ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ TƯ DUY 2024 60 phút 30 phút 60 phút Tư duy Tư duy Tư duy Toán học Đọc hiểu Khoa học/ Giải quyết vấn đề 40 điểm 20 điểm 40 điểm Trắc nghiệm khách quan gồm các dạng: nhiều lựa chọn, kéo thả, đúng/sai, trả lời ngắn
Mục lục PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC.................................................................................................3 PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU................................................................................................15 PHẦN TƯ DUY KHOA HỌC/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ...................................................23 Đáp án.....................................................................................................................................44 PHẦN TƯ DUY TOÁN HỌC ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 TOÁN ĐỀ 29– TLCHM0016 *********************** Mã đề: …………. Thời gian làm bài 60 phút Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đề thi số: 29 Câu 1 Cho hai số phức và thỏa mãn . Khi đó (1) _____. Câu 2 Người ta dùng hết 20 cuốn sách bao gồm 9 cuốn sách Toán, 6 cuốn sách Lý và 5 cuốn sách Hóa (các cuốn sách cùng loại thì giống nhau) để làm phần thưởng cho 10 học sinh (trong đó có hai học sinh An và Ninh), mỗi học sinh nhận được 2 cuốn sách khác thể loại. Có bao nhiêu cách phát thưởng để hai học sinh An và Ninh nhận được phần thưởng khác nhau? A. 874. B. 812. C. 866. D. 856. Câu 3 Có bao nhiêu bộ số tự nhiên thỏa mãn ? A. 5. B. 2. C. 7. D. 0.
Câu 4 Cho là các số thực thỏa mãn . Với , giá trị lớn nhất của hàm số là A. . B. . C. D. . Câu 5 Cho là ba số thực thay đổi thỏa mãn và . Giá trị nhỏ nhất của bằng (phân số tối giản với ). Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 7 3 -4 4 Giá trị của k bằng _______ . Giá trị của p bằng _______ . Giá trị của q bằng _______ . Câu 6 Có mười cái ghế (mỗi ghế chỉ ngồi được một người) được xếp trên một hàng ngang. Xếp ngẫu nhiên 7 học sinh ngồi vào, mỗi học sinh ngồi đúng một ghế. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu ĐÚNG SAI Có 120 cách xếp 7 học sinh ngồi vào 10 ghế sao cho mỗi học sinh ngồi đúng một ghế Xác suất để không có hai ghế trống nào kề nhau là . Câu 7
Cho hàm số liên tục trên đồng thời thỏa mãn điều kiện sau: . Khi đó có giá trị bằng bao nhiêu? A. 4. B. -1. C. 1. D. 0. Câu 8 Một khối gỗ hình trụ có đường kính và cao . Người ta đã cắt bằng một mặt phẳng bỏ đi một phần khối gỗ, phần còn lại như hình vẽ bên dưới có thể tích là (với là phân số tối giản, ). Tích bằng (1) ________. Câu 9 Cho là số tự nhiên thỏa mãn: . Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 5 32 10 15 1024 Giá trị của bằng _______ . Khi đó hệ số của số hạng chứa của khai triển là _______ . Giá trị của biểu thức bằng _______ . Câu 10
Cho là hai số phức thỏa mãn và . Mỗi phát biểu sau là đúng hay sai? Phát biểu ĐÚNG SAI Điểm biểu diễn số phức thuộc đường tròn có tâm . Tập hợp các điểm biểu diễn số phức là đường tròn có bán kính bằng 4. Câu 11 Cho hình nón có chiều cao , bán kính đáy . Một thiết diện đi qua đỉnh của hình nón có khoảng cách từ tâm của đáy đến mặt phẳng chứa thiết diện là . Diện tích của thiết diện đó bằng (1) _______. Câu 12 Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: -4 3 -1 4 Cho hàm số . Số giao điểm của đồ thị hàm số với đường thẳng trên đoạn là _____ , trong đó điểm có hoành độ với ______ , _____ , nằm gần trục tung nhất. Câu 13 Bất phương trình có tập nghiệm là (với ). Giá trị bằng (1) ________ Câu 14
Giới hạn bằng A. - ∞ B. 0. C. 1. D. + ∞ Câu 15 Hai bạn và chơi một trò chơi: hai bạn sẽ tung hai con xúc xắc luân phiên, để giành chiến thắng thì tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc phải bằng 8 . Biết bạn là người chơi trước, xác suất giành chiến thắng của bạn bằng (1) ______. Câu 16 Cho 2 số dương thỏa mãn và . Biết giá trị nhỏ nhất của biểu thức là với là 2 số nguyên dương. Có bao nhiêu bộ số thỏa mãn? A. 0. B. 1. C. 2. D. Vô số. Câu 17 Một chiếc xe ô tô đang chạy với vận tốc thì người lái xe đạp phanh. Kể từ thời điểm đó, ô tô chuyển động chậm dần đều với vận tốc , trong đó (tính bằng giây) là khoảng thời gian kể từ lúc người lái xe đạp phanh. Vận tốc bằng bao nhiêu? Biết rằng từ lúc đạp phanh đến khi dừng hẳn ô tô còn chạy tiếp một quãng đường dài 8 mét. A. 7 m/s. B. 10 m/s. C. 8 m/s. D. 5 m/s. Câu 18 Cho hình hộp có đáy là hình thoi cạnh bằng và . Hai mặt chéo và cùng vuông góc với mặt phẳng đáy. Gọi lần lượt là trung điểm của và . Thể tích của hình hộp bằng A. . B. . C. . D.
Câu 19 Gọi S là tổng các nghiệm phương trình . Mệnh đề nào sau đây là đúng? A. . B. C. . D. . Câu 20 Một món quà lưu niệm có dạng hình cầu bán kính bằng 3 được đặt vừa khít vào hộp đựng quà (mặt cầu tiếp xúc với các mặt của hộp quà). Biết phần nắp cài chiếm 20% diện tích mặt hộp. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu ĐÚNG SAI Thể tích món quà bằng 36π. Diện tích toàn phần của hộp đựng quà bằng 216. Món quà chiếm 83,3% không gian của hộp đựng. Câu 21. Cho hình lập phương , Gọi lần lượt là trung điểm của . Côsin của góc giữa hai đường thẳng và bằng A. . B. . C. . D. .
Câu 22 Ba số có tổng là 217 là các số hạng liên tiếp của một cấp số nhân; hoặc là các số hạng thứ 2, thứ 9 và thứ 44 của một cấp số cộng có công sai khác 0. Cần lấy bao nhiêu số hạng đầu của cấp số cộng để tổng của chúng là 741? A. 17. B. 18. C. 19. D. 20. Câu 23 Để đánh số trang của một cuốn sách, người ta viết dãy số tự nhiên bắt đầu từ số 1 và phải dùng tất cả 1998 chữ số. Biết tất cả các trang sách đều được đánh số. Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 7 4 702 3 603 Cuốn sách có _______ trang. Chữ số thứ 1010 là chữ số _______ . Câu 24 Một vòi nước chảy vào một bình không chứa nước hình nón có chiều sâu 45 cm và đường kính 27 cm với tốc độ 11 cm3/phút. Tốc độ dâng lên của mực nước là (1) __________ cm/phút khi nước đạt độ sâu 30cm. (Kết quả làm tròn đến chữ số thập phân thứ 3) Câu 25
Cho dãy số là một cấp số cộng có và công sai . Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 40 11 10 39 Tổng của _______ số hạng đầu của dãy số là . Số hạng thứ 10 của dãy số là _______ . Câu 26 Hình vẽ sau thể hiện đồ thị của hàm số với là một đa thức bậc 4 có hệ số cao nhất là 1. Trục là tiếp tuyến của đồ thị tại hai điểm và . Kéo ô thích hợp thả vào vị trí tương ứng để hoàn thành các câu sau: Đa thức chia hết cho đa thức bậc nhất _______ . Đa thức chia hết cho đa thức bậc hai _______ . Đa thức là _______ . Câu 27 Có 12 quyển sách đôi một khác nhau, trong đó có 5 quyển Toán, 4 quyển Lý và 3 quyển Hóa. Giáo
viên cần chọn 6 quyển sách từ 12 quyển sách tặng cho 6 học sinh, mỗi học sinh một quyển sách. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu ĐÚNG SAI Có cách chọn ngẫu nhiên 6 quyển sách từ 12 quyển để tặng cho 6 học sinh, mỗi học sinh một quyển sách. Có cách tặng 3 quyển sách Hóa và 3 quyển sách Toán hoặc Lí. Có 579600 cách tặng mà sau khi tặng xong, mỗi loại sách còn lại ít nhất một quyển Câu 28 Một bể nước có dung tích 500 lít. Người ta mở vòi cho nước chảy vào bể, ban đầu bể cạn nước. Trong một giờ đầu vận tốc nước chảy vào bể là 1 lít/1 phút. Trong các giờ tiếp theo vận tốc nước chảy giờ sau gấp đôi giờ liền trước. Sau khoảng thời gian bao lâu thì bể đầy nước (chọn kết quả gần đúng nhất)? A. 3,64 giờ. B. 3,22 giờ. C. 4,14 giờ. D. 4,64 giờ. Câu 29 Trong mặt phẳng , cho bốn điểm . Gọi là tập hợp tất cả các điểm trong không gian thỏa mãn đẳng thức . Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu ĐÚNG SAI là một đường tròn có bán kính . là một mặt cầu có bán kính . là một mặt cầu có tâm . Câu 30
Biết , trong đó là các số thực dương. Giá trị của bằng A. . B. 2. C. . D. . Câu 31 Trong không gian , cho ba điểm . Diện tích tam giác là với a = (1) _______. Câu 32 Có (1) _______ điểm thuộc đồ thị hàm số sao cho tổng khoảng cách từ đến hai đường tiệm cận là nhỏ nhất và giá trị nhỏ nhất đó bằng (2) _________. Câu 33 Cho hàm số liên tục trên và có bảng biến thiên như sau: Hàm số đồng biến trên khoảng nào dưới đây? A. . B. . C. (1; 2). D. (-1;0). Câu 34 Phương trình có tổng các nghiệm thuộc khoång bằng A. . B. . C. . D.
Câu 35 Cho hình lăng trụ có diện tích đáy , cạnh bên tạo với mặt phẳng đáy một góc và độ dài cạnh bên bằng . Thể tích của khối lăng trụ bằng (1) ______ . Câu 36 Kéo số ở các ô vuông thả vào vị trí thích hợp trong các câu sau: 5 3 -1 -7 Cho hai hàm số và . Để là một nguyên hàm của hàm số thì a = _______ ; b = _______ . Câu 37 Cho là một nguyên hàm của hàm số thỏa mãn với mọi . Mỗi phát biểu sau là đúng hay sai? Phát biểu ĐÚNG SAI nghịch biến trên . trên mỗi khoảng . Tổng bằng 2049300. Câu 38 Cho hàm số có bảng biến thiên như hình bên dưới. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai?
Phát biểu ĐÚNG SAI Hàm số có hai điểm cực trị. Hàm số nghịch biến trên . Giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng -2. là điểm cực đại của hàm số. Câu 39 Một khối cầu có thể tích là . Đường kính của khối cầu đó là A. 14 cm. B. 7 cm. C. 8 cm. D. 16 cm. Câu 40 Cho hàm số liên tục trên đoạn [1; 3]. Mỗi phát biểu sau đây là đúng hay sai? Phát biểu ĐÚNG SAI . . PHẦN TƯ DUY ĐỌC HIỂU ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI TSA 09.04 THI THỬ ĐỌC HIỂU 29 *********************** Mã đề: …………. Thời gian làm bài 30 phút Đề thi số: 29
Họ và tên:……………………… Lớp: ………….Số báo danh: ………. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 1 đến 10: B-LEARNING VÀ ĐẶC ĐIỂM DẠY HỌC ĐẠI HỌC [0] Dạy học kết hợp (BL) đang là một hình thức dạy học được nghiên cứu và triển khai rộng rãi trên thế giới. Những nghiên cứu cho thấy BL khá phù hợp với dạy học ở bậc đại học trong thời đại kỷ nguyên số. [1] BL được xem là một dạng thức học tập kết hợp giữa học tập mặt đối mặt (F2F) và học tập trực tuyến (OL). Trong đó, dạng đơn giản nhất là kết hợp giao tiếp đối thoại trực tiếp trên lớp và tương tác gián tiếp qua môi trường mạng nhằm đạt được mục tiêu dạy học. Mặc dù định nghĩa có vẻ đơn giản, song thực tế triển khai BL phức tạp hơn nhiều. Vì vậy, điều cần thiết là phải thiết kế lại cấu trúc, cũng như cách tổ chức dạy học, sao cho đáp ứng được các nguyên tắc chủ yếu sau: Tích hợp chặt chẽ giữa F2F và OL; Thiết kế lại khóa học (nội dung, tổ chức, phương pháp…) sao cho tối ưu sự tham gia của người học; Cấu trúc lại và thay thế cách liên lạc/giao tiếp truyền thống [2] Tích hợp chặt chẽ giữa F2F và OL không phải là sự cộng cơ học giữa 2 hình thức này, mà phải phối kết hợp với nhau theo trình tự, vừa đảm bảo được tính linh hoạt, phát huy được điểm mạnh của từng hình thức học tập, đồng thời giảm bớt sự hạn chế của chúng. Sự tích hợp này để bổ sung cho nhau. Chẳng hạn F2F rất hữu dụng cho việc giao tiếp, giải thích hay làm mẫu cần có sự tương tác giữa người và người; trong khi OL rất thuận lợi cho việc tự học, chủ động về thời gian và cần sự tự giác của người học, đồng thời đáp ứng được đào tạo với số lượng học viên lớn trong cùng thời điểm, nên tiết kiệm không gian lớp học truyền thống cũng như chi phí liên quan. [3] Giáo dục đại học với chức năng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng thích ứng với sự thay đổi, đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Mặt khác, giáo dục đại học cũng hướng tới sự khai phóng, tạo điều kiện cho người học được chủ động, sáng tạo trong tư duy, học tập và làm việc với động lực và sự tự giác cao. Hình thức học tập trực tuyến rất phù hợp với những người có khả năng tự lực, tự giác và độc lập cao vì họ được giao quyền chủ động trong việc kiểm soát tiến trình học tập và có khả năng tự tìm kiếm giải pháp để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong quá trình học tập. [4] Với hình thức OL, để phát huy tối đa hiệu quả, khóa học trực tuyến phải được thiết kế phù hợp với khả năng người học, có sẵn các dạng tài nguyên phong phú, đồng thời có những biện pháp kịp thời hỗ trợ người học (ví dụ: diễn đàn học tập, ghi nhận những khó khăn gặp phải của người học, giải đáp thắc mắc trực tuyến….). Vì thế, để tổ chức thành công hình thức dạy học này, đòi hỏi cần sự đầu tư về nền tảng thiết bị, công nghệ và thiết kế nội dung học tập cũng như phương pháp dạy học phù hợp. Tuy vậy, thực tế cho thấy người học khác nhau về nhiều mặt: phong cách, năng lực, sở
thích, kinh nghiệm, trải nghiệm học tập... Đối với hình thức học tập OL, người học còn gặp phải các vấn đề: (i) thiếu sự tương tác giữa người dạy-người học và người học với nhau; (ii) sự thiếu động lực, hứng thú khi đọc tài liệu trực tuyến và (iii) trở lực trong việc tự chủ động học tập. [5] Chính vì vậy, BL sẽ giúp khắc phục những vấn đề tồn tại của F2F và cả OL, khi kết hợp được sự tương tác trực tiếp của người dạy trên lớp để giải đáp, khuyến khích, nhắc nhở và động viên và sự hỗ trợ cao của công nghệ với hình thức OL. Bên cạnh đó, bằng sự thay đổi phương pháp dạy học, chẳng hạn sự thay đổi tiến trình dạy học với hình thức dạy học đảo trình hay lớp học đảo, sẽ khuyến khích sự chủ động của người học tìm hiểu trước kiến thức và nhận được giải đáp, hỗ trợ phù hợp của người dạy. [6] Những nghiên cứu đều khẳng định sự tích cực và phù hợp của hình thức dạy học BL đối với việc dạy học ở bậc đại học; tăng cường hiệu quả học tập, khuyến khích tạo ra một môi trường linh hoạt, năng động, sáng tạo và thúc đẩy sự tự học, tự nghiên cứu đối với người học. Người học có sự hài lòng, và do đó có thái độ tích cực đối với BL. Sự tham gia tích cực của họ vào quá trình học tập, vì thế sẽ có kết quả khả quan đối với các bài kiểm tra theo tiến trình, cũng như cuối khóa. Vì vậy, nghiên cứu về BL và áp dụng hình thức dạy học này ngày càng được mở rộng trên phạm vi toàn thế giới, trong đó có Việt Nam. (Theo Vũ Thái Giang và, Nguyễn Hoài Nam, trích Dạy học kết hợp: một hình thức phù hợp với dạy học đại học ở Việt Nam thời đại kỷ nguyên số đăng trên Tạp chí nghiên cứu khoa học của Đại học Sư phạm Hà Nội, 2022.) Câu 1 Hình thức dạy học kết hợp (BL) được nhắc đến trong bài viết có ưu thế gì so với các hình thức học tập đã được triển khai trước đó? A. Có thể triển khai trên toàn bộ các bậc học, trình độ đào tạo một cách dễ dàng. B. Tạo điều kiện cho người học và đạt hiệu quả cao trong quá trình đào tạo từ xa. C. Khuyến khích sự tự học và tự nghiên cứu của người học trong quá trình học. D. Giảm bớt sự hạn chế của học tập trực tuyến khi người học thiếu tập trung. Câu 2 Theo bài viết, hình thức đơn giản nhất của phương pháp dạy học kết hợp là gì? A. Tương tác trực tiếp trong không gian lớp học và gián tiếp qua Internet. B. Giao tiếp đối thoại trực tiếp trên lớp và giao tiếp trực tuyến qua email. C. Học tập trực tuyến qua video và giao tiếp trực tuyến qua mạng xã hội. D. Giao tiếp qua email và học tập trực tuyến qua các nền tảng lớp học ảo.
Câu 3 Trong quá trình thực hiện phương pháp dạy học tích hợp, để đảm bảo được các yêu cầu, mục tiêu của bài học; đôi khi, người dạy cần cấu trúc lại nội dung bài học theo quan điểm, định hướng mới là đúng hay sai? Đúng. Sai. Câu 4 Tích hợp chặt chẽ giữa học tập mặt đối mặt (F2F) và học tập trực tuyến (OL) trong hình thức dạy học kết hợp (BL) có mục tiêu gì? A. Tạo ra cách kết hợp trong dạy học để thuận tiện về thời gian và không gian. B. Tìm ra một phương pháp học tập hiệu quả, tối ưu lợi thế của từng hình thức. C. Loại bỏ hoàn toàn sự hạn chế trong dạy học của hai phương phápF2F và OL. D. Tăng cường sự độc lập của người học trong việc tự học ở bậc đào tạo đại học. Câu 5 Hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả các từ vào đúng vị trí. tiết kiệm tích hợp ưu điểm đáp ứng chủ động “Việc tạo ra phương pháp học tập _______ cần phát huy được các _______ của các cách thức học tập; ví dụ như việc làm mẫu, giao tiếp của F2F hay sự _______ về thời gian và không gian của OL nhưng vẫn cần sự cân nhắc về hiệu quả, chi phí và cách thức vận hành để có thể hoàn thành được mục tiêu đề ra.” Câu 6 Theo bài viết, tại sao hình thức học tập trực tuyến (OL) được xem là phù hợp cho những người có khả năng tự lực, tự giác và độc lập cao? A. Vì nó giảm bớt sự hạn chế của hình thức học tập truyền thống (F2F). B. Vì nó tạo điều kiện cho người học được chủ động và sáng tạo trong tư duy. C. Vì nó loại bỏ hoàn toàn sự cần thiết của người dạy trong quá trình học tập. D. Vì nó không yêu cầu sự tự giác và độc lập từ phía người học.
Câu 7 Điền từ thích hợp (không quá hai tiếng) để hoàn thành câu sau: “Trong việc tổ chức khóa học trực tuyến (OL), sự đầu tư vào nền tảng thiết bị, công nghệ và thiết kế nội dung học tập, cùng với sự (1) _______ của người học, đóng vai trò quan trọng để đảm bảo hiệu quả của quá trình học tập trực tuyến.” Câu 8 Theo bài viết, phương pháp BL đã khuyến khích sự chủ động của người học thông qua điều gì? A. Thay đổi tiến trình dạy học đảo trình. B. Thay đổi cấu trúc và nội dung bài học. C. Sử dụng công nghệ trực tuyến độc lập. D. Tăng cường sự tương tác trong lớp học. Câu 9 Theo bài viết, mục đích chính của việc nghiên cứu phương pháp BL là do phương pháp F2F quá lỗi thời, không phù hợp với yêu cầu về chủ động, sáng tạo của người học ở bậc đào tạo đại học là đúng hay sai? Đúng. Sai. Câu 10 Theo bài viết, hình thức dạy học kết hợp (BL) ở bậc đại học ảnh hưởng như thế nào đến sự tham gia và hiệu quả học tập của người học? A. Hỗ trợ giải quyết vấn đề nảy sinh trong quá trình học tập. B. Khuyến khích người học tham gia vào quá trình nghiên cứu. C. Giảm bớt lối tư duy cũ trong quá trình học tập của sinh viên. D. Giúp đối tượng học tập chủ động kiểm soát tiến trình học tập. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi từ 11 đến 20: VƯỜN HẠCH ĐÀO [1] […] Lý do duy nhất và cuối cùng của ông là cái chân què. Ở vùng sơn địa, sự đãi ngộ đối với nhũng người tàn phế, và những quan chức là thế này: Họ chỉ gọi họ mà không bao giờ gọi tên. La Lục Tử lại rơi vào cả hai trường hợp ấy, ở trụ sở công xã, ở trên bàn hội nghị, trước mặt ông, họ gọi ông là La bí thư, nhưng trong xóm ngõ, trong bếp núc, sau lưng ông mọi người gọi ông là La què.
Nhất là trên con đường cái quan trải nhựa thẳng tắp, và hai bên đường là những hàng dương cao vút, ông từ xa đi tới, bước thước tư, bước thước bảy, mọi người chế giễu ông là đôi chân không nhất trí, và ông chê mặt đường trải lệch. Năm năm mươi tuổi, ông bị què chân. Tám chín năm trở lại đây, cái chân què ấy có đặc dị công năng: Cứ mỗi khi trời u ám đổ mưa, cái chân lại đau, và mỗi khi đau là y như trời đổ mưa, u ám, chính xác chẳng khác gì những máy móc tinh vi. Về sau, cũng không còn chính xác lắm nữa. Bác sĩ bảo rằng nó đã trở thành bệnh tâm lý, nói đau là đau liền, nói không đau là không đau ngay tắp lự, cứ như người giả vờ ốm vậy. Khí hậu ở vùng sơn địa thay đổi thất thường, ông lo rằng cứ đau như thế và kéo dài mãi, ông đến chết mất. — Ba mươi năm… mới đấy mà đã ba mươi năm rồi… Ông thích xòe những ngón tay, nhớ lại những năm tháng của mình. — Lẽ nào mà sau ba mươi năm, bố lại kéo lê cái tập tễnh ấy về quê? Con gái, con rể ông nói thế, khiến ông im không nói gì. Nhưng khi còn lại một mình trong nhà, ông lại thêm một lần nữa nhất quyết trở về bình nguyên Quan Trung quê cũ. [2] Tính nết ông ương bướng, bản thân ông cũng biết rõ điều đó, nhưng không sao thay đổi đi được. Khi bà lão còn sống, thường hay ngăn cản ông, mỗi khi họp hành, ông phải báo cáo, bao giờ bà lão cũng ngồi ngay ở hàng ghế đầu. Khi thấy ông hơi hơi nổi nóng lên, nói năng đã bắt đầu quá lời, bà liền đưa mật cho ông. Ông xem chiếu bóng, phim Lâm Tắc Từ, ông rất tâm đắc với bức hoành mang hai chữ Nén Giận (Chế Nộ) treo ở trong phòng Lâm Đại Nhân, và trong một thời gian dài, ông đã từng gọi bà lão là bà Nén Giận. Đến nay bà lão đã mất, tính nết ông không còn bị gò bó, kiểm soát nữa, cái quyết tâm trở lại bình nguyên quê cũ không còn ai có thể lay chuyển được nữa, ông bắt tay vào việc thu xếp hành trang. [3] Đồ đạc trong nhà ông ít ỏi đến thảm hại. Ba mươi năm trước ông còn là một chàng trai tơ, từ Quan Trung lên vùng sơn địa Thương Châu, làm anh liên lạc trong ủy ban huyện. Ngày ấy công văn giấy tờ không nhiều, lại chẳng phải dậy sớm hàng ngày để lấy nước sẵn cho ông Huyện trưởng rửa ráy, hoặc phải quét dọn gì, mà chỉ có mỗi một việc là Huyện trưởng sai chạy giấy xuống các xã bằng ngựa, ông chỉ việc lo ăn lo uống cho chú ngựa là xong. Về sau ông làm nhân viên bán hàng, rồi cán sự công xã, thậm chí còn gánh vác cả công việc của Hội Phụ nữ — khi ấy cán bộ nữ còn rất ít — ông đã làm chủ nhiệm Hội Phụ nữ. Cũng trong thời kỳ ấy ông có làm quen được với một cô gái người địa phương, và từ đó cô trở thành vợ ông. Thời ấy người ta không ưa việc mua sắm đồ đạc gia đình, mãi về sau này mới có cái mốt mua sắm thêm mấy chục cái chân, nhưng thói quen của ông không thay đổi được nữa. Vì thế, trong nhà ông bây giờ, chỉ có hai chiếc hòm con con mối mọt, và chỉ trong một buổi tối ông đã thu xếp xong mọi thứ hành trang. Ông đi đến mộ vợ ông lần cuối để từ
biệt bà lão, ông ngồi trước mộ bà rất lâu, sau đó ông đến vái mấy vái trước hai nấm mộ cha mẹ mình đặt phía sau ngôi mộ vợ ông. Nhưng cô con gái và cậu con rể kiên quyết không cho ông ra đi, họ đem hai chiếc hòm nát giấu về nhà ở trên huyện. [4] Trong thời gian còn chưa ra đi được, ông sống một mình trong một gian phòng tập thể của công xã. Mỗi khi hoàng hôn buông xuống, ông thường thích một mình ra ngồi trên một mỏm núi trước trụ sở công xã. Mỏm núi rất dốc, bên dưới là một dòng sông. Dòng sông bao quanh một khối đá tròn to như thế, nên con sóng, trước sau chỉ đập vào một nơi, không đổi thay sắc thái, lúc nào cũng chỉ là một màu trắng, không giống tuyết, cũng không giống hoa, mà nó giống như những dải giấy trắng nhỏ, dài, vo thành từng mớ, từng mớ. Không khí vùng sơn địa thật trong lành, ngồi ngắm nhìn sự đổi thay của bóng mây, dáng núi; lắng nghe tiếng âm nhạc của sông găm vào vách núi, vậy mà lòng ông rối loạn, mà chẳng tìm cho ra được đầu nào, mối nào. Những lúc như thế ông thường lần trong túi, lấy ra hai hạt hạch đào, vò vò trong tay khiến chúng vang lên những tiếng lách cách, lách cách nho nhỏ. Hai hạt hạch đào không to, đầy những nếp nhăn dọc ngang xoắn xuýt, và ông quý mến nó, coi nó như một thứ bảo bối của mình, đi đâu ông cũng mang theo nó trong người, và khi không có việc gì, ông lại lấy nó ra vo vo trong tay, làm cho nó vang lên những tiếng lách cách, lách cách. Mồ hôi trong tay làm cho hai hạt hạch đào bóng lộn lên, và đổi thành màu nâu sậm, đến độ trông chúng chẳng còn có vẻ là hạt hạch đào nữa. (Trích “Vườn hạch đào” – Giả Bình Ao) Câu 11 Theo tác giả, những người tàn phế và quan chức tại vùng sơn địa đều nhận được đãi ngộ là gì? A. Một khoản tiền lương hưu do sự đóng góp của họ cho xã hội. B. Căn nhà 2 phòng ngủ để họ có thể sống cùng con cái của mình. C. Gọi tên họ theo bí danh, dựa trên một đặc điểm nổi bật nào đó. D. Đãi ngộ dành cho con cái của họ trong lúc đi học hoặc làm việc. Câu 12 Nhân vật La Lục Tử cảm thấy tự ti nhất với mọi người trong hoàn cảnh nào? A. Căn nhà thiếu vắng hơi ấm của người phụ nữ do vợ ông đã mất sớm. B. Ông nhận chức bí thư nhưng vì cái chân què mà không thể đi xa được. C. Con cái ông không đồng ý về quê sống nên gia đình rất hay có cãi vã. D. Khi mọi người đều đổ dồn sự chú ý vào cái chân của ông trên đường.
Câu 13 Theo lời của bác sĩ, cái chân què đã kéo theo hệ lụy: A. La bí thư cảm thấy căng thẳng và ảnh hưởng tới thần kinh. B. La Lục Tử như máy móc đo được sự thay đổi của thời tiết. C. Ông La tốn kém quá nhiều tiền cho việc chữa trị căn bệnh. D. La bí thư luôn thấy mệt mỏi do khí hậu của vùng sơn địa. Câu 14 Vì sao khi La bí thư đi họp thì vợ ông luôn phải ngồi ở hàng ghế đầu tiên? A. Ông La cần uống mật khi lên báo cáo nên bà ngồi ở hàng đầu để dễ dàng đưa cho ông. B. Bà La là người cẩn trọng, muốn ngồi ở hàng đầu để có thể theo dõi được ông khi nói. C. Ông La là người bảo thủ và nóng giận nên bà muốn kiểm soát ông những lúc ấy. D. Bà La sợ rằng không nhìn thấy mình ở hàng ghế đầu thì La Lục Tử sẽ nóng giận. Câu 15 Theo lời của người kể chuyện, đồ đạc trong nhà La bí thư "ít ỏi đến thảm hại" là do ông thanh bạch nên dù làm quan cũng có cuộc sống rất nghèo túng là đúng hay sai? Đúng Sai Câu 16 Công việc kì quặc nhất mà La Lục Tử từng làm là: A. Thực hiện việc liên lạc trong ủy ban huyện. B. Lấy nước cho Huyện trưởng rửa ráy mỗi sáng. C. Làm Chủ nhiệm Hội phụ nữ của huyện. D. Nhân viên bán hàng của cửa hàng bách hóa. Câu 17 Hãy hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả các từ vào vị trí thích hợp công xã tập thể hoàng hôn cất giấu
Die ersten 20 Seiten werden angezeigt. Laden Sie das Dokument herunter, um alles zu sehen.
Noch keine Kommentare. Seien Sie der Erste!
Kommentare (0)
Noch keine Kommentare. Seien Sie der Erste!