TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH KHÓ A LUẬ N TỐ T NGHIỆP NGHIÊN CỨ U CÁ C YẾ U TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾ N Ý ĐỊNH KHỞ I NGHIỆP CỦ A SINH VIÊN NGÀ NH QUẢN TRỊ KINH DOANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM Giảng viên hướ ng dẫ n: Phạm Minh Luân Sinh viên thự c hiện: Tăng Thị Minh Nguyệ t Khóa: 2016 - 2020 Lớ p: 07DHQT4 Thà nh phố Hồ Chí Minh, Ngày 01 Tháng 07 Năm 2019 i
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH KHÓ A LUẬ N TỐ T NGHIỆP NGHIÊN CỨ U CÁ C YẾ U TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾ N Ý ĐỊNH KHỞ I NGHIỆP CỦ A SINH VIÊN NGÀ NH QUẢN TRỊ KINH DOANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM Giảng viên hướ ng dẫ n: Phạm Minh Luân Sinh viên thự c hiện: Tăng Thị Minh Nguyệ t Khóa: 2016 - 2020 Lớ p: 07DHQT4 ii
LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan đề tài: “Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến việc sinh viên chọn trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh” là do bản thân nỗ lực nghiên cứu và không sao chép của người khác. Trong quá trình viết bài tác giả có tham khảo một số tài liệu có nguồn gốc rõ ràng. Tác giả xin cam đoan nếu có vấn đề gì sẽ hoàn toàn chịu trách nhiệm. TP.HCM, ngày…tháng…năm … (SV ký và ghi rõ họ tên) iii
LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM và khoa Quản trị Kinh doanh đã tạo cơ hội cho tôi để có thể thực hiện và hoàn thành khóa luận tốt nghiệp đề tài “Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý đị nh khởi nghiệp củ a sinh viên khoa Quản trị kinh doanh trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh”. Đặc biệt, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầ y Phạm Minh Luân đã giúp đỡ và hướng dẫn rất tận tình trong quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu. Trong quá trình thực hiện đề tài không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế, tác giả kính mong nhận được lời nhận xét từ thầy để đúc kết được những kinh nghiệm cho bản thân. Tôi xin gửi lời tri ân đến quý chuyên gia và các bạn sinh viên HUFI đã hỗ trợ, trao đổi và đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho đề tài nghiên của tôi được tốt hơn. Cuối cùng, tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn đến gia đình đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp. TP.HCM, ngày ... tháng ... năm … Sinh viên thực hiện Tăng Thị Minh Nguyệt iv
NHẬ N XÉT CỦ A GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN Họ và tên sinh viên: Tăng Thị Minh Nguyệt MSSV: 2013160431 Khoá: 2016 – 2020 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TPHCM, ngày … tháng … năm 2020 (Ký và ghi rõ họ tên) v
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Tổng hợp các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp ..............................33 Bảng 3.1. Diễ n tả thang đo Đam mê kinh doanh...........................................................51 Bảng 3.2. Diễ n tả thang đo Thái độ kinh doanh ............................................................51 Bảng 3.3. Diễ n tả thang đo Chuẩn chủ quan..................................................................52 Bảng 3.4. Diễ n tả thang đo Nhận thức kiểm soát hành vi..............................................53 Bảng 3.5. Diễ n tả thang đo Khả năng tài chí nh .............................................................53 Bảng 3.6. Diễ n tả thang đo Rủi ro..................................................................................54 Bảng 3.7. Diễ n tả thang đo Rủi ro..................................................................................55 Bảng 3.8. Diễ n tả thang đo Rủi ro..................................................................................56 Bảng 3.9. Bảng kết quả nghiên cứu sơ bộ......................................................................59 Bảng 3.10. Thang đo nghiên cứu chí nh thức về ý định khởi nghiệp của sinh viên HUFI ........................................................................................................................................63 Bảng 4.1. Thống kê mô tả đặc điểm sinh viên điều tra..................................................74 Bảng 4.2. Tôi cho rằng quá nhiều rủi ro để bắt đầ u khởi nghiệp bây giờ nên tôi sẽ tích lũy thêm kinh nghiệm rồi mới khởi nghiệp....................................................................76 Bảng 4.3. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Đam mê kinh doanh của sinh viên......77 Bảng 4.4. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Thái độ................................................78 Bảng 4.5. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Chuẩn chủ quan ..................................79 Bảng 4.6. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Nhận thức kiểm soát hành vi ..............80 Bảng 4.7. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Tài chí nh .............................................81 Bảng 4.8. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Rủi ro ..................................................81 Bảng 4.9. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Tham gia các khóa học khởi nghiệp ...82 Bảng 4.10. Kết quả Cronbach’s Alpha thang đo Ý định khởi nghiệp ...........................83 Bảng 4.11. Bảng kết quả phân tích EFA........................................................................85 Bảng 4.12. Bảng kết quả phân tích nhân tố EFA thang đo ý định chung ......................87 Bảng 4.13. Ma trận hệ số tương quan............................................................................91 Bảng 4.14. Bảng kiểm định Dubin-Watson ...................................................................94 Bảng 4.15. Bảng kết quả phân tích hồi quy của mô hình ..............................................96 Bảng 4.16. Bảng tổng hợp các kết quả kiểm định giả thuyết ........................................98 vi
Bảng 4.18. Kết quả kiểm định sự khác biệt theo “Năm học” đến Ý định khởi nghiệp của sinh viên .......................................................................................................................101 vii
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH Hình 2.2. Thuyết hành động hợp lý TRA ......................................................................12 Hình 2.3. Mô hình thuyết hành vi dự định (TPB)..........................................................14 Hình 2.4. Mô hình dự định khởi nghiệp của Shapero - Krueger ...................................16 Hình 2.5. Mô hình dự định khởi nghiệp dựa trên giáo dục tinh thầ n kinh doanh..........19 Hình 2.6. Mô hình tác động của các chương trình giáo dục kinh doanh đến dự định khởi nghiệp .............................................................................................................................20 Hình 2.7. Mô hình khung lý thuyết về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên .........................................................................................................................25 Hình 2.8. Mô hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi sự doanh nghiệp của sinh viên khối ngành quản trị kinh doanh tại các trường đại học/cao đẳng ở thành phố Cần Thơ ..........................................................................................................................26 Hình 2.9. Mô hình nghiên cứu mở rộng từ mô hình của Ajzen (1991) .........................27 Hình 2.11. Mô hình khái niệm và quan hệ giữa các giả thuyết .....................................29 Hình 2.12. Mô hình nghiên cứu xác định các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên khối ngành kinh tế các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM).............................................................................................................30 Hình 2.13. Mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến ý tưởng khởi nghiệp của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP. HCM ................................................................43 Giải pháp nâng cao ý định khởi nghiệp .........................................................................47 Hình 3.1. Quy trình nghiên cứu .....................................................................................47 viii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾ T TẮT TRA Thuyết hành động hợp lý TPB Thuyết hành vi được hoạch định TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh ĐH Đại học KSKD Khởi sự kinh doanh KD Kinh doanh KN Khởi nghiệp SEE Lý thuyết sự kiện khởi sự kinh doanh QTKD Quản Trị Kinh Doanh HUFI Trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm ix
MỤC LỤC MỤC LỤC......................................................................................................................x CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU ...........................................................................................1 Giới thiệu chương 1: ...................................................................................................1 1.1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu...........................................................................1 1.2. Mục tiêu nghiên cứu.........................................................................................2 1.3. Phạm vi nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu................................................3 1.4. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................3 1.5. Đóng góp của nghiên cứu.................................................................................4 1.6. Kết cấu của đề tài nghiên cứu..........................................................................5 TÓM TẮT CHƯƠNG 1 .................................................................................................5 CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN ...................................................................................7 Giớ i thiệu chương 2: ...................................................................................................7 2.1. Cơ sở lý luận về ý định khởi nghiệp ...................................................................7 2.1.1. Định nghĩa về ý định khởi nghiệp ...............................................................7 2.1.2. Các lý thuyết liên quan đến ý định khởi nghiệp ........................................9 2.2. Các công trì nh nghiên cứu ở nướ c ngoài liên quan đến ý đị nh khởi nghiệ p ....................................................................................................................................17 2.3. Các công trì nh nghiên cứu trong nước liên quan đế n ý đị nh khởi nghiệ p ..23 2.4. Khoảng trống nghiên cứu.................................................................................34 2.5. Mô hình nghiên cứu đề xuất và các giả thuyết nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi sự kinh doanh của sinh viên ............................................36 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .......................................................45 Giới thiệu chương 3:...................................................................................................45 x
3.1. Quy trình nghiên cứu ........................................................................................45 3.2. Phương pháp nghiên cứu..................................................................................48 3.2.1. Nghiên cứu định tính ..................................................................................48 3.2.2. Nghiên cứu định lượ ng...............................................................................48 3.3. Thang đo nghiên cứu.........................................................................................49 3.4. Kết quả nghiên cứu đị nh tính...........................................................................56 3.5. Nghiên cứu sơ bộ ...............................................................................................57 3.5.1. Thiết kế nghiên cứu định lượng sơ bộ ..........................................................57 3.5.2. Mô tả mẫ u khảo sát........................................................................................58 3.5.3. Đánh giá độ tin cậy thang đo.........................................................................58 3.6. Mô hì nh nghiên cứu và thang đo nghiên cứu chính thức..............................62 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN ...................................66 4.1. Thiết kế nghiên cứu đị nh lượng chính thức....................................................66 4.1.1. Thu thập dữ liệu ..........................................................................................66 4.1.2. Phương pháp xử lý số liệ u..........................................................................69 4.1.3 Thông tin mẫ u nghiên cứu...........................................................................74 4.2. Kiểm định độ tin cậy của thang đo bằng Cronbach’s alpha .........................77 4.2.1. Đam mê kinh doanh....................................................................................77 4.2.2. Thái độ .........................................................................................................78 4.2.3. Chuẩ n chủ quan..........................................................................................79 4.2.4. Nhận thức kiểm soát hành vi.....................................................................79 4.2.5. Tài chính......................................................................................................80 4.2.6. Rủi ro ...........................................................................................................81 4.2.7. Tham gia các khóa học khởi nghiệ p..........................................................82 xi
4.2.8. Ý đị nh khởi nghiệ p .....................................................................................83 4.3. Phân tích nhân tố khám phá EFA ...................................................................83 4.3.1. Phân tích nhân tố khám phá EFA.............................................................83 4.3.2. Phân tích nhân tố khám phá EFA cho biến phụ thuộ c Ý đị nh khởi nghiệ p của sinh viên năm cuối HUFI ..............................................................................87 4.3.3. Mô hì nh nghiên cứu hiệ u chỉ nh.................................................................87 4.4. Phân tích hồ i quy và kiểm đị nh giả thuyết nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến ý đị nh khởi nghiệ p của sinh viên năm cuối trường Đạ i học Công Nghiệ p Thự c Phẩ m TP. HCM ........................................................................................................90 4.4.1. Phân tích tương quan.................................................................................90 4.5. Phân tích hồi quy và kiểm đị nh mô hì nh.........................................................93 4.5.1. Phân tích hồ i quy ........................................................................................93 4.5.2. Đánh giá sự phù hợp của mô hì nh hồ i quy...............................................95 4.5.3. Kiểm định độ phù hợp của mô hình .........................................................95 4.5.4. Kiểm đị nh về ý nghĩa của hệ số hồ i quy ...................................................96 4.6. Kiểm định sự khác biệt trong ý định khởi nghiệp của sinh viên theo một số đặc điểm riêng...........................................................................................................99 4.6.1. Kiểm định sự khác biệt theo “Giới tính” của sinh viên ..........................99 4.6.2. Kiểm định sự khác biệt theo “Năm học” của sinh viên .........................101 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................103 Giớ i thiệu chương 5 ....................................................................................................103 5.1. Kết luận về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên HUFI sau khi ra trường ....................................................................................................103 5.2. Một số kiến nghị nhằm nâng cao nhận thức và thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp của sinh viên HUFI.................................................................................................106 5.2.1. Giải pháp đối vớ i bản thân sinh viên......................................................107 xii
5.2.2. Giải pháp đối với chương trì nh giảng dạy .............................................109 TÀ I LIỆU THAM KHẢO .........................................................................................113 PHỤ LỤC 6. KẾT QUẢ PHÂN TÍCH CRONBACH’S ALPHA ..........................145 PHỤ LỤC 6: PHÂN TÍCH HỒI QUY ....................................................................156 xiii
CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU Giớ i thiệu chương 1: Trong chương 1, tác giả giới thiệu tổng quan về đề tài nghiên cứu, nêu rõ tính cấp thiết của đề tài, mục tiêu nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, đưa ra ý nghĩa thực tiễ n và kết cấu của đề tài nghiên cứu. 1.1. Lý do chọn đề tài nghiên cứu Tính đến thời điểm hiện nay số lượng doanh nghiệp Việt Nam đã lên đến hàng trăm ngàn doanh nghiệp, bao gồm doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp tư nhân và doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài. Chính tinh thần khởi nghiệp kinh doanh là nhân tố tiên quyết để hình thành nên lực lượng đó. Việc thừa nhận những đóng góp của giới doanh nhân hay xây dựng tinh thần khởi nghiệp của họ trong thời kỳ hội nhập là một việc làm cần thiết. Ở nước ta, hệ thống giáo dục chưa chú trọng việc khơi dậy tinh thần khởi nghiệp cho thế hệ trẻ. Học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học chưa được trang bị những nguyên lý cơ bản về kinh tế học và tiếp cận thực tiễn về kinh doanh. Phần lớn học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học, thậm chí không í t sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học vẫn chưa có ý niệm đầy đủ về lập thân, lập nghiệp. Hơn nữa, các chương trình giáo dục - đào tạo ở các cấp chỉ nặng trang bị kiến thức, kỹ năng để trở thành người làm thuê hơn là làm chủ. Do đó, nhằm khơi dậy tinh thần khởi nghiệp trong thanh niên đã và đang có nhu cầu khởi nghiệp; tạo cơ hội cho thanh niên Việt Nam phát huy tinh thần sáng tạo, áp dụng những kiến thức đã lĩnh hội để đưa ra những giải pháp hợp lý, những ý tưởng sáng tạo cho du lịch nước nhà; đồng thời thu hút sự quan tâm của xã hội đối với các ý tưởng sáng tạo khởi nghiệp trong lĩnh vực du lịch của thanh niên Việt Nam. Theo Đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo quốc gia đến năm 2025” của Chính phủ được triển khai từ năm 2016, phong trào khởi nghiệp đang tạo nên một làn sóng mới trong xã hội, thể hiện sự ủng hộ của Chính phủ đối với tinh thần khởi nghiệp của sinh viên. Phó thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam gửi gắm thông điệp tới các bạn trẻ: "Chúng ta nói nhiều về khởi nghiệp và khởi nghiệp sáng tạo. Nhiệm vụ đầu tiên của các bạn sinh viên là học tập thật tốt, tu 1
dưỡng để là con người tốt, có ý tưởng, hoài bão để lan tỏa ý tưởng đó ra xã hội. Chúng ta muốn giàu không thể đợi đất nước khác đến làm giàu cho Việt Nam, mà nhất định Việt Nam chúng ta phải tự giàu lên". Các nước trên thế giới cũng như Việt Nam, vấn đề khởi sự kinh doanh nói chung và khởi sự kinh doanh của sinh viên nói riêng luôn là vấn đề được sự quan tâm đặc biệt của Chính phủ và các trường đại học. Thực tế ở Việt Nam cho thấy, hoạt động giáo dục khởi nghiệp kinh doanh hiện đang diễ n ra sôi nổi nhưng chỉ dừng lại ở một số địa phương, do các đơn vị, doanh nghiệp tổ chức riêng rẽ. Các chương trình chưa có sự thống nhất về nội dung, cách thực hiện, các hoạt động giáo dục khởi nghiệp kinh doanh một cách chính quy, bài bản ở bậc đại học dường như còn bỏ ngỏ, chỉ gói gọn trong một số môn học riêng lẻ mang tính tự chọn tại một số trường chứ chưa thực sự được chú trọng và phát triển mạnh mẽ, sinh viên chưa tự tin biến ý tưởng kinh doanh của mình thành hiện thực. Sau khi tốt nghiệp, phầ n lớn sinh viên đều có xu hướng đăng ký tuyển dụng ở các doanh nghiệp đang hoạt động hơn là tự mình khởi nghiệp. Chưa kể đến một bộ phận lớn sinh viên sau khi tốt nghiệp đại học không thể có việc làm, dẫn đến tỷ lệ thất nghiệp trong sinh viên gia tăng đáng kể. Để có thể khuyến khích, thúc đẩ y hoạt động khởi sự kinh doanh của sinh viên sau khi ra trường hoặc ngay cả khi còn đang học ở giảng đường đại học thì cầ n phải biết được lý do hay các nhân tố tác động đến việc hình thành ý định khởi nghiệp của sinh viên thì các nghiên cứu trước đây chỉ khái quát chung về ý định và tiềm năng khởi nghiệp của sinh viên nói chung chứ chưa thực sự phân tích rõ các yếu tố tác động đến sinh viên của một môi trường cụ thể sẽ chịu những tác động nào đến ý định khởi nghiệp sau khi ra trường. Để làm rõ được vấn đề này, tác giả tiến hành nghiên cứu về đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên HUFI sau khi ra trường” nhằm tìm ra các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên cũng như đưa ra được những đề xuất nhằm nâng cao được tinh thầ n khởi nghiệp của sinh viên ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường. 1.2. Mục tiêu nghiên cứu Mụ c tiêu chung: 2
Mục tiêu của nghiên cứu nhằm khám phá và đo lường các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên năm cuối trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP. HCM; qua đó đề xuất các giải pháp gia tăng nhận thức, nâng cao tinh thầ n khởi nghiệp và thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên trong bối cảnh hiện nay. Mụ c tiêu riêng - Một là, tổng hợp được các khái niệm và kết quả nghiên cứu trước đây về ý định khởi nghiệp nói chung và ý định khởi nghiệp của sinh viên nói riêng từ đó đưa ra được khái niệm về ý định khởi nghiệp và phương hướng nghiên cứu. - Hai là, thông qua các kết quả, công trình nghiên cứu trước đây, tiến hành nghiên cứu và xây dựng được mô hình nghiên cứu phù hợp với mục tiêu và phạm vi nghiên cứu của đề tài. - Ba là, tiến hành khảo sát và phân tích đượ c các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên HUFI sau khi ra trường. - Bố n là, dựa vào các kết quả nghiên cứu đã phân tích, đề xuất được các giải pháp nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp của sinh viên và chất lượng giảng dạy của trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP. HCM 1.3. Phạm vi nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu Đố i tượng nghiên cứu: Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP. HCM Phạm vi nghiên cứu: Về mặt nội dung: Tác giả tập trung nghiên cứu chủ yếu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp nói chung và sinh viên HUFI nói riêng. Về thời gian: Toàn bộ nghiên cứu bao gồm cả nghiên cứu lý thuyết và khảo sát thực tế được thực hiện trong 2 tháng từ tháng 4 năm 2020 đến tháng 6 năm 2020. Về mặt không gian: Sinh viên năm 3 và năm 4 các ngành học tại trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP. HCM. 1.4. Phương pháp nghiên cứu 3
Phương pháp đị nh tính: Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp phân tích và tổ ng hợp để thu thập thông tin về các công trình nghiên cứu trước đây, cơ sở lý thuyết về ý định khởi nghiệp, các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp... Phân tích đánh giá các mô hình nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trong và ngoài nước, từ đó hình thành khung lý thuyết, mô hình nghiên cứu ban đầ u và các giả thuyết nghiên cứu. Phương pháp định lượ ng Tác giả tiến hành nghiên cứu định lượng dùng để thống kê, điều chỉnh các biến quan sát để đo lường các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên HUFI, qua đó xây dựng mô hình và kiểm tra tính phù hợp ban đầ u của mô hình. Tác giả thực hiện nghiên cứu sơ bộ trên 50 mẫu khảo sát. Thông qua kết quả kiểm định cronbach’s alpha, tác giả chỉnh sửa lại thang đo và tiến hành thiết kế thang đo định lượng chí nh thức. Sau đó dựa vào dữ liệu nghiên cứu định lượng chính thức được thực hiện thông qua phương pháp điều tra nhằm khảo sát các sinh viên năm 3 và năm 4 trường Đại học Công Nghiệp Thực Phẩm TP. HCM, tác giả tiến hành phân tích dữ liệu nhằm đánh giá độ tin cậy và giá trị của thang đo các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên HUFI; kiểm định mô hình và giả thuyết nghiên cứu; kiểm định có hay không sự khác biệt về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên HUFI theo các đặc điểm nhân khẩu học của sinh viên thông qua mẫu nghiên cứu 1.5. Đóng góp của nghiên cứu Về mặt lý thuyết Đề tài giúp cung cấp cơ sở khoa học trong lĩnh vực nghiên cứu về ý định khởi nghiệp, tổng kết được lý thuyết các khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu; phát triển hệ thống thang đo, kiểm định mô hình lý thuyết và các giả thuyết nghiên cứu về các yếu tố chính ảnh hưởng đến dự định khởi nghiệp của sinh viên HUFI. Vì thế, kết quả nghiên cứu sẽ góp phầ n vào việc phát triển lý thuyết và bổ sung vào hệ thống thang đo còn thiếu tại các nước đang phát triển như Việt Nam nhằm thiết lập hệ thống tương đương về đo lường; đồng thời đề tài cũng hình thành được quy trình hay khung nghiên cứu để triển khai các 4
最初の17ページを表示しています。全文を見るには資料をダウンロードしてください。
まだコメントはありません。最初のコメントを書きましょう！
コメント (0)
まだコメントはありません。最初のコメントを書きましょう！