nhà trường đến năm 2025.....................................................................................71 3.2.6. Xây dựng và thực hiện hệ thống đánh giá công tác.............................72 3.2.7. Kích thích và động viên về vật chất và tinh thần, đồng thời tăng cường tính kỷ luật cho nhân sự. ...............................................................................74 KẾT LUẬN..........................................................................................................76 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................78
8 ページ
vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Cơ cấu nhân sự theo độ tuổi năm 2019-2021................................ 37 Bảng 2.2: Cơ cấu nhân sự theo trình độ năm 2019-2021 .............................. 38 Bảng 2.3: Cơ cấu nhân sự theo chuyên ngành 2019-2021............................. 39 Bảng 2.4: Cơ cấu nhân sự theo tổ chuyên môn 2019-2021 ........................... 39 Bảng 3.1: Các tiêu chí đánh giá cần bổ sung ................................................ 73 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Hình 1.1. Cơ cấu quản lý nhân sự................................................................... 7 Hình 2.1. Sơ đồ cơ cấu quản lý trường Tiểu học I-Sắc Niu-Tơn................... 31 Hình 3.1. Phiếu quan sát............................................................................... 58 Hình 3.2. Phiếu phỏng vấn ........................................................................... 59
9 ページ
vii TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Từ lâu, song hành với quá trình phát triển, đi lên của đất nước, Đảng, Nhà nước, Chính phủ Việt Nam luôn quan tâm, xác định rõ tầm quan trọng của việc Giáo dục và đào tạo. Theo đó, với quan điểm không có sự đầu tư nào mang lại nhiều lợi ích như đầu tư cho Giáo dục và đào tạo, bởi đây là lĩnh vực, nền tảng góp phần hình thành, tạo nên nhân cách chuẩn mực cho mỗi công dân, đào tạo nên những người lao động có trình độ nghề, năng động, sáng tạo, là tiền đề cho sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nước. Do đó đòi hỏi các cơ sở giáo dục ở tất cả các cấp phải nâng cao chất lượng đội ngũ nguồn nhân sự để có thể đạt được các mục tiêu trên. Tuy nhiên, việc quản lý nguồn nhân sự hiệu quả cũng là một nhiệm vụ khó khăn đối với các cơ sở giáo dục đào tạo ở Việt Nam. Cụ thể Luận văn đi vào phân tích trên các góc độ sau: + Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu chủ yếu của Luận văn là công tác quản lý nhân sự tại Trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn. + Phạm vi nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu phân tích thực trạng nhân sự và công tác quản lý nhân sự tại Trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn trong khoảng thời gian từ năm 2019 - 2021 Để việc đáp ứng mục tiêu, Luận văn tập trung nghiên cứu các vấn đề sau: Thứ nhất : Nghiên cứu về công tác quản lý nhân sự tại cơ sở giáo dục Thứ hai : Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý nhân sự tại Trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn Thứ ba : Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nhân sự tại Trường tiểu học I-Sắc Niu-Tơn.
最初の9ページを表示しています。全文を見るには資料をダウンロードしてください。
コメント (0)
まだコメントはありません。最初のコメントを書きましょう！