PHẦN I: MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời đại ngày nay khoa học và công nghệ ngày càng phát triển, con người đã bắt đầu tiến đến đỉnh cao của tri thức, khám phá được thế giới vật chất vi mô cũng như vũ trụ rộng lớn. Trong đó có rất nhiều hiện tượng tự nhiên từ cấp độ vi mô đến vĩ mô mà cơ học cổ điển không thể giải thích được, và do vậy sự ra đời của thuyết cơ học lượng tử (CHLT) xuất hiện vào nửa đầu của thế kỉ XX đã làm thay đổi cơ bản quan niệm về thế giới vi mô và có tác động không nhỏ đến nhiều ngành khoa học kĩ thuật hiện đại, trong đó có hoá học. Hóa học lượng tử, còn gọi là hóa lượng tử, là một ngành khoa học ứng dụng cơ học lượng tử để giải quyết các vấn đề của hóa học. Các ứng dụng có thể là miêu tả tính chất điện của các nguyên tử và phân tử liên quan đến các phản ứng hóa học giữa chúng. Hóa lượng tử nằm ở ranh giới giữa hóa học và vật lý do nhiều nhà khoa học thuộc hai lĩnh vực này phát triển. Trong những năm gần đây, nội dung hóa lượng tử, cụ thể là phần bài tập giếng thế đã xuất hiện ở các đề thi chọn học sinh giỏi cũng như trong các kì thi Olympic Hóa học. Đây là một nội dung khó và rất trừu tượng mà các học sinh, thậm chí ngay kể cả các giáo viên giảng dạy và bồi dưỡng các đội tuyển cũng chưa hiểu rõ. Hơn nữa sách giáo khoa hóa học, kể cả SGK dành cho các học sinh chuyên cũng viết rất sơ sài, gần như chỉ mang tính chất giới thiệu, đòi hỏi giáo viên giảng dạy phải có một vốn kiến thức cơ bản vững chắc, không ngừng nâng cao chuyên môn, tìm tòi các tài liệu và cập nhật các đề thi thì mới đáp ứng được yêu cầu bồi dưỡng HSG về vấn đề này. Trong khi với những yêu cầu của các kì thi học sinh giỏi và Olympic thì học sinh phải hiểu được sâu sắc các vấn đề lý thuyết, trên cơ sở đó vận dụng giải các bài toán và nghiên cứu các ứng dụng là bắt buộc. Là một giáo viên dạy bộ môn hóa ở trường chuyên, bản thân tôi rất trăn trở và băn khoăn về vấn đề này. Chính vì thế tôi quyết định chọn đề tài “Hệ thống các bài tập về giếng thế dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi”